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Rohfassung aus Protokollpad und Arbeitspad |
K Einordnung der Kategorie in vorhandene Kategorien |
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'''Verantwortliche/r:''' Jeanette (alte Säckin/Göttingen)<br \> | '''Verantwortliche/r:''' Jeanette (alte Säckin/Göttingen)<br \> | ||
= | = Arbeitskreis: Open Data goes Praktikum = | ||
'''Protokoll''' vom 7.11.2020 | |||
'''Protokoll''' vom 7.11.2020 | |||
; Beginn | ; Beginn | ||
: 18 Uhr | : 18 Uhr | ||
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: Merten | : Merten | ||
; Anwesende Fachschaften | |||
<!-- ANWESENDE EINFACH AUSKOMMENTIEREN --> | <!-- ANWESENDE EINFACH AUSKOMMENTIEREN --> | ||
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:Universität Rostock, | :Universität Rostock, | ||
<!--:Universität des Saarlandes,--> | <!--:Universität des Saarlandes,--> | ||
Universität Siegen, | :Universität Siegen, | ||
<!--:Universität Stuttgart,--> | <!--:Universität Stuttgart,--> | ||
<!--:Eberhard Karls Universität Tübingen,--> | <!--:Eberhard Karls Universität Tübingen,--> | ||
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<!--:Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd,--> | <!--:Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd,--> | ||
<!--:Westsächsische Hochschule Zwickau,--> | <!--:Westsächsische Hochschule Zwickau,--> | ||
:CERN | :CERN | ||
== Protokoll == | |||
* Zwei verschiedene Ansätze: | * Zwei verschiedene Ansätze: | ||
** Wie mache ich meine im Praktikum aufgenommenen Daten zu Open Data? | |||
** Wie nutze ich Open Data im Praktikum? | |||
* Von Anfang an lernen, wie es "richtig" geht - Wie mache ich meine Daten ["FAIR"](https://www.go-fair.org/fair-principles/)? Was passiert zwischen der Messung "per Hand" und dem FAIRen Datensatz? | * Von Anfang an lernen, wie es "richtig" geht - Wie mache ich meine Daten ["FAIR"](https://www.go-fair.org/fair-principles/)? Was passiert zwischen der Messung "per Hand" und dem FAIRen Datensatz? | ||
* Vorschlag: Skizzieren eines Prakikumsversuchs, wie man sich diesen mit dem Open Data Konzept vorstellt | * Vorschlag: Skizzieren eines Prakikumsversuchs, wie man sich diesen mit dem Open Data Konzept vorstellt | ||
* Was ist das Ziel? | * Was ist das Ziel? | ||
** Vorschlag an Praktikumsleiter\*innen | |||
* Arbeitspad | * Arbeit im Arbeitspad (s. unten) | ||
* Nach Diskussion wird statt eines detailleirten ausgearbeiteten Praktikumsversuchs zunächst ein Positionspapier formuliert, in dem gefordert wird, dass in Praktikumsversuchen Daten nachnutzbar gespeichert werden sollen. FAIR-Prinzipien sollten in Praktikumsversuchen grundsätzlich vorkommen und nicht nur in einzelnen Versuchen. | * Nach Diskussion wird statt eines detailleirten ausgearbeiteten Praktikumsversuchs zunächst ein Positionspapier formuliert, in dem gefordert wird, dass in Praktikumsversuchen Daten nachnutzbar gespeichert werden sollen. FAIR-Prinzipien sollten in Praktikumsversuchen grundsätzlich vorkommen und nicht nur in einzelnen Versuchen. | ||
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* Schrittweise von manueller Datenerfassung (Laborbuch/Versuchsprotokoll) zu mehr automatisierten Setups | * Schrittweise von manueller Datenerfassung (Laborbuch/Versuchsprotokoll) zu mehr automatisierten Setups | ||
* Umgang mit (offenen) Repositorien soll erlernt werden (z.B. CERN-Daten, NOMACS, Zenodo, universitätseigenes Repo ...) | * Umgang mit (offenen) Repositorien soll erlernt werden (z.B. CERN-Daten, NOMACS, Zenodo, universitätseigenes Repo ...) | ||
* Studierende sollen die Möglichkeit erhalten zu lernen, wie Daten im | * Studierende sollen die Möglichkeit erhalten zu lernen, wie Daten im Forschungsalltag im best case behandelt werden und dann nicht komplett überfordert sein, wenn sie echte Daten haben und damit umgehen müssen | ||
* Daten sollen über eine längere Zeit offen zugänglich gespeichert werden, um Meta-Auswertungen von Umwelteinflüssen, Verschleißteilen o.ä. zu ermöglichen | * Daten sollen über eine längere Zeit offen zugänglich gespeichert werden, um Meta-Auswertungen von Umwelteinflüssen, Verschleißteilen o.ä. zu ermöglichen | ||
* Meta-Praktikumsversuche, in denen Daten aus | * Meta-Praktikumsversuche, in denen Daten aus Vorgängerpraktika ausgewertet werden | ||
* Definition: Was sind Metadaten? | * Definition: Was sind Metadaten? | ||
= Arbeitspad = | == Arbeitspad == | ||
Vorschläge: | ''' Kopie des Arbeitspads'''(Forderungen doppeln sich mit Protokoll | ||
Vorschläge: | |||
* Alle teilen ihre Resultate im gleichen Format | |||
* Mit großen Datensätzen Statistik machen | |||
* Wie zitiere ich eigentlich Datensätze? | |||
* “Vergleich mit vorherigen Gruppen” | |||
* Problem: Confirmation Bias? | |||
* Reverse Engineering von Versuchen aus vorhandenen Datensätzen | |||
* Verschiedene Datensätze nutzen um Eigenheiten verschiedener Versuchsplätze zu analysieren | |||
* Vorbild Informatik: Wie dokumentiere ich meine Daten richtig? | |||
* Wichtigstes Thema: Wie erfasse ich meine Daten in einer nachnutzbaren Form? | |||
* Langfristige Speicherung sinnvoll, z.B. um zu sehen, wie sich Daten wegen Verschleiß verändern | |||
Probleme: | Probleme: | ||
* “Freifahrtschein zum Abschreiben” | |||
* Problem: Praktikumsleiter*innen haben kaum Kapazitäten Innovationen umzusetzen | |||
* Detailliert ausgearbeitetes Konzept könnte hier helfen | |||
== Forderungen == | === Forderungen === | ||
* Daten sollen nach den FAIR-Prinzipien gespeichert werden | * Daten sollen nach den FAIR-Prinzipien gespeichert werden | ||
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https://zapf.wiki/Kategorie:Praktikum | https://zapf.wiki/Kategorie:Praktikum | ||
= Positionspapier: FAIR und Open Data im physikalischen Praktikum = | === Positionspapier: FAIR und Open Data im physikalischen Praktikum === | ||
== Antragssteller:innen == | ==== Antragssteller:innen ==== | ||
Jeanette Gehlert (Alumna), Philipp Jäger (Wuppertal|Manitoba), Manuel Längle (Uni Wien), Merten Dahlkemper (Alumnus), Christoph Blattgerste (Heidelberg) | Jeanette Gehlert (Alumna), Philipp Jäger (Wuppertal|Manitoba), Manuel Längle (Uni Wien), Merten Dahlkemper (Alumnus), Christoph Blattgerste (Heidelberg) | ||
== Textvorschlag Positionspapier == | ==== Textvorschlag Positionspapier ==== | ||
Die ZaPF spricht sich dafür aus, dass Studierende im Rahmen der Praktika bereits ab dem Bachelor-Studium lernen, wie Daten nach den FAIR-Prinzipien [FAIR] erhoben, gespeichert und veröffentlicht werden. Diese Kompetenz ist Voraussetzung für datenbasierte Zusammenarbeit, etwa im Kontext der NFDI-Initiative, in der die ZaPF große Chancen sieht [NFDI]. Sie sind unter anderem in den Arbeitsgebieten der Einbindung in die Lehre und Ausbildung der Anträge der NFDI-Konsortien ''NFDI4Phys'', ''PUNCH4NFDI'' oder ''FAIRMAT'' [NFDI4PHYS, FAIRMAT, PUNCH] und vielen anderen formuliert. | Die ZaPF spricht sich dafür aus, dass Studierende im Rahmen der Praktika bereits ab dem Bachelor-Studium lernen, wie Daten nach den FAIR-Prinzipien [FAIR] erhoben, gespeichert und veröffentlicht werden. Diese Kompetenz ist Voraussetzung für datenbasierte Zusammenarbeit, etwa im Kontext der NFDI-Initiative, in der die ZaPF große Chancen sieht [NFDI]. Sie sind unter anderem in den Arbeitsgebieten der Einbindung in die Lehre und Ausbildung der Anträge der NFDI-Konsortien ''NFDI4Phys'', ''PUNCH4NFDI'' oder ''FAIRMAT'' [NFDI4PHYS, FAIRMAT, PUNCH] und vielen anderen formuliert. | ||
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[SpringerOS] https://doi.org/10.1007/978-981-15-4276-3_2 | [SpringerOS] https://doi.org/10.1007/978-981-15-4276-3_2 | ||
== Begründung == | ==== Begründung ==== | ||
Die Ausgestaltung des Praktikums spielt für die ZaPF schon seit sehr langer Zeit eine Rolle. Dort ist immer wieder von dem Erlernen der guten wissenschaftlichen Praxis die Rede. | Die Ausgestaltung des Praktikums spielt für die ZaPF schon seit sehr langer Zeit eine Rolle. Dort ist immer wieder von dem Erlernen der guten wissenschaftlichen Praxis die Rede. | ||
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Ein zukünftiger Schritt könnte es sein, mit Praktikumsleiter:innen ins Gespräch zu kommen, um auszuarbeiten, wie ein solches Praktikum in der Praxis aussehen könnte. | Ein zukünftiger Schritt könnte es sein, mit Praktikumsleiter:innen ins Gespräch zu kommen, um auszuarbeiten, wie ein solches Praktikum in der Praxis aussehen könnte. | ||
[[Kategorie:AK-Protokolle]] | |||
[[Kategorie:WiSe20]] | |||
[[Kategorie:Open_Science]] | |||
[[Kategorie:Praktikum]] | |||