SoSe16 AK Kompetenzorientierter Physikstudiengang: Unterschied zwischen den Versionen

Das besondere an dieser kompetenzorientierten Studiengangsentwicklung ist das vorgehen: Man stellt sich zunächst die Frage: Was sollen die Absolvent*innen am Ende können? Und baut so "von oben nach unten" zunächst die Gesamtziele und dann die einzelnen Module und dann erst die Lehrveranstaltungen auf. Dieses Vorgehen steht im Kontrast dazu, wie in der Praxis meist Studiengänge entwickelt werden. Das funktioniert meist eher nach dem Prinzip: "Welcher Lehrende bietet welche Veranstaltung an und wie sollen diese zu einem Studiengang zusammengesetzt werden?".

In diesem AK sollen zunächst nur die ersten beiden Stichworte erarbeitet werden und auf der folgenden ZaPF die detailliertere Ausgestaltung der Module(andere Stichworte)folgen.