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*In Bremen und Niedersachsen sind seit einigen Jahren GTR bzw. CAS-Rechner in Schulen ab der 8. Klasse verpflichtend. Dabei wurden ganze Unterrichtseinheiten darauf verwendet, wie man diese bedient, ohne die mathematischen Hintergründe zu lehren. Die Diskussion über Nutzenund Schaden dieser Rechner wurde kontrovers, sodass beschlossen wurde, bei der nächsten ZaPF einen AK mit dem Thema "mathemaitsche Schulbildung" hinsichtlich der Vorbereitung auf das Studium naturwissenschaftlicher Studiengänge zu gründen. Da diese Problematik vermutlich auch weitere naturwissenschaftliche Studiengänge betrifft, soll der StaPF beauftragt werden, dieses Thema an die anderen BuFaTas naturwissenschaftlicher Studiengänge (bspw. KoMa, KIFF, etc.) weiterzuleiten. | *In Bremen und Niedersachsen sind seit einigen Jahren GTR bzw. CAS-Rechner in Schulen ab der 8. Klasse verpflichtend. Dabei wurden ganze Unterrichtseinheiten darauf verwendet, wie man diese bedient, ohne die mathematischen Hintergründe zu lehren. Die Diskussion über Nutzenund Schaden dieser Rechner wurde kontrovers, sodass beschlossen wurde, bei der nächsten ZaPF einen AK mit dem Thema "mathemaitsche Schulbildung" hinsichtlich der Vorbereitung auf das Studium naturwissenschaftlicher Studiengänge zu gründen. Da diese Problematik vermutlich auch weitere naturwissenschaftliche Studiengänge betrifft, soll der StaPF beauftragt werden, dieses Thema an die anderen BuFaTas naturwissenschaftlicher Studiengänge (bspw. KoMa, KIFF, etc.) weiterzuleiten. | ||
*Für den AK bei der nächsten ZaPF bereitet Jakob Borchardt (Bremen) die Ländervorgaben zur Verwendung von Taschenrechnern und die Rahmen- bzw. Lehrpläne der Bundesländer vor. | *Für den AK bei der nächsten ZaPF bereitet Jakob Borchardt (Bremen) die Ländervorgaben zur Verwendung von Taschenrechnern und die Rahmen- bzw. Lehrpläne der Bundesländer vor. | ||
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