Weitere Optionen
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| (4 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 11: | Zeile 11: | ||
: [[Benutzer:N.donocik| Niklas Donocik]] (Braunschweig) | : [[Benutzer:N.donocik| Niklas Donocik]] (Braunschweig) | ||
; Protokoll | ; Protokoll | ||
: Jakob Brenner | : Jakob Brenner (LMU München) [stückweise], nachbearbeitet | ||
; Anwesende Fachschaften | ; Anwesende Fachschaften | ||
[Vergessen aufzunehmen, wird noch ergänzt] | [Vergessen aufzunehmen, wird noch ergänzt] | ||
| Zeile 80: | Zeile 80: | ||
* '''materielle (und immaterielle) Voraussetzung''': --- | * '''materielle (und immaterielle) Voraussetzung''': --- | ||
== Einleitung/Ziel des AK == | == Einleitung/ Ziel des AK == | ||
Der AK Lehramt beschäftigt sich schon seit einiger Zeit vorrangig mit dem Thema der Besetzung der Didaktikstellen. Während das ein wichtiges Thema ist, kamen immer wieder auch andere Themen vor, für die es keinen Platz gab.<br> | Der AK Lehramt beschäftigt sich schon seit einiger Zeit vorrangig mit dem Thema der Besetzung der Didaktikstellen. Während das ein wichtiges Thema ist, kamen immer wieder auch andere Themen vor, für die es keinen Platz gab.<br> | ||
Darunter: | Darunter: | ||
| Zeile 97: | Zeile 97: | ||
=== fachwissenschaftliche Anforderungen/ Standards === | === fachwissenschaftliche Anforderungen/ Standards === | ||
Braunschweig: Teils erhebliche Probleme mit dem fachlichen Niveau. | Braunschweig: Teils erhebliche Probleme mit dem fachlichen Niveau.<br> | ||
Münster: Keine extra Vorlesungen, sitzen mit Bachelor, müssen dasselbe machen, erkennen keinen Unterschied | Münster: Keine extra Vorlesungen, sitzen mit Bachelor, müssen dasselbe machen, erkennen keinen Unterschied<br> | ||
FUB: Konsequente Trennung, fast keine Veranstaltungen gleich mit Bachelor, fachlich eher flach. | FUB: Konsequente Trennung, fast keine Veranstaltungen gleich mit Bachelor, fachlich eher flach.<br> | ||
Potsdam: Trennung zwischen Primarstufe und Sekundarstufe | Potsdam: Trennung zwischen Primarstufe und Sekundarstufe<br> | ||
Saarland: Nur Theo separat, die anderen gleich. | Saarland: Nur Theo separat, die anderen gleich. | ||
| Zeile 115: | Zeile 115: | ||
=== Philologenverband === | === Philologenverband === | ||
Es gibt mittleres Interesse, vielleicht sollte man mal deren Stellungnahmen zusammen stellen und dann als AK-Angebot auf einer ZaPF vorstellen und falls es dann genug Interesse gibt, sich damit auseinander setzen. | |||
=== Nebenkompetenzen aus dem Physikstudium === | |||
Es gibt definitiv keinen Platz, diese Kompetenzen als eigene Veranstaltungen mit ECTS-Leistungspunkten durchzuführen.<br> | |||
Da wo es aber ohnehin ''eigene'' Veranstaltungen gibt, kann man diese Kompetenzen dort als Ansprüche inkludieren.<br> | |||
Es gibt auf jeden Fall Zuspruch für die Idee, solche Kompetenzen zu fördern und zu fordern, Stichwort ''Klassenzimmer der Zukunft''. | |||
=== Selbstverständnis als Lehrer === | |||
Zitat aus dem Bremer Lehramts-AK: "Das Wesentliche Problem ist, dass wir vom Lehramtsstudium die Ausbildung zum Lehrer erwarten, die GDCP eher die Ausbildung zu Didaktikern; es gibt keinen Studiengang 'Didaktik'."<br> | |||
Aber auch: (Gymnasial)Lehrer bilden die größte berufstätige Akademikergruppe. Wissenschaftlicher Anspruch? | |||
Kai (Darmstadt): Hat ein Seminar darüber gemacht, findet es nicht so toll, in Austausch oder Bier-AK auslagern, ist auch nicht physikspezifisch. | |||
Klingt auch gut für Pöbel-AK. | |||
Es gibt vage Infos, dass eine Lehramts-BuFaTa gerade aufgebaut wird, bisher konnte kein Kontakt hergestellt werden -- der AK ist kritisch und denkt es ist sinnvoller, den Austausch weiter mit den Physikern auf der ZaPF zu pflegen statt auf einer LA-BuFaTa.<br> | |||
Aber dir Organisation und Vernetzung lässt etwas zu wünschen übrig. | |||
Lehramts-ZaPF-Unterverteiler/ Liste: <span style="color:green">'''Breite Zustimmung'''</span> | |||
== Planung für die nächste ZaPF == | |||
=== Thema: Fachdidaktikprofessuren === | |||
Herrn Rinke (GDCP) kontaktieren und inhaltlichen Austausch weiter fortführen.<br> | |||
Ob allerdings auf der nächsten ZaPF direkt ein neuer AK notwendig ist, wird dann zwischen der ZaPF geklärt. Koordination über StAPF/ Niklas. | |||
=== Thema: Quereinsteiger === | |||
Klassischen AK veranstalten, Vorbereitung: Material zu gesetzlichen Regelungen mitbringen, Statistiken, Meinungsübersichten. Delegation an Niklas (StAPF). | |||
=== Pöbel-AK === | |||
Für die seelische Gesundheit ist es sehr wichtig, mal den persönlichen Frust abzulassen, gerade als Lehramtler. Darum wollen wir auf der nächsten ZaPF gemeinsam einen abendnahen Pöbel-Bier-AK machen.<br> | |||
Notiz an Kai (Darmstadt): Nicht unerlaubt in Briefkästen scheißen! | |||
== Sonstiges == | |||
ANMERKUNG: Einzelfachlehrer als Möglichkeit nicht vergessen, im Auge behalten, ggf. sich später mit beschäftigen | |||
'''Zitat des AKs: Fakultät für Erziehungswissenschaften, Pädagogik und Gedöns''' | |||
== Zusammenfassung == | == Zusammenfassung == | ||
Der AK spricht sich aus, auf der nächsten ZaPF folgende LA-bezogene AKe zu veranstalten: | Der AK spricht sich aus, auf der nächsten ZaPF folgende LA-bezogene AKe zu veranstalten: | ||
* Arbeits-AK: Quereinsteiger und ein | * Arbeits-AK: ''Quereinsteiger'' und ein | ||
* Pöbel-Bier-AK zum Ablassen des durch Gott und die Welt aufgestauten Frusts. | * Pöbel-Bier-AK zum Ablassen des durch Gott und die Welt aufgestauten Frusts. | ||
| Zeile 131: | Zeile 162: | ||
[[Kategorie:AK-Protokolle]] | [[Kategorie:AK-Protokolle]] | ||
[[Kategorie:WiSe17]] | [[Kategorie:WiSe17]] | ||
[[Kategorie:Lehramt]] | |||