SoSe26 AK Spiel zur Studieneingangsphase: Unterschied zwischen den Versionen

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 == Vorstellung des AKs==
-'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] <br \>
+'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:René Höntsch (ZaPF-Login)|René(jDPG)]]<br \>DIESER AK WURDE AUF GRUND VON KRANKHEIT ABGESAGT!
+Wer dennoch interesse am Thema hat, kann sich bei [[Benutzer:René Höntsch (ZaPF-Login)|René(jDPG)]] oder direkt bei Caroline melden:
+Caroline Wortmann, M.Sc. (sie/ihr)
+Technische Universität Dortmund
+caroline.wortmann@tu-dortmund.de
 '''Einleitung und Ziel des AK''' <br \>Information und Austausch
-'''Handelt es sich um einen Folge-AK?'''Nein
+'''Handelt es sich um einen Folge-AK?'''
+Nein
 '''Wer ist die Zielgruppe?''' <br \>Alle
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 '''Wie läuft der AK ab?'''
-Vortrag und dann Austausch
+Vortrag und dann Austausch (s.u.)
 '''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' Keine
-'''Materialien und weitere Informationen''' <br \>Abstract:
+'''Materialien und weitere Informationen''' <br \>Abstract: Das Verbundprojekt beVinuS.nrw (TU Dortmund, BU Wuppertal, RWTH Aachen) zielt darauf ab, Studienabbruchquoten in MINT Studiengängen zu reduzieren, die aufgrund mangelnder schulischer Mathematik-Kompetenzen in der Studieneingangsphase zustande kommen. Obwohl digitale Auffrischungsangebote (OER-basiert, mit Selbsttests und passenden Lernmodulen abgestimmt auf die Veranstaltungen der ersten drei Semester) mit Fokus auf individuelle Lehr-Lernpfade entwickelt wurden, blieb die Akzeptanz und Nutzungsbereitschaft seitens der Studierenden gering. Daraufhin konzeptionierte die Pilotfakultät Physik der TU Dortmund eine mathematische Alpaka-Wanderung als analoges Gesellschaftsspiel. Dieses beruht auf wissenschaftlich evaluierten Fragen, dient zum Kennenlernen der Studierenden untereinander und stärkt deren Teamzusammenhalt, welcher das gemeinsame Lernen in Kleingruppen während des Studiums unterstützt, sodass die Student agency gefördert wird. Die Gamification-Elemente ermöglichen den Studierenden einen neuen Zugang zum Mathematikstoff der Sekundarstufe I und II. Gleichzeitig reflektieren sie ihre eigenen Kompetenzen und erkennen potentielle Schwachstellen. Erstmals spielten (Medizin)Physik- Studierende das Spiel in der Orientierungswoche im WiSe 2025/26. Der Vortrag beleuchtet die Entstehungsgeschichte sowie erste Zwischenergebnisse der Begleitforschung. Zudem erfolgt ein Ausblick zur Weiterentwicklung des Spiels und zur Zugänglichkeit für andere Fakultäten.
+Dieser Workshop konzentriert sich auf die Studierendenperspektive und die Rolle von Fachschaftsräten als Multiplikatoren sowie Brückenbildner zwischen Fakultät und Studierenden.
+Während der erste Teil als einleitender Vortrag konzeptioniert ist, wird der zweite Teil ein interaktives Format, um Ideen zu sammeln, solch ein Spiel sinnvoll in den Studierendenalltag einzubetten. Außerdem soll ein Austausch zwischen den unterschiedlichen Universitäten stattfinden, um einen Status quo zu erheben, welche Formate/Angebote innerhalb Deutschlands stattfinden, um das Gap zwischen Schul- und Hochschulmathematik zu überbrücken.
 = {{PAGENAME}} =
+'''Protokoll''' vom TT.MM.YYYY
+'''Beginn'''<br />
+   xx:yy Uhr<br />
+'''Ende'''<br />
+   xx:yy Uhr<br />
+'''Redeleitung'''<br />
+   Name (Uni)<br />
+'''Protokoll'''<br />
+   Name (Uni)<br />
+'''Anwesende Fachschaften'''
+<!-- HINWEIS:
+    Die einzelnen Universitäten bitte durch Entfernen der Kommentarzeichen hinzufügen.
+    Nur die ERSTEN VIER UND die LETZTEN DREI Zeichen einer Zeile entfernen.
+    Das Zeichen "-" vor jeder Universität muss verbleiben. -->
 == Protokoll ==
-Die ist ein Hinweis zur Nutzung der ZaPF-Pads: <br \>
-Üblicherweise werden die Protokolle von Arbeitskreisen und Workshops in HedgeDog-Pads '''verfasst''', '''überarbeitet''' und anschließen '''hier eingefügt''' sowie '''kurz zusammengefasst'''. Bitte beachtet, dass dafür jeweils '''ihr''', als Verantwortliche des jeweiligen Arbeitskreises und Workshops, '''verantwortlich''' seid! <br \>
-Die Pads werden nach einiger Zeit gelöscht/können verloren gehen. Die darin enthaltenen Informationen werden ferner von der Volltextsuche des Wikis nicht erfasst. Alles, was also nicht im Wiki steht, ist im Zweifel nicht nachweisbar, eure Arbeit für die Nachwelt nicht erhalten! Die Aufgabe fällt den Protokollantika des AK, in erster Linie jedoch den '''Leitika des AK''' zu.
-Vor und während des AK steht an dieser Stelle in der Regel ein Link in ein ZaPF-Pad. Fall dieses noch nicht existiert, eröffnet bitte selbst eines und fügt den Link ein. <br \>
 https://pads.zapf.in/SoSe26_Goettingen_AK_SpielStudieneingangsphyse
+Hier steht ein Protokoll...
 == Zusammenfassung/Ausblick ==
 Hier ist eine kurze '''Zusammenfassung''' (ggf. mit einem kurzen Ausblick) des AKs '''einzutragen'''. Die Aufgabe fällt den Protokollantika des AK, in erster Linie jedoch den '''Leitika des AK''' zu.
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 [[Kategorie:AK-Protokolle]]
 [[Kategorie:SoSe26]]
-[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]
 [[Kategorie:Kategorie_Fehlt]]
 [[Kategorie:Protokoll_Einpflegen]]
 [[Kategorie:Protokoll_Ueberarbeiten]]
 [[Kategorie:Zusammenfassung Einpflegen]]
+[[Kategorie:Automatisch_Konvertiert]]