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== Vorstellung des AKs== | == Vorstellung des AKs== | ||
Leider haben die Verantwortlichen im Vorfeld keine Informationen zur Verfügung gestellt. | |||
=Physikstudieum: Wofür = | |||
'''Protokoll''' vom 29.10.2023 | |||
= | |||
'''Protokoll''' vom | |||
; Beginn | ; Beginn | ||
: | : 11:00 Uhr | ||
; Ende | ; Ende | ||
: | : 12:00 Uhr | ||
; Redeleitung | ; Redeleitung | ||
: | : Barbara Oberwaller (Insbruck) | ||
; Protokoll | ; Protokoll | ||
: | : Barbara Oberwaller (Insbruck) | ||
; Anwesende Fachschaften | ; Anwesende Fachschaften | ||
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== Protokoll == | == Protokoll == | ||
=== Ziel des AK: === | |||
Call for Papers vorbereiten, indem die Fragestellung geschärft wird. | |||
Grobplan des AK: <br> | |||
Zum Aufwärmen: Was war eure persönliche Motivation, Physik zu studieren? | |||
Anhand der Fragen diskutieren:<br> | |||
* Was dachtet ihr vor Beginn des Studiums? Hat sich das im Laufe des Studiums verändert? | |||
* Faktoren, die die Motivation beeinflussen | |||
** Wann hat euch das Studium voll Spaß gemacht? | |||
** Wann hattet ihr ein Motivationstief? | |||
Dann (wenn aufgewärmt): <br> | |||
* Welchen Nutzen hat die Gesellschaft von Physik-Absolventen? | |||
* Was ist das Ziel des Physikstudiums? | |||
* Wenn ihr nicht Physik studieren dürftet, was würdet ihr dann studieren und was würde euch dann in der Folge fehlen? | |||
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=== Im Laufe des Workshops/AK protokolliert: === | |||
Wie Übungen gestaltet werden (z.B. wie viel Hilfestellung gegeben wird) hängt davon ab, wie wichtig der Punkt "Selbstständigkeit erlernen" als Outcome des Physikstudiums ist. | |||
Zu wenig Wahlfreiheit und Zsh. mit Motivationskrise?<br> | |||
Zu viele CP auf einmal? <br> | |||
Sinnkrise? Geh ich in die falsche Richtung? <br> | |||
Tutoriumsleitung sehr ausschlaggebend für die Motivation. <br> | |||
Fachschaftsarbeit nur möglich, wenn man sich engagiert. (??)<br> | |||
Viele: Physik hilft nicht, die Sinnfragen zu klären. Das führt bei vielen zu einem Motivationstief. | |||
Im deutschsprachigen Raum ist es irgendwie schick, Mathe nicht zu können. Antisemitischer Hintergrund. FZS freier Zusammenschluss von (Physik?) Fachschaften. | |||
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=== Blitz-Umfrage: === | |||
"Bei wem war eine halbwegs relevante Motivation für das Physikstudium...?" Die Zahlen geben jeweils an, wie viele Studis vor Beginn vs. jetzt den jeweiligen Faktor als halbwegs relevant ansehen. | |||
* Jobchancen im Allgemeinen 16 : 16 (war nett nebenbei. Wäre nur ausschlaggebend gewesen ) | |||
* Chancen auf einen speziellen Job: 6 (Lehramt, Wissenschaft Astro 2x) : 2 (Nachhaltigkeit und Kommunikation) | |||
* Problemlösungsfähigkeit - vlt. besser Ingenieurwissenschaften? 2 : 9 (schwer zu sagen) ; Blick geschult für Dinge, die man zum Problemlösen braucht | |||
* Abstraktes Denken - vlt. Besser Mathe? | |||
* Verständlich Erklären können 2 : 8 | |||
* Nicht so leicht in die Irre führbar sein ; Wenn ja in welchem Kontext wäre da Physik besonders geeignet? In welchem eher zB Medizin? 8 : 23 | |||
* Verstehen, wie Forschung und Wissenschaft funktionieren? 15 : 20 | |||
* Faszination (Frage war denke ich als Negativ formuliert, d.h. "Für wen war Faszination für das Fach nicht eine ausschlaggebende Motivation" o.Ä.) 1 : 8 | |||
* Mobilität im Job (Geografie) 7 : 4 | |||
* Am ehesten vorstellbar, was man mit Physik anfangen kann | |||
* Man hatte Aussicht auf Erfolg 12 (damals) | |||
* Zukunft/Optionen offen halten 13 : 13 | |||
Gesellschaftliche Motivation: <br> | |||
* Astro --> Bildgebung in der Medizin | |||
* Physik vs Physiker:innen ggf zu unterscheiden? | |||
* Man lernt, wie man sich organisiert und davon profitiert die Gesellschaft | |||
Wer evtl. was schreiben würde für unseren Call for Papers oder wer wen engagieren würe, um was zu schreiben | |||
* Gesellschaftliche Stellung ; Kwantum aus Bremen | |||
* Mit Dozenten reden ; Malte LMU | |||
* Gesellschaftlich im Allgemeinen und Klimawandel ; Felix Geerken + Kumpel aus Hannover | |||
* Robin von TU Berlin ; Fachschaft Naturwissenschaften | |||
== Zusammenfassung/Ausblick == | == Zusammenfassung/Ausblick == | ||
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[[Kategorie:AK-Protokolle]] | [[Kategorie:AK-Protokolle]] | ||
[[Kategorie:WiSe23]] | [[Kategorie:WiSe23]] | ||
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