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AK: Zukunft von digitaler und hybrider Lehre – was können wir aus der Corona Le(h)re mitnehmen? | |||
‘’‘Protokoll’‘’ vom 11.11.2022 | |||
; Beginn | ; Beginn | ||
: | : 16:22 Uhr | ||
; Ende | ; Ende | ||
: | : 17:48 Uhr | ||
; Redeleitung | ; Redeleitung: Felicia und Samuel | ||
: | : VORNAME NACHNAME (UNI), … | ||
; Protokoll | ; Protokoll | ||
: | : Lara Tauch (Uni Rostock), | ||
: VORNAME NACHNAME (UNI), … | |||
; Anwesende Fachschaften | ; Anwesende Fachschaften | ||
:Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, | |||
:Eberhard Karls Universität Tübingen | |||
:Friedrich-Schiller-Universität Jena, | |||
:Georg-August-Universität Göttingen, | |||
:Heinrich Heine Universität Düsseldorf, | |||
:Johann Wolfgang Goethe Universität Frankfurt am Main, | |||
:Karlsruher Institut für Technologie, | |||
:Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, | |||
:Technische Universität Darmstadt, | |||
:Technische Universität Dresden, | |||
:Technische Universität Kaiserslautern, | |||
:Technische Universität München, | |||
:Universität Duisburg-Essen - Duisburg, | |||
:Universität Innsbruck, | |||
:Universität Potsdam, | |||
:Universität Rostock, | |||
:Universität Stuttgart, | |||
:Universität Wien, | |||
:Universität zu Lübeck, | |||
:jDPG - Junge deutsche physikalische Gesellschaft | |||
== Protokoll == | == Protokoll == | ||
guter Zeitpunkt, um über dieses Thema zu reden, da Regelungen weniger werden | |||
ZaPF hat während Corona schon eine Reso verfasst dazu: Haupttenor: zurück zu Präsenz | |||
und eine Reso zu Prüfungen während der Pandemie mit alternativen Prüfungsformen | |||
Was hat sich geändert? War das gut/ schlecht? | |||
Prüfungsanmeldung war später möglich, z.B. bis Tag vor der Prüfung --> wird als sinnvoll eingestuft | |||
Oder Prüfungsabmeldung bis kurz vor der Prüfung/ bei Nichterscheinen | |||
kein Krankheitsattest mehr benötigt | |||
Befürchtung, dass sich alle abmelden, ist nicht eingetreten | |||
Man geht nur zur Prüfung, wenn man sich bereit fühlt. | |||
Theo: schriftliche Lösungen für Aufgabenblätter hochgeladen für Selbststudium (keine Abgaben) | |||
Bonn (nicht nur): alle Module über Campusmanagementsystem erreichbar, mit Möglichkeit für digitale Abgaben --> Vereinheitlichung! | |||
Prüfungszeitraum verlängert von 2 auf 3 Wochen | |||
VL aufgezeichnet & gestreamt (nimmt jetzt wieder ab) | |||
gleichzeitig mit möglicher Präsenzteilnahme | |||
alte Videos werden parallel jetzt zur Präsenzlehre hochgeladen | |||
aktuell: unterschiedlich je nach Prof/ Uni | |||
wird teilweise als Ausrede benutzt, dass der Stoff ja schon existiert und nicht in Präsenz behandelt werden muss | |||
hochladen an Feiertagen | |||
weniger Mut, Fragen zu stellen, weil die mit aufgezeichnet werden; online allgemein vllt weniger Fragen gestellt | |||
Fragen häufig schlecht zu verstehen, so mussten die Fragen wiederholt werden | |||
mögliche Lösung: Anonymität durch Fragen stellen im Chat | |||
bei schlechten VL: Leute nutzen schneller alternatives Angebot | |||
Aufzeichnungen sollten nicht dazu führen, dass Leute ihre Lehrkapazität nicht mehr erfüllen! | |||
evtl. Forderung: flächendeckende (äquivalente) VL-Vorzeichnung mit gleichzeitige Präsenz-VL | |||
Freiheit von Forschung und Lehre… | |||
Innovationseinschränkung durch zur Verfügung stellen von älterem Material (weil das ja dann nicht mehr dazu passt) | |||
mehr Verständnis für Probleme der Studierendenden | |||
Einführung alternativer/innovativer Lehrkonzepte | |||
z.B. Flipped Classroom (Nachteil: oft zu viel Stoff) | |||
Seminare: kommunikativere Konzepte | |||
Breakouträume in Übungen/ Tutorien: man kann Tutor rufen | |||
aber Kommunikation lief da teilweise deutlich schlechter, weil niemand interagiert hat (Kamera, Mikro aus) | |||
Evaluationen schlechter ausgefüllt als in Präsenz, weil Link aktiv gesucht werden muss; aber jetzt mit Zetteln wieder auch weniger Rückmeldung --> kommen weniger in Präsenz-VL? auch Vernetzungsproblem | |||
Nebenfächler leben nicht in Unistadt (Praktikum…) --> Leute sind nicht nachgezogen, weil Studium für Leute individuell gebaut werden “soll” | |||
auch Problem mit Wohnheimplätzen und hohen Mieten | |||
internationaler Studiengang: Studis aus dem Ausland können schon teilnehmen, Seminare an anderen Unis belegbar | |||
teilweise Veranstaltungen nur über Uni intern zugänglich | |||
Sinnvoll weil Datenschutz und Urheberrecht und so | |||
sollte grundsätzlich gefördert werden --> mehr Austausch | |||
VL-Verzeichnis sollte öffentlich zugänglich sein | |||
keine inoffiziellen Teilnahmen gemeint | |||
Übungsblätter: online Abgaben möglich etc., jetzt teilweise wieder Papier erforderlich | |||
Online Abgaben werden grundsätzlich gutgeheißen von uns | |||
unterschiedlich gut für verschiedene CMSe | |||
evtl. Mehraufwand durch Mischformen | |||
zentrale Lehr-/ Lernplattform pro Uni --> Stimmungsbild positiv | |||
Anzahl der Prüfungsversuche erhöht | |||
oder nicht bestandene Prüfungen nicht gewertet (kein Versuch verloren) | |||
vllt keine Forderung für diesen AK, da Forderungen dann ernsthafter genommen werden? | |||
Online-Tutorien/ Übungen: gehen zurück | |||
kaum Kommunikation --> anstrengend | |||
parallele Option zur Präsenz, spontan Online wenn Leute präsenz nicht geschafft haben o.Ä. | |||
oder hybrid? Vorteil: Fragen werden gestellt, wäre gegen Nachteil der Kommunikation in reinen Online | |||
bei technisch schlechter Ausstattung Kommunikation bei Übungen/ Tutorien schwierig | |||
Online mit Begründung? | |||
private Details preisgeben, nicht gut | |||
Vorteile online: leichte Krankheit, mal nicht in Unistadt sein | |||
Probleme mit Vorrechnen? Tübingen --> implizite Anwesenheitspflicht durch 2-3 Mal pro Semester vorrechnen | |||
zentrale Liste oder nur in Stammgruppe Vorleistung erbringbar | |||
Zoom, BBB etc. noch benutzt? | |||
wollen wir das noch? | |||
Streaming der VL | |||
von Studigruppen nicht (mehr) so stark genutzt | |||
teuer für Unis: Beschränkung auf eine Plattform | |||
Gremiensitzungen online | |||
aktuell: Präsenz, bei kurzfristem Ausfall von Personen Online-Sitzung | |||
gemischte Meinungen | |||
Online, wenn man ne bestimmte Mehrheit braucht | |||
Sitzungsleitung teilweise anstrengend, Leute machen andere Dinge gleichzeitig | |||
online: alle sind gleich laut --> anstrengendere Diskussionen; Präsenz: unterschiedliche Lautstärken | |||
online: Geben Ordnungen das überhaupt her? | |||
Wahlen müssen in Präsenz stattfinden | |||
hybride Zuschaltung nützlich; barrierefreier; Hemmschwelle fürs Dazuschalten niedriger | |||
bei Nicht-Fachschafts-Sitzungen: online produktiver? | |||
keine perfekte Lösung :( | |||
Technik, die Studis brauchen, sollte auch über Uni verfügbar sein | |||
Computer immer benötigt, sollten verfügbar sein | |||
einige Unis haben nicht genug | |||
Computer ungleich Laptop | |||
Scannen kostet an manchen Unis Geld; Papierabgabe soll weiterhin möglich sein? | |||
Forderungen | |||
Onlinetutorien (Übungen) sollen parallel zu Präsenztutorien (Übungen) angeboten werden. | |||
Möglichkeit zur digitalen Abgabe | |||
eine Zentrale Lernplattform für die Uni | |||
flächendeckende Aufzeichnung von Präsenz VL oder Bereitstellung eine gleichwertige digitale Version | |||
Prüfungsanmeldung und Prüfungsabmeldung bis kurz vor der Prüfung | |||
Bereitstellung von mindestens einem funktionierenden Streaming- und Meetingdienst für alle Mitglieder der Universität | |||
Bereitstellung und Instandhaltung der dafür benötigten Infrastruktur und entsprechende Schulungen oder Unterstützungen für die Benutzenden | |||
Ausbau der Möglichkeiten (digitale angebotene) Module von anderen Universitäten problemlos besuchen und sich anrechnen zu lassen | |||
=> Allgemein finanzielle Unterstützung dieser Punkt durch die Länder | |||
=> Eine kostenlose Bereitstellung der notwendigen Technik in den Räumlichkeiten der Universität | |||
== Zusammenfassung/Ausblick == | == Zusammenfassung/Ausblick == | ||