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=== Anmerkungen zum neuen Fragebogen === | === Anmerkungen zum neuen Fragebogen === | ||
Für diese Gruppe wurde bereits die Analyse des [http://www.che-ranking.de/downloads/Fragebogen_Studierende2015.pdf Studierenden-Fragebogen 2015 ] vorbereitet. Allerdings bekamen wir zu Beginn der ZaPF den neuen [http://www.che-ranking.de/downloads/Fragebogen_Studierende2016.pdf Studierenden-Fragebogen 2016]. Dieser war in großen Teilen erheblich anders als der vom Vorjahr. Viele Änderungen waren nach unserem Geschmack, da Indikatoren zum Teil erheblich entschlackt bzw. aufgeteilt wurden. Allerdings mussten wir nun wieder von Null anfangen. | |||
Unten folgt nun die Tabelle mit den einzelnen Fragen aus dem Fragebogen 2016 und unsere Anmerkungen aus dem AK: | |||
{| class="wikitable" | |||
! style="font-weight: bold;" | Frage | |||
! style="font-weight: bold;" | Kommentar | |||
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| '''Lehrangebot''' | |||
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|Möglichkeiten der individuellen fachlichen Schwerpunktsetzung im Studium / Freiheiten bei der Modulwahl | |||
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|Interantionale Ausrichtung des Lehrangebots, insbesondere fremdsprachliche Module bzw. Veranstaltungen) | |||
|Klammer entfernen | |||
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|Inhaltliche Breite des Lehrangebots | |||
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|Interdisziplinäre Nezüge innerhalb des Lehrangebots (insbesondere zwischen verschiedenen Lehrveranstaltungen) | |||
|Veranstaltungen anderer Institute besuchen oder Inhalte anderer Fächer in den Vorlesungen des Fachs? Wie ist das z.B. in Bezug zu Programmierkursen? | |||
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|'''Studierbarkeit''' | |||
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|Qualität der Studienorganisation (z.B. Überschneidungsfreiheit von Pflchtveranstaltungen) | |||
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|Zugang zu Lehrveranstlatungen (z.B. Länge der Wartezeiten, falls vorhanden) | |||
|Wartezeiten nicht existent, deshalb streichen | |||
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|Angemessene Teilnehmer(innen)zahlen in den Lehrveranstaltungen, entsprechend dem Veranstaltungstyp | |||
|("entsperchend des Veranstaltungstyps" wäre glaube ich grammatikalisch korrekt) | |||
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|Inhaltliche Abstimmung von verschiedenen Veranstaltungsteilen (z.B. Vorlesung+Übung oder Praktikum+Seminar) aufeinander | |||
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== Zusammenfassung == | == Zusammenfassung == | ||