SoSe16 AK Abiwissen: Unterschied zwischen den Versionen

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*TU Berlin: Online-Brückenkurs + Vorkurs + 8-wöchiger Vorkurs (man bekommt CP)

Kleine Statistik

* Wurde keine Dauer des Vorkurses gennant dauert dieser 2 Wochen

* 11 Vorkurse gehen weit über dem Abistoff hinaus

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====Diskussion====

*TU Braunschweig: Statistiken werden verfälscht, da die Oberstufe weniger selektiv ist als früher

*TU Braunschweig: Statistiken über Abiturienten werden verfälscht, da die Oberstufe weniger selektiv ist als früher.

*RWTH: Vorkurs geht über dem Abiwissen hinaus, ist aber keine Vorrausetzung im Studium

*Köln: Da Mathelehrer zwei Aufgaben für das Abitur auswählen, lehren sie evt. nicht den gesamten Lehrplan.

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* Meinungsbild: Wer ist Schuld an der Notwendigkeit der Vorkurse (selbst für Studenten, firsch von der Schule):

** '''~~Die Primärschule~~ :''' 18

** '''Primär die Schule :''' 18

** '''~~Der~~ zu hohe Anspruch der Uni :''' 1

** '''Primär der zu hohe Anspruch der Uni :''' 1

** '''Beides :''' 9

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*Düsseldorf: Vorkurs ist auch wichtig, um soziale Kontakte zu machen.

*Deutlich mehr Abiturienten. Davon möchte ein deutlich größerer Anteil studieren.

== Zusammenfassung ==

* Vorkurse, welche auch etwas über den ~~Schulsttoff~~ hinausgehen, sind üblich. Es herrscht die mehrheitliche Meinung, dass diese etwas über ~~dem~~ Abiwissen hinausgehen sollen.

* Vorkurse, welche auch etwas über den Schulstoff hinausgehen, sind üblich. Es herrscht die mehrheitliche Meinung, dass diese etwas über das Abiwissen hinausgehen sollen.

*Wichtig ist, dass diese Vorkurse, falls sie über dem Abiwissen hinausgehen, nicht zur Vorraussetzung zum Studium werden.

*Mehr Daten über Mathe-Abi ~~Mengen~~ (Wochenstunden und Lehpläne) heute und der letzten Jahre und Jahrzente sammeln. Wenn diese vorhanden sind (hoffentlich Dresden): Folge-AK, in dem eine Resolution an die KMK geschrieben wird, dass das Niveau im Mathe-ABi nicht heruntergesetzt/wieder heraufgesetzt wird, damit die ~~Brückenkurs~~ nicht weiter ausufern. Diese kann auch zusammen mit Philologenverband und Professoren verabschiedet werden.

*Mehr Daten über Mathe-Abi Stoffmengen (Wochenstunden und Lehpläne) heute und der letzten Jahre und Jahrzente sammeln. Wenn diese vorhanden sind (hoffentlich Dresden): Folge-AK, in dem eine Resolution an die KMK geschrieben wird, dass das Niveau im Mathe-ABi nicht heruntergesetzt/wieder heraufgesetzt wird, damit die Brückenkurse nicht weiter ausufern. Diese kann auch zusammen mit Philologenverband und Professoren verabschiedet werden.

*Möglicher weiterer Folge-Ak: Taschenrechner in der Schule

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[[Kategorie:AK-Protokolle]]

[[Kategorie:SoSe16]]

[[Kategorie:Prä-Studiales]]

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 *TU Berlin: Online-Brückenkurs + Vorkurs + 8-wöchiger Vorkurs (man bekommt CP)
+Kleine Statistik
 * Wurde keine Dauer des Vorkurses gennant dauert dieser 2 Wochen
 * 11 Vorkurse gehen weit über dem Abistoff hinaus
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 ====Diskussion====
-*TU Braunschweig: Statistiken werden verfälscht, da die Oberstufe weniger selektiv ist als früher
+*TU Braunschweig: Statistiken über Abiturienten werden verfälscht, da die Oberstufe weniger selektiv ist als früher.
 *RWTH: Vorkurs geht über dem Abiwissen hinaus, ist aber keine Vorrausetzung im Studium
 *Köln: Da Mathelehrer zwei Aufgaben für das Abitur auswählen, lehren sie evt. nicht den gesamten Lehrplan.
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 * Meinungsbild: Wer ist Schuld an der Notwendigkeit der Vorkurse (selbst für Studenten, firsch von der Schule):
-** '''Die Primärschule :''' 18
+** '''Primär die Schule :''' 18
-** '''Der zu hohe Anspruch der Uni :''' 1
+** '''Primär der zu hohe Anspruch der Uni :''' 1
 ** '''Beides :''' 9
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 *Düsseldorf: Vorkurs ist auch wichtig, um soziale Kontakte zu machen.
 *Deutlich mehr Abiturienten. Davon möchte ein deutlich größerer Anteil studieren.
 == Zusammenfassung ==
-* Vorkurse, welche auch etwas über den Schulsttoff hinausgehen, sind üblich. Es herrscht die mehrheitliche Meinung, dass diese etwas über dem Abiwissen hinausgehen sollen.
+* Vorkurse, welche auch etwas über den Schulstoff hinausgehen, sind üblich. Es herrscht die mehrheitliche Meinung, dass diese etwas über das Abiwissen hinausgehen sollen.
 *Wichtig ist, dass diese Vorkurse, falls sie über dem Abiwissen hinausgehen, nicht zur Vorraussetzung zum Studium werden.
-*Mehr Daten über Mathe-Abi Mengen (Wochenstunden und Lehpläne) heute und der letzten Jahre und Jahrzente sammeln. Wenn diese vorhanden sind (hoffentlich Dresden): Folge-AK, in dem eine Resolution an die KMK geschrieben wird, dass das Niveau im Mathe-ABi nicht heruntergesetzt/wieder heraufgesetzt wird, damit die Brückenkurs nicht weiter ausufern. Diese kann auch zusammen mit Philologenverband und Professoren verabschiedet werden.
+*Mehr Daten über Mathe-Abi Stoffmengen (Wochenstunden und Lehpläne) heute und der letzten Jahre und Jahrzente sammeln. Wenn diese vorhanden sind (hoffentlich Dresden): Folge-AK, in dem eine Resolution an die KMK geschrieben wird, dass das Niveau im Mathe-ABi nicht heruntergesetzt/wieder heraufgesetzt wird, damit die Brückenkurse nicht weiter ausufern. Diese kann auch zusammen mit Philologenverband und Professoren verabschiedet werden.
 *Möglicher weiterer Folge-Ak: Taschenrechner in der Schule
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 [[Kategorie:AK-Protokolle]]
 [[Kategorie:SoSe16]]
+[[Kategorie:Prä-Studiales]]