SoSe18 AK Austausch: Unterschied zwischen den Versionen

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Fachschaftler rekrutieren sich (in Göttingen) hautpsächlich im Bachelor. Da es dort wenig internationale Studis gibt, sind in der Fachschaft auch wenige. Möglicherweise habe i.S. aber besondere Anforderungen, bei denen wir wegen Unkenntnis nicht helfen, oder Bereicherungen die uns entgehen. Gibt es (funktionierende!) Konzepte, um i.S. in die Fachschaft einzubinden oder ist das vllt unnötig?
Fachschaftler rekrutieren sich (in Göttingen) hautpsächlich im Bachelor. Da es dort wenig internationale Studis gibt, sind in der Fachschaft auch wenige. Möglicherweise habe i.S. aber besondere Anforderungen, bei denen wir wegen Unkenntnis nicht helfen, oder Bereicherungen die uns entgehen. Gibt es (funktionierende!) Konzepte, um i.S. in die Fachschaft einzubinden oder ist das vllt unnötig?
Gibt es besondere Anforderungen, von denen ihr wisst?
Gibt es besondere Anforderungen, von denen ihr wisst?
==== '''Frage:'''Größe des Fachschaftsrates? ====
Kommt von: Hubert (Saarland)
Hintergrund: Mein FSR hat für die letzte Wahl die maximale Anzahl der Vertreter von 15 auf 19 gehoben. Einige fanden diese Entscheidung nicht gut. Daher wollten sie wissen, wie es landesweit so aussieht.
* Wie groß ist euer Fachschaftsrat bzw. wie groß ist die Anzahl der aktiven Fachschaftler?
* Legt ihr die Zahl fest? Wenn ja, wie?; Wenn nein, warum?
* Welche Erfahrung habt ihr mit großen Räten gemacht?
* Mir ist bewusst, dass es Fachschaftsräte gibt, die - ich nenne sie mal - freie Helfika beschäftigen. Hier würde mich daher interessieren, ob diese Helfika auch ein Stimmrecht in Abstimmungen besitzen.
==== '''Frage:'''Problem-Professoren: Handhabung ====
Kommt von: Hubert (Saarland)
Wer kennt Sie nicht? Professoren, die trotz längeren Gesprächen und einschalten höherer Instanzen, eine schlechte Veranstaltung halten. Sei es durch fehlerhafte Übungsblätter, unkoperative Übungsleiter oder ähnlichem. Sie verbessern ihre Lehre nicht und wiederholen ihr Programm jedes Jahr/Semester. Uns würde es daher interessieren, wie ihr solche Professoren handhabt.


== Einleitung/Ziel des AK ==
== Einleitung/Ziel des AK ==

Version vom 29. Mai 2018, 23:13 Uhr

Vorstellung des AKs

Verantwortliche/r: Karola (UP)

Im Austausch-AK können alle Fachschaften Fragen stellen, die an alle oder größere Gruppen gerichtet sind und nur schwer in Einzelgesprächen zu beantworten sind.

Damit sich die Leitung, wie auch die Teilnehmika darauf vorbereiten können, sollen alle Fragen bereits im Vorfeld ins Wiki eingetragen werden. Dazu gehört:

  • Die Frage
  • Der/Die Verantwortliche
  • ggf. nötige Zusatzinformationen

Arbeitskreis: Austausch

Protokoll vom

Beginn
Ende
Redeleitung
Protokoll
Anwesende Fachschaften

Wichtige Informationen zum AK

Themensammlung

Beispielfrage:

Kommt von: Freddi (Hamburg) über Tobi (Düsseldorf)

Mögt ihr Enten?
a) so grundsätzlich
b) auch wenn sie sich mit ihren kalten, nassen Füßen an dich rankuscheln wollen

Frage:Vorbereitungsschriften vor Bachelorarbeit

Kommt von: Karola (UP)

  1. Wie bereitet ihr euch schriftlich auf die Bachelorarbeit vor?
  * Gibt es Hausarbeiten während des BAs, die eine Übung sind?
  * Gibt es Schreibseminare? o.Ä.?

Ich habe von einigen Studierenden in Potsdam gehört, dass das Schreiben einer Abschlussarbeit schwer fällt, da in Potsdam davor nur Protokolle geschrieben werden. Was gibt es in anderen Unis zur Vorbereitung?


Frage/Sammlung:Rezepte fuer Stickstoffeis

Kommt von: Johannes (Tuebingen)

Es gibt viele verschiedene Arten und Rezepte, Stickstoffeis zu zubereiten. Ziel ist eine Sammlung zur Inspiration und Imitation.

  • Bringt es mir auf wiedergeborenen Pflanzenteilen in Schriftform
  • oder digital an die hier im Wikitext verborgene E-Mail-Adresse

Verteilungsschlüssel Semestergelder

Kommt von: Tobi(Düsseldorf)

Wir haben bei uns Aktuell ein System zur Verteilung der Semestergelder nach Folgendem System:

  • Pro Student gehen x Euro in einen Topf. x=1
  • Aus diesem Topf gehen dann an jeden FSR n Euro als Sockelbetrag (n =ca 500 Euro)
  • Die restlichen Gelder im Topf werden dann durch die Anzahl der Studenten geteilt und dieses Geld wird dann folgendermaßen verteilt. Dieser Betrag wird als Vollzeitäquivalent bezeicchnet :
    • Phil-Fak: Hier gibt es einen Verteilungsschlüssel bei dem die Studenten im Hauptfach 2/3 an das Hauptfach und 1/3 Nebenfach (2-Fach Studiengänge) (Magister und Lehramt Ignoriere ich mal Fleißig. Warum? Weil es dort so gut wie keine Studenten mehr gibt)
    • Alle anderen: 1 zu 1 an den Jeweiligen FSR


Nun die Frage an FSen die Gelder von ihren Studierenden bekommen:

  • Wie viel ist das Pro Student?
  • Wie ist der Verteilungsschlüssel?
  • Wie wird dafür gesorgt, dass kleine Fachschaften noch Arbeitsfähig sind? (bei uns ja -> Sockelbetrag)

Studentische Wahlen

Kommt von Kevin Postler(KaWuM, Karlsruhe) weitergeleitet durch: Tobi(Düsseldorf)

Diese Frage bezieht sich sowohl auf Fachschaftswahlen, als auch auf Wahlen zum Studierenden Parlament/Studentenrat oder einem anderen zentrale Studentisches Gremium (ZSG)

  • Ist die FS-Wahl gemeinsam mit der ZSG-Wahl?
  • Wie hoch euere Wahlbeteiligung (Bei getrennten Wahlen für FS und ZSG gesondert)
  • Habt ihr ein Budget/Wenn Bekannt das Budget der Uni-Weiten Wahl
  • Gibt es eine Aufwandsentschädigung/Erfrischungsgeld für die Wahlhelfer/den Wahlvorstand (FS/ZSG)
  • Wie wird die Wahl Promoted/Versucht die Wahlbeteiligung zu erhöhen?
  • An wieviele Urnen wird gewählt?
  • Wieviele Wähler (FS/ZSG) gibt es?

Frage:Masterstudienordnung/ Orientierungsstudiengang

Kommt von: Sven (Greifswald)

- Wie sieht bei euch die Gestaltung des Masterstudienganges aus vor allem im Bezug auf das 3. Semester?

  • Gibt es Vorlesungen/Übungen oder ähnliches?
  • Oder sind alle dortigen Veranstaltungen Scheinmodule?

- Gibt es an eurer Uni einen Orientierungsstudiengang insbesonderen im Mat.-Nat.- Bereich?

  • Was für Meinungen habt ihr zu diesem?
  • Gibt es generelle Probleme mit diesem?

Wir arbeiten zurzeit an einer Neuausarbeitung unseres Masterstudienganges, der noch aus alten Zeiten stammt. Ein großer Punkt dabei ist das dritte Mastersemester, welches bei uns nur der Masterarbeit dient und nur Scheinmodule beinhaltet. Gibt es vielleicht an anderen Uni eine bessere Ausgestaltung? Zusätzlich soll ein Orientierungsstudium an der Mat.-Nat.-Fakultät bei uns eingeführt werden. Da wir auf diesem Gebiet keine Erfahrung haben, würden wir uns über Meinungen, Anregungen und ähnliches freuen.

Frage:Was passiert bei euch mit Evaluationsergebnissen?

Kommt von: Jenny (FUB)

  • Wer erhält die Evaluationsergebnisse? Prof? Ausbildungskommission?...
  • Werden sie veröffentlicht? Wenn ja, wie?

Frage:Einbindung von internationalen Studis in die (aktive) Fachschaft?

Kommt von: Jakob (Göttingen) Fachschaftler rekrutieren sich (in Göttingen) hautpsächlich im Bachelor. Da es dort wenig internationale Studis gibt, sind in der Fachschaft auch wenige. Möglicherweise habe i.S. aber besondere Anforderungen, bei denen wir wegen Unkenntnis nicht helfen, oder Bereicherungen die uns entgehen. Gibt es (funktionierende!) Konzepte, um i.S. in die Fachschaft einzubinden oder ist das vllt unnötig? Gibt es besondere Anforderungen, von denen ihr wisst?

Frage:Größe des Fachschaftsrates?

Kommt von: Hubert (Saarland) Hintergrund: Mein FSR hat für die letzte Wahl die maximale Anzahl der Vertreter von 15 auf 19 gehoben. Einige fanden diese Entscheidung nicht gut. Daher wollten sie wissen, wie es landesweit so aussieht.

  • Wie groß ist euer Fachschaftsrat bzw. wie groß ist die Anzahl der aktiven Fachschaftler?
  • Legt ihr die Zahl fest? Wenn ja, wie?; Wenn nein, warum?
  • Welche Erfahrung habt ihr mit großen Räten gemacht?
  • Mir ist bewusst, dass es Fachschaftsräte gibt, die - ich nenne sie mal - freie Helfika beschäftigen. Hier würde mich daher interessieren, ob diese Helfika auch ein Stimmrecht in Abstimmungen besitzen.

Frage:Problem-Professoren: Handhabung

Kommt von: Hubert (Saarland) Wer kennt Sie nicht? Professoren, die trotz längeren Gesprächen und einschalten höherer Instanzen, eine schlechte Veranstaltung halten. Sei es durch fehlerhafte Übungsblätter, unkoperative Übungsleiter oder ähnlichem. Sie verbessern ihre Lehre nicht und wiederholen ihr Programm jedes Jahr/Semester. Uns würde es daher interessieren, wie ihr solche Professoren handhabt.

Einleitung/Ziel des AK

Protokoll

https://protokolle.zapf.in/OwNgTAzADALDCsBaAHARlQE0TVYCGiAnGBgQMYBGYAZhYYaoVMgKZA==

Zusammenfassung

Links

AK Liste Heidelberg