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WiSe18 Beschlüsse: Unterschied zwischen den Versionen

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Aus diesen Gründen fordern wir die Beibehaltung der Akkreditierungspflicht.
Aus diesen Gründen fordern wir die Beibehaltung der Akkreditierungspflicht.


Zur [[:Datei:noname.pdf|Resolution ...]]
Zur [[:Medium:Akkreditierungspflicht_MV.pdf|Resolution zur Akkreditierungspflicht von Studiengängen in Mecklenburg-Vorpommern]]




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Zur [[:Datei:noname.pdf|Resolution ...]]
Zur [[:Medium:Raumbranding.pdf|Resolution gegen außeruniversitäre Werbung in Lern- und Lehrräumen]]




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hierzu einen wichtigen Beitrag leisten.  
hierzu einen wichtigen Beitrag leisten.  


Zur [[:Datei:noname.pdf|Resolution ...]]
Zur [[:Medium:BAföG.pdf|Resolution zum BAföG]]




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===== 7. Promotion =====
===== 7. Promotion =====
Rolle und Statusgruppe
'''Rolle und Statusgruppe''' Die Promotion dient dem Nachweis der Befähigung
Die Promotion dient dem Nachweis der Befähigung
zu vertiefter wissenschaftlicher Arbeit. Sie ist die erste Phase selbständiger
zu vertiefter wissenschaftlicher Arbeit. Sie ist die erste Phase selbständiger
wissenschaftlicher Arbeit.
wissenschaftlicher Arbeit.
Wir als ZaPF fordern die Aufnahme dieser Klarstellung in das Berliner Hoch-
Wir als ZaPF fordern die Aufnahme dieser Klarstellung in das Berliner Hochschulgesetz und in Konsequenz die Einordnung aller Promovierender in die Statusgruppe der wissenschaftlich Mitarbeitenden.
schulgesetz und in Konsequenz die Einordnung aller Promovierender in Statusgruppe der wissenschaftlich Mitarbeitenden.


Bessere Promotionsbedingungen
'''Bessere Promotionsbedingungen''' Zur Auflösung der Abhängigkeit von der betreuenden Person fordern wir die personelle Trennung von Betreuung, Begutachtung
Zur Auflösung der Abhängigkeit von der betreu-
enden Person fordern wir die personelle Trennung von Betreuung, Begutachtung
und arbeitsrechtlicher Weisungsbefugnis.
und arbeitsrechtlicher Weisungsbefugnis.
Um dies zu gewährleisten müssen Promovierendenzentren an den Hochschulen
Um dies zu gewährleisten müssen Promovierendenzentren an den Hochschulen
mit den Aufgaben:
mit den Aufgaben:
Zulassung zur Promotion und Zuordnung der fachlichen Betreuung,
*Zulassung zur Promotion und Zuordnung der fachlichen Betreuung,
Finanzielle und arbeitsrechtliche Organisation des Promotionsvorhabens,
* Finanzielle und arbeitsrechtliche Organisation des Promotionsvorhabens,
Bestellung der Gutachter der Doktorarbeit
* Bestellung der Gutachter der Doktorarbeit,
Unterstützung und Weiterbildung in Fragen der Lehre,
* Unterstützung und Weiterbildung in Fragen der Lehre,
Überfachliche Weiterbildung,
* Überfachliche Weiterbildung,
Ombudsstelle
* Ombudsstelle
eingerichtet werden.
eingerichtet werden.
Die Lehrtätigkeit Promovierender ist eine der Säulen universitärer Lehre. Die
Die Lehrtätigkeit Promovierender ist eine der Säulen universitärer Lehre. Die
Qualität dieser Lehrtätigkeit ist daher von besonderer Wichtigkeit. Aus die-
Qualität dieser Lehrtätigkeit ist daher von besonderer Wichtigkeit. Aus diesem Grund müssen Promovierende bei der Entwicklung ihrer didaktischen
sem Grund müssen Promovierende bei der Entwicklung ihrer didaktischen
Fähigkeiten unterstützt werden.
Fähigkeiten unterstützt werden.
Als Anstellungsverhältnis fordern wir Qualifizierungsstellen mit den unter Ar-
Als Anstellungsverhältnis fordern wir Qualifizierungsstellen mit den unter Arbeitsbedingungen genannten Standards (siehe unten).
beitsbedingungen genannten Standards (siehe unten).


===== 8. Arbeitsbedingungen in der Wissenschaft =====
===== 8. Arbeitsbedingungen in der Wissenschaft =====
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===== 9. Transparenz und Gesellschaftliche Verantwortung der Hochschulen =====
===== 9. Transparenz und Gesellschaftliche Verantwortung der Hochschulen =====
Transparenz in der Drittmittel-finanzierten Forschung
'''Transparenz in der Drittmittel-finanzierten Forschung''' Wir halten Transparenz bei der Durchführung von wissenschaftlichen Tätigkeiten im Interesse Dritter für notwendig. Deshalb fordert die ZaPF, dass bei Drittmittelprojekten folgende Angaben jährlich veröffentlicht werden müssen:
Wir halten Transparenz bei
# Titel des Projekts
der Durchführung von wissenschaftlichen Tätigkeiten im Interesse Dritter für
# Hochschule mit Organisationseinheit
notwendig. Deshalb fordert die ZaPF, dass bei Drittmittelprojekten folgende
# Auftraggebende Personen mit Sparte/Handlungsfeld der Abteilung
Angaben jährlich veröffentlicht werden müssen:
# Projekt- und Vertragslaufzeit
1) Titel des Projekts
# Gesamtsumme
2) Hochschule mit Organisationseinheit
# Angaben der Geheimhaltungsvereinbarungen oder Publikationsbeschränkungen, u. a. Art, Dauer und Umfang
3) Auftraggebende Personen mit Sparte/Handlungsfeld der Abteilung
 
4) Projekt- und Vertragslaufzeit
''Positionspapier zur Transparenz in der Drittmittelforschung''<ref>https://zapfev.de/resolutionen/wise15/Transparenz_in_der_Drittmittelforschung/Stellungnahme_WiSe15_Transparenz_in_der_Drittmittelforschung.pdf</ref>
5) Gesamtsumme
 
6) Angaben der Geheimhaltungsvereinbarungen oder Publikationsbeschrän-
kungen, u. a. Art, Dauer und Umfang
Positionspapier zur Transparenz in der Drittmittelforschung<ref>https://zapfev.de/resolutionen/wise15/Transparenz_in_der_Drittmittelforschung/Stellungnahme_WiSe15_Transparenz_in_der_
Drittmittelforschung.pdf</ref>
Zusätzlich muss am Projektende ein Abschlussbericht veröffentlicht werden.
Zusätzlich muss am Projektende ein Abschlussbericht veröffentlicht werden.


Friedensbindung
'''Friedensbindung''' Im Berliner Hochschulgesetz fehlt bisher die Verpflichtung zur zivilen Forschung. Diese Verantwortung soll bei den Aufgaben der Hochschule im Gesetz verankert werden.
Im Berliner Hochschulgesetz fehlt bisher die Verpflichtung zur
zivilen Forschung. Diese Verantwortung soll bei den Aufgaben der Hochschule
im Gesetz verankert werden.


===== 10. Psychologische Erstberatung =====
===== 10. Psychologische Erstberatung =====
Mit dem Studium beginnt ein neuer Lebensabschnitt in dem Menschen mit
Mit dem Studium beginnt ein neuer Lebensabschnitt in dem Menschen mit neuen Herausforderungen konfrontiert werden. Dies kann zu psychischen Belastungen führen, die unter Umständen nicht ohne professionelle Ansprechpersonen bewältigt werden können. Für diese Aufgabe muss die Hochschule eine psychologische Anlauf- und Beratungsstelle einrichten. Zudem sieht die ZaPF die Sensibilisierung im Umgang mit psychologischen Problemen als wichtiges gesellschaftliches Thema und unterstützt die Schaffung und aktive Bewerbung von universitären Beratungsstellen.
neuen Herausforderungen konfrontiert werden. Dies kann zu psychischen Belas-
tungen führen, die unter Umständen nicht ohne professionelle Ansprechpersonen
bewältigt werden können. Für diese Aufgabe muss die Hochschule eine psy-
chologische Anlauf- und Beratungsstelle einrichten. Zudem sieht die ZaPF die
Sensibilisierung im Umgang mit psychologischen Problemen als wichtiges gesell-
schaftliches Thema und unterstützt die Schaffung und aktive Bewerbung von
universitären Beratungsstellen.


<references />  
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Zur [[:Datei:noname.pdf|Resolution ...]]
Zur [[:Medium:Berliner_Hochschulgesetzes.pdf|Resolution zur geplanten Novelle des Berliner Hochschulgesetzes (BerlHG)]]
 
 


==== Resolution zu Open Science ====
==== Resolution zu Open Science ====
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Zur [[:Datei:noname.pdf|Resolution ...]]
Zur [[:Medium:Open_Science.pdf|Resolution zu Open Science]]
 


=== Positionspapiere ===
=== Positionspapiere ===
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diese Agenturen an den studentischen Akkreditierungspool weiterzuverweisen.
diese Agenturen an den studentischen Akkreditierungspool weiterzuverweisen.


Zum [[:Datei:noname.pdf|Positionspapier ...]]
Zum [[:Medium:Direkte_Anfragen_an_Fachschaften.pdf|Positionspapier zu studentischen begutachtenden Personen in Akkreditierungsverfahren]]
 
 


==== Positionspapier zur Förderung der Wissenschaftskommunikation in der akademischen Ausbildung ====
==== Positionspapier zur Förderung der Wissenschaftskommunikation in der akademischen Ausbildung ====
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Zum [[:Datei:noname.pdf|Positionspapier ...]]
Zum [[:Medium:WissKomm_II.pdf|Positionspapier zur Förderung der Wissenschaftskommunikation in der akademischen Ausbildung]]
 
 


==== Positionspapier zur Rolle der Wissenschaftskommunikation ====
==== Positionspapier zur Rolle der Wissenschaftskommunikation ====
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für Veranstaltungen wie z.B. Lange Nächte der Wissenschaften oder Schüleruniversitäten und sehen großes Potenzial in der Integration von Wissenschaftskommunikation in die akademische Ausbildung.
für Veranstaltungen wie z.B. Lange Nächte der Wissenschaften oder Schüleruniversitäten und sehen großes Potenzial in der Integration von Wissenschaftskommunikation in die akademische Ausbildung.


Zum [[:Datei:noname.pdf|Positionspapier ...]]
Zum [[:Medium:WissKomm_I.pdf|Positionspapier zur Rolle der Wissenschaftskommunikation]]


[[Kategorie:WiSe19]]
[[Kategorie:WiSe18]]
[[Kategorie:Beschlüsse]]
[[Kategorie:Beschlüsse]]