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 : 16:06 Uhr
 ; Redeleitung
-: Vorname Nachname (Uni)
+: Margret (LMU München)
 ; Protokoll
-: Vorname Nachname (Uni)
+: Ole (Frankfurt)
 ; Anwesende Fachschaften
 <!--: RWTH Aachen,-->
 <!--: Uni Augsburg,-->
-<!--: FU Berlin,-->
+: FU Berlin,
-<!--: HU Berlin,-->
+: HU Berlin,
-<!--: TU Berlin,-->
+: TU Berlin,
 <!--: Uni Bielefeld,-->
-<!--: Uni Bochum,-->
+: Uni Bochum,
-<!--: Uni Bonn,-->
+: Uni Bonn,
-<!--: TU Braunschweig,-->
+: TU Braunschweig,
 <!--: Uni Bremen,-->
 <!--: Uni Chemnitz,-->
 <!--: TU Cottbus,-->
-<!--: TU Darmstadt, -->
+: TU Darmstadt,
-<!--: TU Dortmund, -->
+: TU Dortmund,
-<!--: TU Dresden,-->
+: TU Dresden,
 <!--: Uni Duisburg-Essen,-->
-<!--: Uni Düsseldorf,-->
+: Uni Düsseldorf,
 <!--: Uni Erlangen-Nürnberg,-->
-<!--: Uni Frankfurt,-->
+: Uni Frankfurt,
 <!--: Uni Freiburg,-->
-<!--: Uni Göttingen,-->
+: Uni Göttingen,
 <!--: Uni Graz,-->
 <!--: TU Graz,-->
-<!--: Uni Greifswald,-->
+: Uni Greifswald,
 <!--: Uni Halle-Wittenberg,-->
 <!--: Uni Hamburg,-->
 <!--: Uni Hannover,-->
-<!--: Uni Heidelberg,-->
+: Uni Heidelberg,
-<!--: TU Ilmenau,-->
+: TU Ilmenau,
 <!--: Uni Jena,-->
 <!--: TU Kaiserslautern,-->
-<!--: Uni Karlsruhe,-->
+: Uni Karlsruhe,
-<!--: Uni Kiel,-->
+: Uni Kassel,
-<!--: Uni Konstanz,-->
+: Uni Kiel,
+: Uni Konstanz,
 <!--: Uni Leipzig,-->
 <!--: Uni Linz,-->
 <!--: Uni Magdeburg,-->
 <!--: Uni Marburg,-->
-<!--: LMU München,-->
+: LMU München,
 <!--: TU München,-->
 <!--: HS München,-->
+: Uni Münster
 <!--: Uni Oldenburg,-->
-<!--: Uni Potsdam,-->
+: Uni Potsdam,
-<!--: Uni Rostock,-->
+: Uni Rostock,
+: Uni Siegen
 <!--: Uni Tübingen,-->
 <!--: TU Wien,-->
-<!--: Uni Wien,-->
+: Uni Wien,
-<!--: Uni Wuppertal,-->
+: Uni Wuppertal,
-<!--: Uni Würzburg,-->
+: Uni Würzburg,
 <!--: ETH Zürich,-->
 <!--: jDPG,-->
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 == Protokoll ==
-Zun\"achst werden weitere Themen gesammelt.
+Zunächst werden weitere Themen gesammelt.
 Insgesamt sollen folgende Punkte behandelt werden.
-\begin{itemize}
+* Klausurensammlung
-	\item Klausurensammlung
+* Prüfungsprotokollsammlung (A)
-	\item Pr\"ufungsprotokollsammlung (A)
+* Lernzentrum
-	\item Lernzentrum
+* Praktikumsprotokollsammlungen (A)
-	\item Praktikumsprotokollsammlungen (A)
+* Abschlussarbeitensammlung
-	\item Abschlussarbeitensammlung
+* (Online)Büchersammlung (A) (rechtlich)
-	\item (Online)Büchersammlung (A) (rechtlich)
+* PC-Kurse
-	\item PC-Kurse
+* Repetitorien (A)
-	\item Repetitorien (A)
+* Übungsaufgaben und Musterlösungen (rechtlich)
-	\item Übungsaufgaben und Musterlösungen (rechtlich)
-\end{itemize}
 Während der Themensammlung gibt es folgende kurze Beiträge zum Thema Klausurensammlung:
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 Da die Vielzahl an übrigen Themen eine produktive Bearbeitung aller mit allen im gesamten Arbeitskreis erschwert, werden diese in kleineren Gruppen bearbeitet und die Ergebnisse anschließend vorgestellt.
-\subsection{Klausurensammlung}
+=== Klausurensammlung ===
-\begin{itemize}
-%
+öffentliche Sammlung problematisch wegen Urheberrecht
-\item öffentliche Sammlung problematisch wegen Urheberrecht
-%
+Idee: Datenbank auf dem ZaPF-Server anlegen
-\item Idee: Datenbank auf dem ZaPF-Server anlegen
-\begin{itemize}
+* rechtlich eventuell problematisch
-\item rechtlich eventuell problematisch
+* passwortgeschützt $\rightarrow$ nicht mehr öffentlich
-\item passwortgeschützt $\rightarrow$ nicht mehr öffentlich
+* -> schlechte Idee, zu viel Verwaltungsaufwand
-\item $\Rightarrow$ schlechte Idee, zu viel Verwaltungsaufwand
-\end{itemize}
+Idee 2: Klausuren dezentral gespeichert bei den Fachschaften.
-%
-\item Idee 2: Klausuren dezentral gespeichert bei den Fachschaften.
 Zugangslinks/Klausuren-Adressen an n.casper\_at\_tu-bs.de schicken
-\end{itemize}
-\subsection{Lernzentrum}
+=== Lernzentrum ===
-Es soll ein How-To erstellt werden. \\
+Es soll ein How-To erstellt werden.
-Es gibt an verschiedenen Fakult\"aten:\\
-- offener Lernraum f\"ur mehrere F\"acher, mit bezahlten Tutoren\\
+Es gibt an verschiedenen Fakultäten:
-- Zusatztutorien, von Studis f\"ur Studis, wo Vorlesungsstoff erkl\"art wird\\
-- Lernraum, der schlecht besucht ist\\
+* offener Lernraum für mehrere Fächer, mit bezahlten Tutoren
-- freier Lernraum, wo \"altere Studis freiwillig (unbezahlt)die j\"ungeren unterst\"utzen, gegenseitige Hilfe\\
+* Zusatztutorien, von Studis für Studis, wo Vorlesungsstoff erklärt wird
-- Helpdesk (Mathe) mit Sprechstunde f\"ur Verst\"andnisprobleme\\
+* Lernraum, der schlecht besucht ist
-- Problemlab mit Tutoren der Mathematik, die beim L\"osen der \"Ubungsaufgaben punktuell helfen\\
+* freier Lernraum, wo ältere Studis freiwillig (unbezahlt)die jüngeren unterstützen, gegenseitige Hilfe
-- Lernzentrum ohne festen Raum, in denen Studis niedriger Semester unterst\"utzt von Tutoren werden\\
+* Helpdesk (Mathe) mit Sprechstunde für Verständnisprobleme
-- Lernwerkstatt\\
+* Problemlab mit Tutoren der Mathematik, die beim Lösen der Übungsaufgaben punktuell helfen
-- Probleme\\
+* Lernzentrum ohne festen Raum, in denen Studis niedriger Semester unterstützt von Tutoren werden
-\newline
+* Lernwerkstatt
+* Probleme
+unsere Traumvorstellung eines Lernzentrums:
-Traumvorstellung:
+* fester Raum
+* anwesende Tutoren, am Besten mehrere
+* gut qualifizierte Tutoren, didaktisch und fachlich
+* Material, Büchersammlung
+* sichere Finanzierung
+* Online-Forum mit Fragen
+* interdisziplinär und deswegen sichere Öffnungszeiten
+* Information über Fachgebiete
+* Kommunikation wünschenswert! (Übungsgruppenleiter, Lernzentrums-Tutoren)
-\begin{itemize}
+Soll es auch um Übungsaufgaben gehen?
- \item fester Raum
- \item anwesende Tutoren, am Besten mehrere
- \item gut qualifizierte Tutoren, didaktisch und fachlich
- \item Material, B\"uchersammlung
- \item sichere Finanzierung
- \item Online-Forum mit Fragen
- \item interdisziplin\"ar und deswegen sichere \"Offnungszeiten
- \item Information \"uber Fachgebiete
- \item Kommunikation w\"unschenswert! (\"Ubungsgruppenleiter, Lernzentrums-Tutoren)
-\end{itemize}
-Soll es auch um \"Ubungsaufgaben gehen?
+* offen lassen/nicht verbieten
-\begin{itemize}
+* Tipps und Hilfestellung, weil die Meisten Verständnisprobleme beim Lösen von Aufgaben auftreten
- \item offen lassen/nicht verbieten
+* in der Regel keine Musterlösung
- \item Tipps und Hilfestellung, weil die Meisten Verst\"andnisprobleme beim L\"osen von Aufgaben auftreten
+* Vorbereitung auf Zettel wäre hilfreich, aber nicht notwendig, hängt von Bezahlung ab
- \item in der Regel keine Musterl\"osung
- \item Vorbereitung auf Zettel w\"are hilfreich, aber nicht notwendig, h\"angt von Bezahlung ab
-\end{itemize}
-\newline
+Schulungen/Auswahl der Tutoren
-Schulungen/Auswahl der Tutoren\\
+* kurze didaktische Schulung sinnvoll (z.B. Fachtutorenworkshops, Vorbereitungskurs)
-- kurze didaktische Schulung sinnvoll (z.B. Fachtutorenworkshops, Vorbereitungskurs)\\
+* trotzdem Auswahl treffen, fachlich haben Profs darüber guten Überblick
-- trotzdem Auswahl treffen, fachlich haben Profs dar\"uber guten \"Uberblick\\
+* Dokumentation zur Information, was erwartet wird uns was nicht
-- Dokumentation zur Information, was erwartet wird uns was nicht\\
+* Evaluieren des Tutors wünschenswert, um didaktische Fähigkeiten festzustellen
-- Evaluieren des Tutors w\"unschenswert, um didaktische Fähigkeiten festzustellen\\
-\newline
-Probleme:
-- hohe Anforderungen an Tutoren, m\"ussen gut qualifiziert\\
-- kein fester Raum\\
-\newline
-interessante Perspektive:\\
-- Positionspapier dazu\\
-- so etwas wollen wir!
+auftretende/mögliche Probleme:
+* hohe Anforderungen an Tutoren, müssen gut qualifiziert
+* kein fester Raum
-\subsection{Abschlussarbeitensammlung}
+Was wollen wir mit den hier zusammengetragenen Ergebnissen machen? Interessante Perspektive:
+* Positionspapier dazu
+* so etwas wollen wir!
-\begin{itemize}
+=== Abschlussarbeitensammlung ===
-\item Wechsel der Uni für die Abschlussarbeit
+Wechsel der Uni für die Abschlussarbeit
-\begin{itemize}
+* Absprache mit KFP
-\item Absprache mit KFP
+* Onlinestellung einer Themenstellung
-\item Onlinestellung einer Themenstellung
+* bei weiterführenden Fragen an ortsansässige FS wenden
-\item bei weiterführenden Fragen an ortsansässige FS wenden
+* Problem: Aktuellhaltung der Themensammlung
-\item Problem: Aktuellhaltung der Themensammlung
-\end{itemize}
-\item Erfahrungsberichte an eigener Uni
+Erfahrungsberichte an eigener Uni
-\begin{itemize}
+* Absprache mit Profs
-\item Absprache mit Profs
+* Freiwilliger Evaluationsbogen (siehe Prototyp)
-\item Freiwilliger Evaluationsbogen (siehe Prototyp)
+* Problem: Aktuellhaltung, macht es Sinn, Protokoll zu behalten, die älter als 5 Jahre sind
-\item Problem: Aktuellhaltung, macht es Sinn, Protokoll zu behalten, die älter als 5 Jahre sind
-\end{itemize}
+Weiterführende FS-spezifische Fragestellungen
+* ist eine statistische Auswertung gewünscht/sinnvoll
+* Fragen der EVA-Bögen sollten FS-spezifisch mit den Profs abgestimmt werden
+* Inwieweit sollten die Ergebnisse digital bzw. öffentlich zugänglich sein
-\item Weiterführende FS-spezifische Fragestellungen
-\begin{itemize}
-\item ist eine statistische Auswertung gewünscht/sinnvoll
-\item Fragen der EVA-Bögen sollten FS-spezifisch mit den Profs abgestimmt werden
-\item Inwieweit sollten die Ergebnisse digital bzw. öffentlich zugänglich sein
-\end{itemize}
-\end{itemize}
-Es wurde folgender Fragebogen erstellt.\\
+Es wurde folgender Fragebogen erstellt.
 \newline
 Datum:\\
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 Was möchtest du sonst noch loswerden:
-\subsection{PC-Kurse}
+=== PC-Kurse ===
 Gegenwärtige Situation am Beispiel von LaTeX
-Notwendigkeit:\\
+Notwendigkeit:
 In den ersten Semestern werden für Protokolle auch andere Programme wie Word oder
 handgeschriebene Protokolle akzeptiert, wobei letztere teilweise im ersten Semester sogar
-Pflicht sind.\\
+Pflicht sind.
-Gegenwärtiges Angebot:\\
-- Modul\\
+Gegenwärtiges Angebot:
-- Blockseminar (zu viel zu merken, aber Verbreitung von Material zum Nachschlagen)\\
+* Modul
-- EDV-Vorlesung (pflichtmäßig)\\
+* Blockseminar (zu viel zu merken, aber Verbreitung von Material zum Nachschlagen)
-Unis ohne LaTeX-Einführung in irgendeiner Form.\\
+* EDV-Vorlesung (pflichtmäßig)
-Werbung\\
+* 3 Unis ohne LaTeX-Einführung in irgendeiner Form.
-- Email mit Terminliste aller Kursangebote?\\
-- Kurze einstündige Präsentationen, z.B. zu LaTeX:\\
+Werbung
- Existenz von LaTeX\\
+* Email mit Terminliste aller Kursangebote?
- Einfachheit demonstrieren\\
+* Kurze einstündige Präsentationen, z.B. zu LaTeX: Existenz von LaTeX, Einfachheit demonstrieren
-\newline
-Realisierung der Kursangebote\\
+Realisierung der Kursangebote
-- Wer leitet den Kurs?\\
+* Wer leitet den Kurs? per Emailverteiler fragen, persönlich fragen, SHK-Stellen beantragen
- per Emailverteiler fragen\\
+* Musterprotokolle (online von verschiedenen Unis sammeln)
- persönlich fragen\\
+* Material zum Lernen zu Hause
- SHK-Stellen beantragen\\
+* An Beispielen Befehle einführen
-- Musterprotokolle (online von verschiedenen Unis sammeln)\\
+* Anfänger nach anfänglichen Schwierigkeiten fragen
-- Material zum Lernen zu Hause\\
-- An Beispielen Befehle einführen\\
+Fazit
-- Anfänger nach anfänglichen Schwierigkeiten fragen\\
-Fazit\\
 Die Fachschaft soll in erster Linie als Vermittler und nicht als ausführender Veranstalter
 fungieren. Sie soll den Studierenden, insbesondere den Erstsemestern, Angebote
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 Austausch der Fachschaften von Materialien erwünscht.
-\subsection{Übungsaufgaben und Musterlösungen (rechtlich)}
+=== Übungsaufgaben und Musterlösungen (rechtlich) ===
+Fazit des Teilarbeitskreises:
+* Wenn Professor einverstanden ist, dann könnten wir Übungsblätter hochladen.
+* Auch die, die nicht Passwort geschützt sind
+* Dazu dann Studenten-Lösungen hochladen
+* Bewertete Aufgaben erst in der Prüfungszeit freigeben.
-Fazit:
-\begin{itemize}
-\item Wenn Professor einverstanden ist, dann könnten wir Übungsblätter hochladen.
-\item Auch die, die nicht Passwort geschützt sind
-\item Dazu dann Studenten-Lösungen hochladen
-\item Bewertete Aufgaben erst in der Prüfungszeit freigeben.
-\end{itemize}
 == Zusammenfassung ==
+Die einzelnen Teilarbeitskreise haben folgende Ergebnisse:
+Klausurensammlung: Links und Ansprechpartner der Sammlungen der einzelnen Fachschaften sollen auf der ZaPF gesammelt werden.
+Lernzentrum: Ein Positionspapier soll verabschiedet werden, in dem wir uns für Lernzentren aussprechen und unsere Idealvorstellung beschreiben.
+Abschlussarbeitensammlung: Beispielfragebogen für alle Fachschaften wurde erarbeitet.
+PC Kurse: Fachschaften sollen bundesweit ihre Materialien für entsprechende Einführungsveranstaltungen vernetzen.
+Übungsblättersammlung: Sammlung mit Einverständnis von Profs möglich und sinnvoll.
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 [[Kategorie:AK-Protokolle]]
 [[Kategorie:WiSe14]]
+[[Kategorie:Fachschaftsarbeit]]