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==== Resolution zur Anpassung der Semesterzeiten ==== | ==== Resolution zur Anpassung der Semesterzeiten ==== | ||
Mit dieser Resolution verstärkt die ZaPF das [[:Medium:Semesterzeiten.pdf|Positionspapier zu Internationalen Semesterzeiten]], welches 2016 in Konstanz verabschiedet wurde. Dabei wurde gemeinsam mit anderen BuFaTas die Resolution verfasst und auch verabschiedet. | |||
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==== Resolution zu Lern- und Arbeitsräumen ==== | ==== Resolution zu Lern- und Arbeitsräumen ==== | ||
Wir sprechen uns für die Einrichtung gut ausgestatteter Lern- und Arbeitsräume aus, sowohl für einzelne Personen als auch größere Gruppen. Diese Räume dienen dem Austausch zwischen Studierenden unterschiedlicher Semester und Fachbereiche und ist somit eine Bereicherung des Studiums. | |||
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==== Resolution zu Prüfungsunfähigkeitsbescheinigungen ==== | ==== Resolution zu Prüfungsunfähigkeitsbescheinigungen ==== | ||
Mit dieser Resolution verstärkt die ZaPF ihre Aussprache gegen Symptompflicht auf Attesten, welche bereits im Sommer 17 in Siegen in diesem [[:Datei:Symptompflicht_SoSe17.pdf|Positionspapier]] verabschiedet wurde. Auch diese Reso wurde gemeinsam mit anderen BuFaTas verfasst und unterzeichnet. | |||
Hier geht es zu der gemeinsam verfassten [[:Medium:SymptompflichtWS19.pdf|Resolution zu Prüfungsunfähigkeitsbescheinigungen]]. | |||
==== Resolution zur Solidarisierung der ZaPF mit Fridays for Future ==== | ==== Resolution zur Solidarisierung der ZaPF mit Fridays for Future ==== | ||
Die ZaPF solidarisiert sich mit den Fridays for Future, insbesondere unter dem Aspekt, dass die FFF sich für die Akzeptanz von wissenschaftlichen Tatsachen in der Gesellschaft einsetzt. Wir sprechen uns dafür aus, dass Hochschulen die Freiräume schafft, dass man an den Demos teilnehmen kann, und gegen jegliche Repressionen, wenn man an den Demos teilnehmt. | |||
Hier geht es zur [[:Medium:Fridays_for_futureWS19.pdf|Resolution zur Solidarisierung der ZaPF mit Fridays for Future]]. | |||
==== Resolution zur Wissenschaftskommunikation ==== | ==== Resolution zur Wissenschaftskommunikation ==== | ||
Diese Resolution baut auf den zwei Positionspapieren aus Würzburg (Positionspapier zur Rolle der Wissenschaftskommunikation und [[:Medium:WissKomm_II.pdf|Positionspapier zur Förderung der Wissenschaftskommunikation in der akademischen Ausbildung]]) auf und fordert, dass Wissenschaftskommunikation in den Curriculum integriert wird und von Hochschulen gefördert wird. Als mögliches Format für diese Integration schlagen wir ein fakultätsübergreifende Veranstaltung oder die Möglichkeit, seine Abschlussarbeiten vor fachfremden Publikum vorzustellen. | Diese Resolution baut auf den zwei Positionspapieren aus Würzburg ([[:Medium:WissKomm_I.pdf|Positionspapier zur Rolle der Wissenschaftskommunikation]] und [[:Medium:WissKomm_II.pdf|Positionspapier zur Förderung der Wissenschaftskommunikation in der akademischen Ausbildung]]) auf und fordert, dass Wissenschaftskommunikation in den Curriculum integriert wird und von Hochschulen gefördert wird. Als mögliches Format für diese Integration schlagen wir ein fakultätsübergreifende Veranstaltung oder die Möglichkeit, seine Abschlussarbeiten vor fachfremden Publikum vorzustellen. | ||
Hier geht's zur [[:Medium:ResoWissKommWS19.pdf|Resolution zur Wissenschaftskommunikation]]. | |||
=== Positionspapiere === | === Positionspapiere === | ||
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In diesem Positionspapier spricht sich die ZaPF gegen die Reduktion von Printmedien in Bibliotheken sowie gegen das Schließen von dezentralen Bibliotheken aus. Durch die Reduktion von dieser - für das Studium wichtigen - Infrastuktur, werden Wartezeiten verlängert und breit gefächerte Recherche eingeschränkt. | In diesem Positionspapier spricht sich die ZaPF gegen die Reduktion von Printmedien in Bibliotheken sowie gegen das Schließen von dezentralen Bibliotheken aus. Durch die Reduktion von dieser - für das Studium wichtigen - Infrastuktur, werden Wartezeiten verlängert und breit gefächerte Recherche eingeschränkt. | ||
Außerdem argumentieren wir, dass Bibliotheken als Raum der Begegnung und des Austausches dient und somit essentiell für das Studium ist. | Außerdem argumentieren wir, dass Bibliotheken als Raum der Begegnung und des Austausches dient und somit essentiell für das Studium ist. | ||
Hier geht es zum [[:Medium:BibliothekenWS19.pdf|Positionspapier zu Bibliotheken und Raumentwicklung]]. | |||
==== Positionspapier zum Lehramtsstudium ==== | ==== Positionspapier zum Lehramtsstudium ==== | ||
Die ZaPF fordert die Studierbarkeit von anderen Fächerkombinationen im Lehramtsstudium außer Mathematik/Physik indem man in den Physikteil des Lehramtsstudiums mehr mathematische Grundlagen integriert. | Die ZaPF fordert die Studierbarkeit von anderen Fächerkombinationen im Lehramtsstudium außer Mathematik/Physik indem man in den Physikteil des Lehramtsstudiums mehr mathematische Grundlagen integriert. | ||
Hier geht es zum [[:Medium:LehramtWS19.pdf|Positionspapier zum Lehramtsstudium]] | |||
==== Positionspapier zur NFDI ==== | ==== Positionspapier zur NFDI ==== | ||
Die ZaPF befürwortet die Einrichtung einer Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) und hält in dem Positionspapier die studentische Perspektive zur Debatte fest. | Die ZaPF befürwortet die Einrichtung einer Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) und hält in dem Positionspapier die studentische Perspektive zur Debatte fest. | ||
So fordern wir, dass die Nutzung der NFDI ins Studium integriert wird, indem man sie als Handwerkszeug für Übungsaufgaben oder Praktika nutzt. Weiter wollen wir einen freien Lesezugang ohne Accounterstellung und einen Schreibzugang für Studierende über die OAuth-Systeme der Uni. | So fordern wir, dass die Nutzung der NFDI ins Studium integriert wird, indem man sie als Handwerkszeug für Übungsaufgaben oder Praktika nutzt. Weiter wollen wir einen freien Lesezugang ohne Accounterstellung und einen Schreibzugang für Studierende über die OAuth-Systeme der Uni. | ||
Hier geht es zur [[:Medium:Nfdi.pdf|Positionspapier zur NFDI]] | |||
=== Weitere Beschlüsse === | === Weitere Beschlüsse === | ||
==== Akkreditierungsrichtlinien ==== | ==== Akkreditierungsrichtlinien ==== | ||
Die Akkreditierungsrichtlinien wurden überarbeitet und verabschiedet. [[:Medium:AkkreditierungsrichtlinienWS19.pdf|Hier]] kann man die neuen Akkreditierungsrichtlinien einsehen. | |||
==== Kommentierte MRVO ==== | ==== Kommentierte MRVO ==== | ||
Auf der ZaPF wurde eine kommentierte Version der Musterrechtsverordnung (MRVO) verabschiedet. Dabei wurden Resos, die die ZaPF bereits verabschiedet hat und welche dem Abschnitt der MRVO entsprechen, in der Farbe Bernd eingefügt. Weiter wurden Punkte, welche in einem Folge-AK behandelt werden sollen, in einer weiteren Farbe (Bärbel) markiert. Bereits ausgearbeitete Änderungsanträge wurden in der dritten Farbe Bruno eingefügt. | |||
Hier gehts zur [[:Medium:MRVO_kommentar.pdf|kommentierten MRVO]]. | |||
==== Offener Brief zur Novellierung des Hochschulgesetzes in NRW ==== | ==== Offener Brief zur Novellierung des Hochschulgesetzes in NRW ==== | ||
Das Bündnistreffen bestehend aus NRW-Fachschaften, der GEW und dem SDS, hat zur Novellierung des HSG in NRW einen offenen Brief verabschiedet. Die ZaPF hat entschieden als erstzeichnende Organisation dieses Briefes aufzutreten. | |||
Hier geht es zum [[:Medium:Hsg_nrw_WS19.pdf|Beschluss]], den offenen Brief zu unterzeichnen, und hier zum genannten [[:Medium:BriefHSG_NRW_WS19.pdf|offenen Brief]]. | |||
==== Studienreform-Forum ==== | ==== Studienreform-Forum ==== | ||
Die ZaPF möchte auf der DPG Didaktik Frühjahrstagung 2020 in Bonn als Mitorganisator des Studienreform-Forums, evtl. gemeinsam mit der KFP und der jDPG, auftreten. Hierfür wird an Menschen das Mandat erteilt, eine Arbeitsgruppe zu bilden und dies zu tun. | |||
Hier geht es zum [[:Medium:StudienreformWS19.pdf|Beschluss zum Studienreform-Forum]]. | |||
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Aktuelle Version vom 16. Mai 2021, 18:39 Uhr
Resolutionen
Resolution zur Anpassung der Semesterzeiten
Mit dieser Resolution verstärkt die ZaPF das Positionspapier zu Internationalen Semesterzeiten, welches 2016 in Konstanz verabschiedet wurde. Dabei wurde gemeinsam mit anderen BuFaTas die Resolution verfasst und auch verabschiedet.
Hier geht es zur gemeinsamen Resolution zur Anpassung der Semesterzeiten.
Resolution zu Lern- und Arbeitsräumen
Wir sprechen uns für die Einrichtung gut ausgestatteter Lern- und Arbeitsräume aus, sowohl für einzelne Personen als auch größere Gruppen. Diese Räume dienen dem Austausch zwischen Studierenden unterschiedlicher Semester und Fachbereiche und ist somit eine Bereicherung des Studiums. Hier gehts zur Resolution zu Lern- und Arbeitsräumen.
Resolution zu Prüfungsunfähigkeitsbescheinigungen
Mit dieser Resolution verstärkt die ZaPF ihre Aussprache gegen Symptompflicht auf Attesten, welche bereits im Sommer 17 in Siegen in diesem Positionspapier verabschiedet wurde. Auch diese Reso wurde gemeinsam mit anderen BuFaTas verfasst und unterzeichnet.
Hier geht es zu der gemeinsam verfassten Resolution zu Prüfungsunfähigkeitsbescheinigungen.
Resolution zur Solidarisierung der ZaPF mit Fridays for Future
Die ZaPF solidarisiert sich mit den Fridays for Future, insbesondere unter dem Aspekt, dass die FFF sich für die Akzeptanz von wissenschaftlichen Tatsachen in der Gesellschaft einsetzt. Wir sprechen uns dafür aus, dass Hochschulen die Freiräume schafft, dass man an den Demos teilnehmen kann, und gegen jegliche Repressionen, wenn man an den Demos teilnehmt.
Hier geht es zur Resolution zur Solidarisierung der ZaPF mit Fridays for Future.
Resolution zur Wissenschaftskommunikation
Diese Resolution baut auf den zwei Positionspapieren aus Würzburg (Positionspapier zur Rolle der Wissenschaftskommunikation und Positionspapier zur Förderung der Wissenschaftskommunikation in der akademischen Ausbildung) auf und fordert, dass Wissenschaftskommunikation in den Curriculum integriert wird und von Hochschulen gefördert wird. Als mögliches Format für diese Integration schlagen wir ein fakultätsübergreifende Veranstaltung oder die Möglichkeit, seine Abschlussarbeiten vor fachfremden Publikum vorzustellen. Hier geht's zur Resolution zur Wissenschaftskommunikation.
Positionspapiere
Positionspapier zu Bibliotheken und Raumentwicklung
In diesem Positionspapier spricht sich die ZaPF gegen die Reduktion von Printmedien in Bibliotheken sowie gegen das Schließen von dezentralen Bibliotheken aus. Durch die Reduktion von dieser - für das Studium wichtigen - Infrastuktur, werden Wartezeiten verlängert und breit gefächerte Recherche eingeschränkt. Außerdem argumentieren wir, dass Bibliotheken als Raum der Begegnung und des Austausches dient und somit essentiell für das Studium ist.
Hier geht es zum Positionspapier zu Bibliotheken und Raumentwicklung.
Positionspapier zum Lehramtsstudium
Die ZaPF fordert die Studierbarkeit von anderen Fächerkombinationen im Lehramtsstudium außer Mathematik/Physik indem man in den Physikteil des Lehramtsstudiums mehr mathematische Grundlagen integriert.
Hier geht es zum Positionspapier zum Lehramtsstudium
Positionspapier zur NFDI
Die ZaPF befürwortet die Einrichtung einer Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) und hält in dem Positionspapier die studentische Perspektive zur Debatte fest. So fordern wir, dass die Nutzung der NFDI ins Studium integriert wird, indem man sie als Handwerkszeug für Übungsaufgaben oder Praktika nutzt. Weiter wollen wir einen freien Lesezugang ohne Accounterstellung und einen Schreibzugang für Studierende über die OAuth-Systeme der Uni.
Hier geht es zur Positionspapier zur NFDI
Weitere Beschlüsse
Akkreditierungsrichtlinien
Die Akkreditierungsrichtlinien wurden überarbeitet und verabschiedet. Hier kann man die neuen Akkreditierungsrichtlinien einsehen.
Kommentierte MRVO
Auf der ZaPF wurde eine kommentierte Version der Musterrechtsverordnung (MRVO) verabschiedet. Dabei wurden Resos, die die ZaPF bereits verabschiedet hat und welche dem Abschnitt der MRVO entsprechen, in der Farbe Bernd eingefügt. Weiter wurden Punkte, welche in einem Folge-AK behandelt werden sollen, in einer weiteren Farbe (Bärbel) markiert. Bereits ausgearbeitete Änderungsanträge wurden in der dritten Farbe Bruno eingefügt. Hier gehts zur kommentierten MRVO.
Offener Brief zur Novellierung des Hochschulgesetzes in NRW
Das Bündnistreffen bestehend aus NRW-Fachschaften, der GEW und dem SDS, hat zur Novellierung des HSG in NRW einen offenen Brief verabschiedet. Die ZaPF hat entschieden als erstzeichnende Organisation dieses Briefes aufzutreten.
Hier geht es zum Beschluss, den offenen Brief zu unterzeichnen, und hier zum genannten offenen Brief.
Studienreform-Forum
Die ZaPF möchte auf der DPG Didaktik Frühjahrstagung 2020 in Bonn als Mitorganisator des Studienreform-Forums, evtl. gemeinsam mit der KFP und der jDPG, auftreten. Hierfür wird an Menschen das Mandat erteilt, eine Arbeitsgruppe zu bilden und dies zu tun.
Hier geht es zum Beschluss zum Studienreform-Forum.
