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(Broschüren-Format: https://www.canva.com/design/DAFB5mMlH0k/s2BIWSbRRYKP8EkhIJtq9Q/view#1) | (Broschüren-Format: https://www.canva.com/design/DAFB5mMlH0k/s2BIWSbRRYKP8EkhIJtq9Q/view#1) | ||
== Protokoll == | == Protokoll == | ||
[https:// | [https://broken-pads.zapf.in/WiSe22_AK_Nachhaltigkeit https://pad.zapf.in/WiSe22_AK_Nachhaltigkeit] | ||
= Arbeitskreis: | = Arbeitskreis: Nachhaltigkeit= | ||
'''Protokoll''' vom | '''Protokoll''' vom 11.11.2022 | ||
; Beginn | ; Beginn | ||
: hh:mm Uhr | : hh:mm Uhr | ||
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== Protokoll == | == Protokoll == | ||
<ol start="0" style="list-style-type: decimal;"> | |||
<li>Zusammenfassung Output letzte Reso</li></ol> | |||
* Reso wurde geschrieben und an Hochschulen gebracht | * Reso wurde geschrieben und an Hochschulen gebracht | ||
* Es gab recht viele Antworten mit Zustimmung und Verweis auf vorhandene Konzepte | * Es gab recht viele Antworten mit Zustimmung und Verweis auf vorhandene Konzepte | ||
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* In Antwort war Anfrage für Gedankenaustausch per Video, leider nicht an Reso-Schreibende weitergeleitet worden | * In Antwort war Anfrage für Gedankenaustausch per Video, leider nicht an Reso-Schreibende weitergeleitet worden | ||
# Status Quo an Nachhaltigen Inhalten in der Lehre sammeln | |||
* Innsbruck: Physik und Nachhaltig als VL und auch sonst wird über Klima mal gesprochen, besonders in EnführungsVLen (E1), verpflichtend, Physik im Erdnahen Raum. Verschwörungstheorien entlarven. Trotz hoher Workloud gute VLen. | * Innsbruck: Physik und Nachhaltig als VL und auch sonst wird über Klima mal gesprochen, besonders in EnführungsVLen (E1), verpflichtend, Physik im Erdnahen Raum. Verschwörungstheorien entlarven. Trotz hoher Workloud gute VLen. | ||
* FUB: An PH selbst keine VL, Berufsvorbereitung fakultätsübergreifender Wahlkatalog mit paar Modulen, die Nachhaltigkeit haben: Ringvorlesung + Seminar. Starke Konkurrenz mit anderen Sachen in der Allgemeinen Berufsvorbereitung (wahlpflicht). Nicht so wissenschaftlich. Wahlpflichtbereich: Photosynthese (indirekter Nachhaltigkeitsbezug). In verpflichtenden Vorlesungen nicht drin. Es gibt AK Nachhaltigkeit - | * FUB: An PH selbst keine VL, Berufsvorbereitung fakultätsübergreifender Wahlkatalog mit paar Modulen, die Nachhaltigkeit haben: Ringvorlesung + Seminar. Starke Konkurrenz mit anderen Sachen in der Allgemeinen Berufsvorbereitung (wahlpflicht). Nicht so wissenschaftlich. Wahlpflichtbereich: Photosynthese (indirekter Nachhaltigkeitsbezug). In verpflichtenden Vorlesungen nicht drin. Es gibt AK Nachhaltigkeit -> macht sich für Lehre mit Nachhaltigkeitsbezug stark und erstellt Liste. | ||
* TUM: Kommt auf individuellen Studienverlauf an! Verpflichtend nur Expi 4 (Viertel Stunde). Wille ist da bei einzelnen Profs. Matster VL: Renuable Energy, fängt bei Grundlagen an. RingVL Umwelt | * TUM: Kommt auf individuellen Studienverlauf an! Verpflichtend nur Expi 4 (Viertel Stunde). Wille ist da bei einzelnen Profs. Matster VL: Renuable Energy, fängt bei Grundlagen an. RingVL Umwelt | ||
* Bayreuth: keine VL zu Physik und Nachhaltigkeit. Aber Studiengang Nachhhaltigkeit und Physik, jetzt studierbar. Änderungen könnten sich anbahnen. Campusübergreifendes, zusätzliches Nachhaltigkeitsprojekt | * Bayreuth: keine VL zu Physik und Nachhaltigkeit. Aber Studiengang Nachhhaltigkeit und Physik, jetzt studierbar. Änderungen könnten sich anbahnen. Campusübergreifendes, zusätzliches Nachhaltigkeitsprojekt | ||
* Probleme | * Probleme | ||
** Bachelor ohne Wahlmodul | |||
** Workload | |||
2 | <ol start="2" style="list-style-type: decimal;"> | ||
<li>Metadiskusion zur optimalen Umsetzung: Pflichtmodule? Wahlmodule? Einbettung in vorhandene Module? Bestimmte Anzahl von ECTS?</li></ol> | |||
* Modulhandbücher ändern: niederschwellig | <ul> | ||
<li><p>Pflicht oder Wahldiskussion | |||
** Uni abhängig | |||
** Pflicht, damit es alle mitbekommen. Es gibt Themen, wo es leicht eingebracht werden kann. Sollte nicht an einzelnen Profs liegen, sondern generell fest verankert im Modulhandbuch sein. | |||
** Gefahr, dass es oberflächlich wird und tatsächliche Nachhaltigkeitsthemen nicht nahe gebracht werden. | |||
** Pflicht und Wahl schließt sich nicht aus! Anschneiden in Ppflicht-, vertiefen in Wahlmodulen.</p></li> | |||
<li><p>Bestimmte mindestanzahl an ECTS von Veranstaltungen forndern, die direkten Nachhaltigkeitsbezug haben? | |||
** Fixe Credits vorschreiben immer schwierig. | |||
*** Aber möglich und könnte Richtlinie geben. | |||
*** Schränkt immer stark ein.</p> | |||
<p>** Im Wahlmodulbereich einen Teil zu Nachhaltigkeit. | |||
** Schwierig weil von Uni zu Uni anders gehandhabt.</p></li> | |||
<li><p>Rankings ändern zu Physik mit Nachhaltigkeit -> CHE ranking. Könnte ggf. Nachhaltigkeit mit aufgenommen werden. | |||
** Es existieren Listen zu Zielen für Nachhaltigkeit. VLen gelistet ob Nachhhaltigkeitsbezug. Doch hilft das der Lehre? | |||
*** Gefahr des greenwashing. | |||
** Könnte wichtiges Druckmittel sein. | |||
** Nicht Teil der Reso.</p></li> | |||
<li><p>Lieber Angebote präsent und gut beworben sowie gut machen, anstatt verpflichtend.</p></li> | |||
<li><p>Modulhandbücher ändern: niederschwellig</p></li> | |||
<li><p>Wahlpflichtbereiche erweitern: auch recht easy</p></li> | |||
<li><p>Wahlpflichtbereich einführen: schwierig, muss durch den Senat und ggf. durchs Ministerium!</p></li></ul> | |||
3 | <ol start="3" style="list-style-type: decimal;"> | ||
<li>Liste mit konkreten Umsetzungsideen und Best Practice Beispielen erstellen</li></ol> | |||
* Thermodynamik - | * Thermodynamik -> Erderwärmung | ||
* Modulangebot in vorhandenem Wahloflichtbereich erweitern | * Modulangebot in vorhandenem Wahloflichtbereich erweitern | ||
* Ziel: physaklischen Grundlagen von Klimakrise Vermitteln; auch: technische Umsetzung der Verhinderung der Klimakrise? | * Ziel: physaklischen Grundlagen von Klimakrise Vermitteln; auch: technische Umsetzung der Verhinderung der Klimakrise? ** Umweltphysik an allen Instituten zu fordern kann problematisch sein. ** Profs können aber auch Lehre über ihr Forschungsgebiet hinaus machen. ** Idee: Modul Umweltphysik (im Master) *** in geeigneten Wahlbereichen soll … integriert werden | ||
* Anreize schaffen: Werbung innerhalb Pflichtmodule, wo Nachhaltigkeit angerissen wird. ** offen lassen, da von Uni zu Uni unterschiedlich | |||
<ol start="4" style="list-style-type: decimal;"> | |||
<li>Wollen wir das Erarbeitete in einer Reso zusammenschreiben?</li></ol> | |||
* Anreize schaffen: Werbung innerhalb Pflichtmodule, wo Nachhaltigkeit angerissen wird. | |||
* Struktur gemeinsam überlegen, dann alleine Sätze formulieren. (Beispiele) | * Struktur gemeinsam überlegen, dann alleine Sätze formulieren. (Beispiele) | ||
*# Einleitung: Warum wollen wir Nachhaltik´gkeit im Physikstudium? | |||
*# Schaffen eines Wahlmoduls | |||
*#* Umweltphysik | |||
*#* Erneuerbare Energien (Solarzellentechnik) | |||
*#* Energienetzwerke | |||
*#* physikalische Arbumente (gegen Verschwörungstheorien) | |||
*# Einbettung in Pflichtmodule | |||
*#* Atomphysik (Schwigungszustände) | |||
*#* Thermodynamik (Entrhopie, Energieflüsse, -haushalt, Wolken (Athmosphäre etc.), Eisschmelze -> globales ZUsammenspiel), (Bestrahlungshaushalt der Erde) | |||
*#* in Statistischer Physik nochmal aufgreifen, weil dann mehr Grundlagen da sind | |||
*#* Beispiele nennen, dafür wie es konkret in die VLen einfließen kann | |||
*#* Einführung in die Informatik (Daten) | |||
*#* Ins Modulhandbuch | |||
*# Daten | |||
*#* Praktikum (Solarzellen Innenwiderstand, Strahlung x Oberflächen, Wetterballon, Arbeiten mit SIS Daten) ** schwierig, weil andere Punkte wichtiger ** cool, weil selber machen bleibt besser hängen ** Wetterdaten sind cool, um Umgang mit großen Datenmenden zu lernen | |||
*#* Programmieren | |||
*# Schluss | |||
* generell ist es wichtig das Thema Nachhaltigkeit zu kennen | * generell ist es wichtig das Thema Nachhaltigkeit zu kennen | ||
== Zusammenfassung/Ausblick == | == Zusammenfassung/Ausblick == | ||
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[[Kategorie:WiSe22]] | [[Kategorie:WiSe22]] | ||
[[Kategorie:Nachhaltigkeit]] | [[Kategorie:Nachhaltigkeit]] | ||
[[Kategorie:Protokoll_Ueberarbeiten]] | |||