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Yannik (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
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; Anwesende Fachschaften | ; Anwesende Fachschaften | ||
RWTH Aachen, | RWTH Aachen, | ||
HU Berlin, | |||
Uni Bochum, | |||
Uni Bonn, | Uni Bonn, | ||
Uni Bremen, | |||
TU Dresden, | TU Dresden, | ||
Uni Düsseldorf, | Uni Düsseldorf, | ||
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== Einleitung/Ziel des AK == | == Einleitung/Ziel des AK == | ||
Die KFP hat zum 07.11.11 die | Die KFP hat zum 07.11.11 die Empfehlung der Konferenz der Fachb ereiche Physik zum | ||
Umgang mit den Mathematikkenntnissen von Studienanfängern der Physik | Umgang mit den Mathematikkenntnissen von Studienanfängern der Physik herausgege- | ||
b en, in welcher nicht nur die Möglichkeit von Vorkursen b espro chen wird, sondern auch | b en, in welcher nicht nur die Möglichkeit von Vorkursen b espro chen wird, sondern auch | ||
eine detaillierte Aufstellung des b ehandelten | eine detaillierte Aufstellung des b ehandelten Schulstoffes in den verschiedenen Bundes- | ||
ländern zu | ländern zu änden ist. (siehe: | ||
www.dpg-physik.de/dpg/gliederung/ag/ags/KFP-Empfehlung- | www.dpg-physik.de/dpg/gliederung/ag/ags/KFP-Empfehlung- | ||
Mathematikkenntnisse. | Mathematikkenntnisse.pdf ) | ||
An der HU Berlin hat es sich nun | An der HU Berlin hat es sich nun ergeben, dass die ProfessorInnen unzufrieden mit den | ||
mathematischen Vorkenntnisse bzw. Fähigkeiten der ErstsemesterInnen sind, so dass die | mathematischen Vorkenntnisse bzw. Fähigkeiten der ErstsemesterInnen sind, so dass die | ||
Fachschaft | Fachschaft gebeten wurde den von ihr durchgeführten Brückenkurs neu zu gestalten. Im | ||
Zuge dieser Neugestaltung hat Benni diesen AK eingeleitet, um zum einen Informationen | Zuge dieser Neugestaltung hat Benni diesen AK eingeleitet, um zum einen Informationen | ||
über die derzeitige Lage der Vorkurse an den verschiedenen Universitäten auszutauschen | |||
und zum anderen, um die Möglichkeit eines ZaPF-eigenen Positionspapiers zu eroieren. | und zum anderen, um die Möglichkeit eines ZaPF-eigenen Positionspapiers zu eroieren. | ||
In Laufe des AKs wurde zwischen Vorkursen und Brückenkursen unterschieden. Vorkur- | In Laufe des AKs wurde zwischen Vorkursen und Brückenkursen unterschieden. Vorkur- | ||
se sind hier als Veranstaltungen zu verstehen, welche das Unterrichtsmaterial aus der | se sind hier als Veranstaltungen zu verstehen, welche das Unterrichtsmaterial aus der | ||
Schule no chmal für alle ErstsemesterInnen | Schule no chmal für alle ErstsemesterInnen wiederholt, Brückenkurse hingegen verfolgen | ||
zusätzlich auch | zusätzlich auch die Darstellung von universitären Inhalten, so dass die ErstsemesterIn- | ||
die Darstellung von universitären Inhalten, so dass die ErstsemesterIn- | nen zu Beginn ihres Studiums schon einen (sehr) groben Überblick üb er die Mathematik | ||
nen zu Beginn ihres Studiums schon einen (sehr) | der/des kommenden Semester erhalten. | ||
der/des kommenden Semester erhalten | |||
== Protokoll == | == Protokoll == | ||
== Zusammenfassung == | == Zusammenfassung == | ||
Zu Beginn wird auf den entsprechenden Austasch-AK in Bo chum verwiesen. Des Weite- | Zu Beginn wird auf den entsprechenden Austasch-AK in Bo chum verwiesen. Des Weite- | ||
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eindeutig ist und schon regionale Unterschiede zu unterschiedlichen Interpretationen füh- | eindeutig ist und schon regionale Unterschiede zu unterschiedlichen Interpretationen füh- | ||
ren können. Auch wird der Unterschied zwischen einem Vorkurs und einer Veranstaltung | ren können. Auch wird der Unterschied zwischen einem Vorkurs und einer Veranstaltung | ||
Mathematische Methoden hervor gehoben. | |||
==Informationsaustausch== | ==Informationsaustausch== | ||
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Zunächst werden alle anwesenden Universitäten geb eten, den derzeitigen Stand ihrer | Zunächst werden alle anwesenden Universitäten geb eten, den derzeitigen Stand ihrer | ||
Veranstaltungen für angehende ErstsemesterInnen zu iterieren. | Veranstaltungen für angehende ErstsemesterInnen zu iterieren. | ||
Dresden | '''[[Dresden]]''' | ||
hat einen eigenen Vorkurs der Fakultät, der von DozentInnen gehalten | hat einen eigenen Vorkurs der Fakultät, der von DozentInnen gehalten | ||
wird, dieser ist freiwillig und gibt keine Credit Points (CP) und der Kurs ist nicht | wird, dieser ist freiwillig und gibt keine Credit Points (CP) und der Kurs ist nicht | ||
fachspezisch für die Physik. | |||
In | '''[[In Bochum]]''' | ||
sind die Veranstaltungen eine Mischung aus Brücken- und Vorkurs, die | sind die Veranstaltungen eine Mischung aus Brücken- und Vorkurs, die | ||
keine CP | keine CP geben. Die Fachschaft organisiert diverse getrennte Kurse für verschie- | ||
dene Schwerpunkte, LehrämtlerInnen kann der Kurs in einem optionalen Bereich | dene Schwerpunkte, LehrämtlerInnen kann der Kurs in einem optionalen Bereich | ||
angerechnet werden. | angerechnet werden. | ||
Es ist möglich mehrere Kurse zu | Es ist möglich mehrere Kurse zu besuchen, allerdings sind diese nicht darauf abge- | ||
stimmt. Die Fachschaft verwendet auch die freien Slots der Kurse um ihre Erstiver- | stimmt. Die Fachschaft verwendet auch die freien Slots der Kurse um ihre Erstiver- | ||
anstaltungen durchzuführen. Zeitlich liegen die Kurse eher morgens und mittags, | anstaltungen durchzuführen. Zeitlich liegen die Kurse eher morgens und mittags, | ||
so dass die Studierenden auch | so dass die Studierenden auch noch Zeit für andere Dinge haben. | ||
Potsdam | '''[[Potsdam]]''' | ||
hat einen nicht | hat einen nicht verpichtenden Brückenkurs. | ||
Karlsruhe | '''[[Karlsruhe]]''' | ||
hat einen eigenen Vorkurs durchgeführt von DozentInnen und einen | hat einen eigenen Vorkurs durchgeführt von DozentInnen und einen | ||
4-wö chigen sogenannten MINT-Vorkurs. MINT ist eine Art Studium Universale | 4-wö chigen sogenannten MINT-Vorkurs. MINT ist eine Art Studium Universale | ||
die Zusatzkurse in einem eigenen Bereich anbietet. Eine Anrechnung des zweiten | die Zusatzkurse in einem eigenen Bereich anbietet. Eine Anrechnung des zweiten | ||
Kurses ist auf MINT-Kurse möglich. | Kurses ist auf MINT-Kurse möglich. | ||
Der Vorkurs | '''[[Leipzig]]''' | ||
Der Vorkurs ist ein Brückenkurs, der keine CP gibt. Die Vorlesung wird | |||
ist ein Brückenkurs, der keine CP gibt. Die Vorlesung wird | |||
von einer Dozentin/einem Dozenten gehalten, die Seminare durch Studierende. | von einer Dozentin/einem Dozenten gehalten, die Seminare durch Studierende. | ||
In | '''[[In Rostock]]''' | ||
existiert ein zweigeteilter Vorkurs, der erste Teil ist auf einem all- | existiert ein zweigeteilter Vorkurs, der erste Teil ist auf einem all- | ||
gemeineren Niveau für Studierende aller Naturwissenschaften, | gemeineren Niveau für Studierende aller Naturwissenschaften, anschließend findet | ||
eine | eine spezische Woche für Studierende der Physik statt. Die Teilnahme ist nicht | ||
verpichtend, ab er eingewoben in die Ersti-Veranstaltungen. | |||
Zusätzlich | Zusätzlich ndet semesterbegleitend ein Tutorium der Fachschaft statt, welches | ||
nicht | nicht verpichtend ist. | ||
In | '''[[In Konstanz]]''' | ||
Konstanz | |||
wird der Vorkurs durch eine Dozentin/ einen Dozenten organisiert. Es | wird der Vorkurs durch eine Dozentin/ einen Dozenten organisiert. Es | ||
gibt zusätzlich einen nicht-parallelen mathematischen Kurs extra für Studierende | gibt zusätzlich einen nicht-parallelen mathematischen Kurs extra für Studierende | ||
der Mathematik, der allerdings auch Konzepte aus der Universität umfasst. | der Mathematik, der allerdings auch Konzepte aus der Universität umfasst. | ||
Bonn | '''[[Bonn]]''' | ||
hat einen zweigeteilten 4-wö chigen Kurs, wovon der erste Teil ein Vorkurs | hat einen zweigeteilten 4-wö chigen Kurs, wovon der erste Teil ein Vorkurs | ||
und der zweite Teil ein Brückenkurs ist. | und der zweite Teil ein Brückenkurs ist. | ||
'''[[HU Berlin]]''' | |||
HU Berlin | an der HU Berlin wird eine Veranstaltung durch die Studierenden im 3. Semester | ||
wird eine Veranstaltung durch die Studierenden im 3. Semester | |||
organisiert, diese b esteht aus Vorlesungen und Übungen und gibt keine CP. | organisiert, diese b esteht aus Vorlesungen und Übungen und gibt keine CP. | ||
'''[[Heidelberg]]''' | |||
hat einen Brückenkurs üb er 3 Wo chen, dieser gibt CP, welche in Ver- | hat einen Brückenkurs üb er 3 Wo chen, dieser gibt CP, welche in Ver- | ||
bindung mit Schlüsselkomp etenzen b ewertet werden. | bindung mit Schlüsselkomp etenzen b ewertet werden. | ||
'''[[RWTH Aachen]]''' | |||
An der | An der | ||
RWTH Aachen | RWTH Aachen | ||
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geht der Fokus no ch auf die komplexen Zahlen, ansonsten hat der Kurs ab er die | geht der Fokus no ch auf die komplexen Zahlen, ansonsten hat der Kurs ab er die | ||
Schulmathematik zum Thema. Der zweite Kurs ist ein Brückenkurs mit sehr viel | Schulmathematik zum Thema. Der zweite Kurs ist ein Brückenkurs mit sehr viel | ||
mehr | mehr Unistoff, der von PhysikdozentInnen für Physikerstis gehalten wird. | ||
Zusätzlich gibt es einen | Zusätzlich gibt es einen verplichtenden Self-Assessment Test, dessen Ergebnis an- | ||
onym bleibt und nicht in die Immatrikulation | onym bleibt und nicht in die Immatrikulation einfießen. | ||
Die | '''[[Die Uni Wien]]''' | ||
Uni Wien | Die Uni Wien hat noch keinen Vorkurs, soll ab er zum Wintersemester einen be- | ||
hat | |||
kommen. Hier ist der Ansatz die Studierenden in Kleingrupp enarb eit zu bündeln. | kommen. Hier ist der Ansatz die Studierenden in Kleingrupp enarb eit zu bündeln. | ||
Wien hatte einen nicht- | Wien hatte einen nicht-verpflichtenden Self-Assessment Test, den allerdings nie- | ||
mand genutzt hat. | mand genutzt hat. | ||
Greifswald | '''[[Greifswald]]''' | ||
hat einen einwö chigen Vorkurs, der ohne Übungen statt�ndet und in | hat einen einwö chigen Vorkurs, der ohne Übungen statt�ndet und in | ||
die Erstiwo che fällt, dadurch ergeb en sich leider Kollisionen mit Erstiveranstaltun- | die Erstiwo che fällt, dadurch ergeb en sich leider Kollisionen mit Erstiveranstaltun- | ||
gen. Der Vorkurs gibt keine CP und ist freiwillig. | gen. Der Vorkurs gibt keine CP und ist freiwillig. | ||
Düsseldorf | '''[[Düsseldorf]]''' | ||
hat einen Vorkurs mit leicher Brücke, dieser umfasst 4 Stunden pro | hat einen Vorkurs mit leicher Brücke, dieser umfasst 4 Stunden pro | ||
Tag üb er 2 Wo chen. Parallel �ndet für Studierende der Mathematik ein eigener | Tag üb er 2 Wo chen. Parallel �ndet für Studierende der Mathematik ein eigener | ||
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Semesterb egleitend �ndet ein durch die Fachschaft organisiertes Tutorium statt, | Semesterb egleitend �ndet ein durch die Fachschaft organisiertes Tutorium statt, | ||
welches vor allem b ei den Mathematischen Metho den unterstützend wirken soll. | welches vor allem b ei den Mathematischen Metho den unterstützend wirken soll. | ||
In | '''[[In Kaiserslautern]]''' | ||
Kaiserslautern | |||
gibt es zwei nicht-parallele Kurse, welche eher Brückenkurse | gibt es zwei nicht-parallele Kurse, welche eher Brückenkurse | ||
darstellen. Der eine Kurs ist Online und b esteht gröÿtenteils aus Übungsaufgab en, | darstellen. Der eine Kurs ist Online und b esteht gröÿtenteils aus Übungsaufgab en, | ||
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gepasst, allerdings werden Wohnungen meistens erst ab dem neuen Semester frei. | gepasst, allerdings werden Wohnungen meistens erst ab dem neuen Semester frei. | ||
Somit müssen die Erstis sich gleichzeitig um die Wonhungssuche und den Vorkurs | Somit müssen die Erstis sich gleichzeitig um die Wonhungssuche und den Vorkurs | ||
kümmern. | kümmern. | ||
In | '''[[Bremen]]'''In Bremen gibt es bisher einen freiwilligen Mathevorkurs, welcher von einer Phy- | ||
Bremen | sikdozentin/einem Physikdozenten gehalten wird und eher zum Pflegen sozialer | ||
gibt es bisher einen freiwilligen Mathevorkurs, welcher von einer Phy- | Kontake geeignet ist. Zusätzlich gibt es einen verpflichtenden Brückenkurs. | ||
sikdozentin/einem Physikdozenten gehalten wird und eher zum | Derzeit ist die Üb erlegung b eide Kurse zusammen zu fassen und einen 4-wöchigen | ||
Kontake geeignet ist. Zusätzlich gibt es einen | verpflichtenden Kurs zu gestalten, der 3 CP geben würde. Insgesamt ist der Vorkurs | ||
Derzeit ist die Üb erlegung b eide Kurse zusammen zu fassen und einen 4- | für Bremen besonders wichtig, da durch die geographische Lage viele Studierende | ||
für Bremen | |||
vor allem aus dem niedersächsischen Schulsystem an die Universität kommen. | vor allem aus dem niedersächsischen Schulsystem an die Universität kommen. | ||