Prüfungsformen/Kompetenzorientierung: Unterschied zwischen den Versionen

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 - Kommunikative Kompetenzen
+und die zu erwerbenden Kompetenzen zwischen Bachelor- und Masterniveau unterschieden. Im AK lassen wir diese Unterscheidung zunächst weg. Die gemäß QR für allgemeine Studiengänge zu erwerbende Kompetenzen werden auf die Physik spezifiziert und in fachliche und überfachliche Kompetenzen unterteilt.
+Dabei orientieren wir uns an den Ergebnissen des AK Kompentenzorientierung (Jena SoSe 2013) und den Empfehlungen von ZaPF und jDPG zur Ausgestaltungen von Bachelor- und Mastertstudiengängen Physik.
 == Tabelle mit Zuordnung Kompetenz/Prüfungsform ==
-Die gemäß QR für allgemeine Studiengänge zu erwerbende Kompetenzen werden auf die Physik spezifiziert und in fachliche und überfachliche Kompetenzen unterteilt. Danach wird diskutiert, durch welche Prüfungsformen sich diese Kompetenzen abprüfen lassen. Bei manchen Kompetenzen, wie Teamarbeit oder gesellschaftliches Engagement werden keine Prüfungsformen gefunden. Gerade zur Teamarbeit gibt es aber dennoch Lehrformen, in denen diese Kompetenz vermittelt wird, wie in Gruppen zu erledigende Aufgaben bspw. in Laborpraktika.
+Danach wird diskutiert, durch welche Prüfungsformen sich diese Kompetenzen abprüfen lassen. Bei manchen Kompetenzen, wie Teamarbeit oder gesellschaftliches Engagement werden keine Prüfungsformen gefunden. Gerade zur Teamarbeit gibt es aber dennoch Lehrformen, in denen diese Kompetenz vermittelt wird, wie in Gruppen zu erledigende Aufgaben bspw. in Laborpraktika.
 Die Ergebnisse der Zuordnung von Kompetenz und Prüfungsform sind in folgender Tabelle dargestellt.