WiSe22 AK LGBT in Uni

Vorstellung des AKs

• Verantwortliche/r: Svenja (Bonn)
  

In diesem Arbeitskreis möchte ich gerne mit euch eine Handreichung zu LGBT+ in Uni und Fachschaften erstellen.

Diese soll zum einen aus Hinweisen bestehen, wie man LGBT+ Studierende speziell in der Fachschafts-Arbeit unterstützen kann und zum anderen aus Dingen, die man eher vermeiden sollte.

Vorkenntnisse sind zwar nicht benötigt, aber hilfreich. Dieser AK richtet sich an alle ZaPFika, die Interesse an dem Thema haben.

Arbeitskreis: LGBT+ in Fachschaften und an der Uni

Protokoll vom 12.11.2022

Beginn

12:07 Uhr

Ende

hh:mm Uhr

Redeleitung

Svenja Bramlage (Bonn), ...

Protokoll

Calle (FUB), ...

Anwesende Fachschaften

Brandenburgische Technische Universität Cottbus,

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,

Freie Universität Berlin,

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg,

Georg-August-Universität Göttingen,

Johann Wolfgang Goethe Universität Frankfurt am Main,

Justus-Liebig-Universität Gießen,

Ludwig-Maximilians-Universität München,

Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg,

Philipps-Universität Marburg,

Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn,

Technische Universität Berlin - Naturwissenschaften,

Technische Universität Chemnitz,

Technische Universität Darmstadt,

Technische Universität Wien,

Universität Innsbruck,

Universität Konstanz,-->

Universität Paderborn,

Universität Stuttgart,

Universität Wien,

Universität zu Köln

Protokoll

Overleaf, das man bearbeiten kann und darf: https://www.overleaf.com/5683697784mcgnshcgzxnj

• • Generelle Infos**
• Was bedeutet Intersexual?
  • dt: intergeschlechtlich, inter*: von engl. sex="biologisches" Geschlecht, bezeichnet alle Menschen, deren körperliche Merkmale sich nicht in die zwei binären Kategorien weiblich & männlich einteilen lassen
• Ist queer nicht eine Dopplung?
  • ja, schon, aber das ist nicht schlimm. Queer kommt aus einer Slur-Geschichte
• Wie viele Buchstaben sollen ins Akronym?
  • schwierige Frage
  • vier Buchstaben (LGBT) reicht, um zu verstehen, worum es geht -> die meisten gehen davon aus, dass dann alle queeren Menschen mitgemeint sind
• Reichen die Begriffe? Mit Erklärung?
  • Gegenfrage: für wen? soll aufgehängt werden? für Fachschaften?
  • Antwort: explizit für FSen
  • Vorschlag: für Definitionen Verweis auf queere Bildungsprojekte, die die Begriffe eh erklären (zB. queer lexikon)
• Beginn bei den Basics -> sollte Asexualität spezifiziert werden?
  • Antwort: wird in Definitionen erklärt, sollte reichen
  • Plädoyer für "Intergeschlechtlichkeit", um Dimensionen klarer zu machen
• gängige Gegenbegriffe sollten auch auftauchen (hetero, cis)
  • Antwort: ja, wäre sinnvoll
  • auch sowas wie "Heteronormativität" und "Cisnormativität"
  • Vorschlag: abhängig machen davon, welche Begriffe im späteren Teil des Handouts verwendet werden?
• Anmerkung: Verständnis dafür, wenn kein Vorwissen über Begriffe da ist, sollte gegeben sein (weil spezifische Begriffe teilweise)

• • Aktive Unterstützung der Community durch FSen**
• aus dem AK: queere Physik-Utopien:
• Außenwirkung der FS auf queere Studierende
• queere Studienberatung
• Pronomen benutzen
  • Normalisierung, zB auf FS-Websites
• queere Physiker:innen/Wissenschaftler:innen feiern
• geschlechtslose Toiletten
• geschlechtslose Anreden normalisieren
  • E-Mails von FSen z.B.
• Gleichstellungskommissionen verbessern
• Sammelstelle für Meldungen von queerfeindlichen Übergriffen?
  • Idee: anstatt zu "hohen" Positionen wie Profs laufen zu müssen, nähere Ansprechstellen für Studis
• Code of Conduct erstellen und kommunizieren
  • auch: Außenwirkung verbessern
• dedizierten AK (nicht nur mit den queeren Mitgliedern der FS)
  • regelmäßige Beschäftigung mit dem Thema
  • Nicht Idee, dass nur Betroffene die Arbeit machen

• Frage: Was macht eine Studienberatung queer?
  • Antwort: Grundawareness fürs Thema, Probleme in queerfeindlichen VAs sollen thematisiert werden können
  • Frage: reicht uniweite queere Studienberatung oder FB-spezifisch?

Sammlung weiterer Punkte:

• Bewerbung von Angeboten, die existieren
• Fortbildungsmöglichkeiten für FS-Mitglieder
• Ressourcen-Sammlung (z.B. LGBTQIA+ Wiki, nonbinary Wiki)
• Vernetzungsangebote schaffen
• Informationsveranstaltungen von Studis für Studis

• Soll es im Plenum oder in KG besprochen werden?
  • Tendenz zu KG
• Oberthemen: aktive Verbesserung, Außenwirkung, Information

• Einwand zur queeren Studienberatung: Sollte Studienberatung nicht unabhängig vom Queersein sein? Leute sollten sich wohlfühlen, aber schafft auch Segregation
  • Vorschlag: Umänderung zu "Sensibilisierung der Studienberatung für queere Themen"
  • Einwand: aber Anlaufstelle für queere Themen wichtig
  • Frage: Was ist Studienberatung? Für alle studienbezogenen Themen oder nur für Studienwahl?
  • eigentlich sollte Studienberatung sensibilisiert sein, dann reicht Studienberatung und es braucht keine explizit queere Beratung
  • aber: Status quo ist, dass es Safe Spaces braucht.
• Viele Unis haben bereits Stellen, die Gleichstellungsbeauftragte heißen. Studienverlaufsberatung soll queerfreundlicher werden, aber zusätzliche Beratungsstelle für queere Studis -> eigene Anlaufstellen, nicht zu Gleichstellungs/Frauenbeauftragten hinzupacken
  • zwei Punkte: 1) existierende Beratungsstellen sensibilisieren, 2) queere Beratungsstellen schaffen

Bildung von 3 Kleingruppen zu den Bereichen Außenwirkung, aktive Verbesserung, Information

Gruppen-Protokoll aktive Verbesserung:

• queere Beratungsstellen schaffen
  • auf welcher Ebene? von wem?
  • emotionale Ansprechpersonen, weiterführende Ansprechpersonen
  • Forderung: bezahlte Beratungsstelle -> Langfristigkeit, Ressourcen,
  • Gleichstellungsbeauftragte auch da mit reinnehmen -> eventuell blöd wegen der Ressourcen
  • AStA: queere Stellen, können besser beworben werden
  • Ausbildung/Qualifikation wäre sinnvoll
  • emotional, vertiefend, ... -> evlt auch v.a. weiterleitend, Koordination Betroffene & andere Beratungsstellen
  • Idee: SHK mit Fortbildung -> oder lieber ausgebildete Person (Sozialarbeiter*in, Psycholog*in, Pädagog*in, ...)
  • neue Stelle oder Stellenausweitung, in jedem Fall Fortbildung
  • für jeden FB? zentral an der Uni, je nach Größe & Infrastruktur Anzahl an Personen. wenn mehrere, können die sich ja auf FBs spezialisieren
  • Spezialisierung auf FBs wäre gut, weil MINT-Fachbereiche andere Probleme haben als z.B. politikwissenschaftliche FBs
    • Teil der Ausbildung?
  • FSen können: fordern + auf existierende Beratungsstellen aufmerksam machen
• existierende Beratungsstellen sensibilisieren
  • Weiterbildung wie davor, evtl abgespeckt
• Pronomen benutzen
  • in Online-Tools, bei Vorstellungen mitnennen
  • Namensschilder
  • Pronomen auf englisch?
    • deckt Deklination auch nicht ab, weil bei Neopronomen z.B. nicht übersetzbar
    • soll dann das englische Pronomen verwendet werden?
    • individuelle Entscheidung
  • gekoppelt an Infomaterial (deshalb verwenden wir Pronomen, Links zu weiterführenden Dokumenten)
    • "Wir versuchen, an allen Stellen die Pronomen anzugeben, die die jeweiligen Personen verwenden. Jede Person hat das Recht, so angesprochen zu werden, wie sie es möchte. Die Pronomen anzugeben, hilft, Leute richtig anzusprechen, insbesondere für Leute, die häufig falsch angesprochen werden. Dass Pronomen immer angegeben werden, hilft bei der Normalisierung."
    • Link raussuchen! (Vorschlag: https://de.pronouns.page/)
  • wer keine Pronomen angibt, wird konsequent mit seinem Namen bezeichnet
• geschlechtslose Toiletten
  • Forderung an die Uni
  • Umdeklaration einiger Toilettenkomplexe (nicht alle, um Konflikte zu vermeiden)
  • strategische Verteilung
  • evtl. auch FLINTA-Toilette
  • bei neuer Gebäudeplanung einbringen
  • FSen können: fordern, bei eigenen Veranstaltungen umdeklarieren
• geschlechtslose Anreden/Sprache
  • Gendersternchen ist etabliert & inklusiv
• Gleichstellungskommissionen verbessern
• Sammelstelle für Meldungen von queerfeindlichen Übergriffen
• Code of Conduct erstellen und kommunizieren
• dedizierten AK (nicht nur mit den queeren Mitgliedern der FS)
• Fortbildungsmöglichkeiten für Fachschaftika (aktive Verbesserung/Information)
• Workshop für Erstis in O-Woche zu dem Thema (Sensibilisierung)

• Idee: in der Utopie werden selbstverständlich alle gleich behandelt, auf dem Weg dahin braucht es aber Safe Spaces und explizite Unterstützung

Außenwirkung

• Sichbarmachen, wenn man sich ausgerichtet hat
• Angebote bewerben
• neue Angebote finden

Sichbarmachen von Queeren Wissenschaftler_innen

• Collagen von Queeren Wissenschaftler_innen erstellen und verbreiten (Plakate, Social Media, ...)
• als ZAPF eine Sammlung von Queeren Wissenschaftler_innen (zB im Wiki eine Seite)

Altagstaugliche Sticker/Symbolik verwenden

• z.b. Sticker, Kullis, etc. in die Ersti-Sackerln geben

Angebote für Queere Studis

• Vernetzung
• keine phsycholigische Beratung

Bestehende Angebote bewerben

• beratungen von der Uni
• beschwerdestellen von der Uni
• beratung von externen organisationen

Bei veranstalltungen explizit darauf hinweisen dass queere personen willkommen sind

bei beratungsstellen darauf hinweisen dass man auch bei queeren themen hinschauen kann

• man muss schauen, dass sich die leute auch mit der Thematik auskennen

Initiativen der Fachschaften weiterkommunizieren an andere Uni gremien (zb ASTEN) und diese bitten aktiv mitzumachen

Außenrepräsentation darf nicht auf Kosten von Queeren Personen erfolgen! Keine Personen Outen!

Zusammenfassung

Im AK wurde angefangen, eine Handreichung für Fachschaften zu schreiben. Es sind drei Hauptpunkte ausarbeitet worden: Außenwirkung, Information, Dinge die Fachschaften aktiv tun können. Die Handreichung soll in Berlin fertiggestellt werden.

https://pad.zapf.in/WiSe22_AK_LGBT_in_Uni