WiSe25 AK LA Austausch

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Vorstellung des AKs

Verantwortliche*r: Elias (Universität Regensburg)

Einleitung und Ziel des AK
Hier können alle möglichen Fragen rund ums Lehramtsstudium gestellt und beantwortet werden. Überlegt euch im Vorfeld gern schon, was für Fragen ihr habt!

Handelt es sich um einen Folge-AK?
Den Lehramts-Austausch gibt es (aktuell) auf jeder ZaPF.

Wer ist die Zielgruppe?
Alle ZaPFika die sich für das Lehramt interessieren.

Wie läuft der AK ab?
Kurze Sammlung der Fragen, dann Beantwortung reih um (Austausch im Austausch AK)

Voraussetzungen (materielle und immaterielle)
Lehramt-FAQ

WiSe25 AK LA Austausch

Protokoll vom 01.11.2025

Beginn

16:05 Uhr

Ende

17:10 Uhr

Redeleitung

Elias Best (Uni Regensburg)

Protokoll

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Anwesende Fachschaften

Freie Universität Berlin,

Universität Duisburg-Essen; Standort Essen,

Johannes Gutenberg-Universität Mainz,

Philipps-Universität Marburg,

Universität Regensburg,

Protokoll

Uni Regensburg: Wird bei euch am Lehramtsstudium aufgrund der Forderungen der DPG etwas geändert?

so um das Wintersemester 2023/24 hat die DPG Änderungen zum Lehramtstudium gefordert(https://www.dpg-physik.de/veroeffentlichungen/publikationen/stellungnahmen-der-dpg/bildung-wissenschaftlicher-nachwuchs/dpg-stellungnahme-lehramtsstudium). Darunter mehr Mathematische Ausbildung für Lehramt ohne Zweitfach Mathe. Da würde mich interessieren ob es deshalb Änderungen im Studium gab.

• Regensburg: Bei uns wird in einer eigenen Taskforce darüber diskutiert, wie man das Physiklehramtsstudium an der Uni Regensburg verbessern kann. Darunter soll es mehr Vielfalt der Fächerkombinationen mit Physik geben als auch mehr Mathe im Grundstudium und besser angepasste Theo-VL. Dazu gibt es noch weitere Entwicklungen die noch tiefer in der Entwicklungen stehen, über die ich noch nicht informiert bin.
• Mainz: Die vorher zwei Veranstaltungen der theoretischen Physik wurden auf insgesamt vier Veranstaltungen gestreckt. Einerseits werden dadurch die Inhalte über mehr Semester verteilt, andererseits bedeutet dies auch zwei Klausuren mehr. Unabhängig davon gibt es seit einigen Semestern eine Veranstaltung namens "Mathematische Grundlagen", die für alle Studierenden der Physik angeboten wird, und im Science-Studiengang auch Credit Points bringt. Im Lehramt darf man diese Veranstaltung zusätzlich, ohne Credits, hören.
• Essen: wir haben nichts dazu mitbekommen; im Studienbeirat (und weiteren Gremien) wurde nichs dazu gesagt
• Marburg: Es soll ein neues Theo Modul geschaffen werden und es soll keine separate Vorlesungen für Lehramt in den Theo Modulen mehr geben. Es soll auch ein neues Modul für die eher mathematische Vorbereitung für Lehramt geben. Beide Änderungen sind noch nicht fest und haben vermutlich eher Kürzungen als Ursprung.
• FU Berlin: meines Wissens nach nicht
• Uni Rostock: Bei der Neugestaltung des LA Studiengangs wurden die Empfehlungen im Hinterkopf berücksichtigt, allerdings nicht gezielt verfolgt
• Bielefeld: Bei uns hat sich nichts verändert

Uni Regensburg: Wenn ihr ein Staatsexamen habt, sammelt ihr Lösung zu Examensaufgaben und wie bekommt ihr diese Lösungen.

Für das lernen auf das Staatsexamen, können Lösungen zu Aufgaben sehr nützlich sein. Jedoch sind die teilweise sehr selten. Habt ihr welche und wie sammelt ihr die?

• Regensburg: Auf uns kamen Studierende zu, ob wir Statsexamenslösungen haben. Das Problem ist aber das unsere aktuellsten Lösungen 2003 aufhören und wir wollen das jetzt ändern. Eine Möglichkeit die es bei uns gibt Lösungen in den Examenskurs zu erhalten, aber bisher haben wir keinen kontakt zu Personen, die sich auf das Staatsexamen vorbereiten.
• Marburg: Momentan scheint es diese Lösungen nicht zu geben.
• Rostock: Hier wird momentan nicht gesammelt, eher Weitergabe unter Einzelpersonen per Gedächtnisprotokoll

Uni Essen: Wie entwickelt sich die Zahl eurer Studierenden und wie gehen eure Unis damit um?

Unsere Studi Zahlen gehen sehr stark zurück, obwohl die Uni versucht es viel angenehmer zu machen, dieses Semester haben wir etwa 25 Lehramts-Erstis.

• Marburg: Zahlen gehen zurück, besonders im Lehramt. Dieses Semester fünf Erstis aus dem Lehramt.
• Mainz: in den letzten Jahren rückläufig, aktuell stabil bei 20 Erstis im WiSe, 10 im SoSe (Abbruchquote liegt bei 50%, ist aber fraglich, wie viel davon zu Science wechselt oder uns komplett verlässt). Bei den Science-Studiengängen sehen die Quoten ähnlich aus, da fangen etwa 25 bis 40 Erstis pro Semester an. Konkret im Lehramt wird aktuell versucht die Didaktik personell stärker aufzustellen (W3-Professur wird aktuell eingerichtet)
• FU Berlin: grob konstant bei ~20-30 Erstis pro Jahr
• Rostock: grob konstant, Tendenz leicht abnehmend, Institut will vermehrt an Schulen im Umland aktiv sein, um Menschen von Physik zu begeistern; Physik-Tag, wo speziell für Massenpublikum Veranstaltungen und Schulwettbewerbe durchgeführt werden, Website wird freundlicher gestaltet
• Regensburg: Im WiSe2024 waren es 31 neu Anfänger
• Bielefeld: Die Zahlen gehen zurück, aber unsere Uni hat dem Mint-Sommer ins Leben gerufen, um Leute in den Naturwissenschaften anzulocken.

Uni Essen: Im Master (LA )Physik sind wesentlich weniger Frauen als im Bachelor - ist das an anderen Unis auch so?

• FU Berlin: BA wie MA seit Jahren konstant ~33% Frauenanteil

Uni Marburg: Kümmern sich die Fachbereiche gut darum, dass sich die verschiedenen Fächer nicht überschneiden?

Bei uns kam es schon mehrmals dazu, dass Vorlesungen nicht besucht werden konnten, weil sie sich mit Vorlesungen des anderen Fachs überschneiden.

• Mainz: innerhalb des Fachbereichs (betrifft die Fächer Mathe/Info/Physik) funktioniert das prinzipiell sehr gut, bei anderen Kombinationen (z.B. Physik/Deutsch) funktioniert das weniger, in den Bildungswissenschaften wird geschaut, dass es vor allem bei Seminaren viele unterschiedliche Termine angeboten werden und Vorlesungen selbstständig nachgeholt werden können (Videos, Podcasts...)
• Essen: bei uns gibt es für die meisten Lehramtsfächer das Zeitfenstermodell, das für Studis in Regelstudienzeit ein überschneidungsfreies Studieren ermöglicht
• FU Berlin: Kommt vor, aber ich kann nicht abschätzen, wie oft und wie unvermeidbar es ist.
• Regensburg: Bei den Hauptfächern achten die Fachrichtungen darauf, dass es nicht zu großer Überschneidung kommt. Das geht aber nur, wenn sich alle Professoren an das traditionelle System halten, was aber auch fast immer getan wird. Zum Erziehungswissenschaftlichen Teil ist dies aber nicht der Fall. Da kommt es öfter zu Überschneidungen.
• Rostock: Ja, dafür wurde mit einem speziellen Modell gerade das gesamte LA Studium für alle Fächer überarbeitet, sodass man jetzt alles überschneidungsfrei studieren kann. Ganz grob: Montag und Dienstag hat man Fach A, Mittwoch Bildungswissenschaft, Donnerstag und Freitag Fach B
• Bielefeld: Wir können zentrale Überscheidungen angeben, aber die Fachbereiche reden gar nicht miteinander. Dementsprechend gibt es immer wieder Überscheidungen bei Veranstaltungen, vor allem bei Fächerkombies, wo Mathe nicht das Zweitfach ist.

Uni Essen: Anlässlich einer Änderung des Lehrerausbildungsgesetzes schrieb das ZLB(Zentrum für Lehrkräftebildung) unserer Uni eine Stellungnahme. Unter anderem spricht sich das ZLB dafür aus, schon zu Studienbeginn, bzw. spätestens zum ersten Praktikum ein erweitertes Führungszeugnis einzureichen. Wie ist das an anderen Unis aus?

Bisher ist es bei uns so, dass man erst im Praxissemester im Master das erweiterte Führungszeugnis vorlegen muss.

• Rostock: Ja, hier wird das auch direkt zum ersten Praktikum gefordert und gilt dann für den Verlauf des Studiums meines Wissens nach
• Mainz: weder zu Studienbeginn noch zu den Praktika muss etwas vorgelegt werden
• FU Berlin: zum ersten Praktikum ist ein erweitertes Führungszeugnis einzureichen
• Bielefeld: zum Praxissemster muss ein erweitertes Führungszeugnis eingereicht werden

Marburg: Wie früh kann man mit der Fachdidaktik anfangen?

Bei uns muss man relativ viele fachwissenschaftliche Module bestehen um überhaupt Fachdidaktik anfangen zu können.

• Essen: Bei uns fängt die Fachdidaktik im zweiten Semester an und hat ab da in jedem Semester mindestens eine Veranstaltung.
• Mainz: Theoretisch darf man mit der Didaktik im ersten Semester anfangen, empfohlen wird mit den Fachdidaktischen Vertiefungen zu beginnen, sobald Ex1 und Ex2 bestanden wurden (also frühestens 3. Semester)
• Rostock: Beginn im 3. Semester vorgesehen, allerdings schon fachdidaktische Aspekte (z.B. Schüler:innenvorstellungen oder schulrelevante Experimente) bereits in ersten Semestern in Fachwissenschaft integriert
• Regensburg: Es gibt eigentlich keine Vorgegebenen Begrenzung, aber aufgrund von teilweise benötigten Hintergrund Wissen und dem stress, welcher normalerweise im ersten und zweiten Semester anfällt, beginnt man in der Regel frühstens im dritten Semester
• FU Berlin: regulär im 3. Semester. Ich bin mir nicht sicher, ob vorher theoretisch machbar ist.
• Bielefeld: Bei uns beginnt die Fachdidaktik erst im 4 Semester.

Uni Regensburg: Gibt es bei euch teile des Studiums die nicht mit Leistungspunkte versehen sind?

in Bayern gibt es zwei Praktika die für die Einstellung als Lehrkraft notwendig sind, welche aber keine Leistungspunkte geben und so auch nicht in der Regulären Berechnung der Regelstudienzeit mit einfließt. Ist das bei anderen auch so?

• Essen: Nein. Es wird bei uns immer geguckt, dass alles was gefordert wird, mit Leistungspunkten versehen wird.
• Bayern: In Bayern gibt es ein acht wöchiges Betriebspraktikum und ein drei wöchiges Orientierungspraktikum, welche keine Leistungspunkte bringen.
• Marburg: Es gibt keine Module, die keine Leistungspunkte geben. Falls ein Modul zweigeteilt sein sollte, ist üblich, dass die Leistungspunkte erst nach Bestehen beider Hälften vergeben werden.
• Bielefeld: Nein.

Zusammenfassung/Ausblick

Kurz die wichtigsten Fragen im überblick: Wir haben über Änderungen im Studiengang nach den Forderungen der DPG im Winter 23 geredet. Es zeigt sich, dass es vereinzelt Entwicklungen gab, aber die waren eher klein und im Fall von Marburg wurden auch schritte in die andere Richtung gegangen. Wir haben noch über sehr regelmäßige Themen des LA-Austausch geredet: Studierendenzahlen und Überschneidungen im Lehramt Essen gibt es jetzt eine neue Rechtliche Grundlage durch die ein erweitertes Führungszeugnis für das erste Praktikum notwendig ist. Anschließend kam noch die Frage ob Bundesländer außerhalb von Bayern teile des Lehramtsstudium, das nicht mit Leistungspunkte versehen wird. Regensburg überlegt sich mit den anderen Unis in Bayern auseinander zu setzen.

Das Pad