WiSe19 AK Nachhaltigkeit: Unterschied zwischen den Versionen

Aus ZaPFWiki
← Zum vorherigen Versionsunterschied
Visuell
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
(3 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt)
Zeile 3: Zeile 3:


== Vorstellung des AKs==
== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche/r:''' Wanda (Rostock), Marco (Rostock) <br \>
'''Verantwortliche/r:''' [[Benutzer:Wanda_(ZaPF-Auth)|Wanda (Rostock)]], Marco (Rostock) <br \>


'''Handelt es sich um einen Folge-AK? ''' <br \>
'''Handelt es sich um einen Folge-AK? ''' <br \>
Zeile 102: Zeile 102:
- Ausleihlisten Fachschaften </br>
- Ausleihlisten Fachschaften </br>
- Fahrradsharing (im Semester-Ticket) </br>
- Fahrradsharing (im Semester-Ticket) </br>
- FairTeiler auf dem Campus  
- FairTeiler auf dem Campus </br>


'''Was seit dem letzten Mal geschah:'''
'''Was seit dem letzten Mal geschah:'''
Zeile 113: Zeile 113:
- Task Force zum Thema Nachhaltigkeit im Physik Institut </br>
- Task Force zum Thema Nachhaltigkeit im Physik Institut </br>
- FFF Hochschulgruppen  
- FFF Hochschulgruppen  
- PET-Rohlinge als Taschen-Aschenbecher gekauft und auf Veranstaltungen an Leute rausgegeben, hat richtig gut funktioniert!</br>


Stuttgart: </br>
Stuttgart: </br>
Zeile 156: Zeile 157:
LMU München: </br>
LMU München: </br>
- Kaffee ist günstiger, wenn Leute ihre eigene Tasse mitbringen
- Kaffee ist günstiger, wenn Leute ihre eigene Tasse mitbringen
- gute Erfahrungen mit Pfandmarken, um gegen Tassenschwund vorzugehen</br>


Göttingen: </br>
Göttingen: </br>
Zeile 167: Zeile 169:
- Erstis sollten eigenes Geschirr zu Ersti-Veranstaltungen mitbringen </br>
- Erstis sollten eigenes Geschirr zu Ersti-Veranstaltungen mitbringen </br>
- Mensa: alles kostet extra, wenn es in Wegwerfgeschirr geholt wird </br>
- Mensa: alles kostet extra, wenn es in Wegwerfgeschirr geholt wird </br>
Marburg: </br>
- Bürger*innen Labor: Leute können ihren Schlamm/Dreck vorbei bringen und auf Mikroplastik testen</br>
- FFF Gruppe, die Klimawoche planen</br>
TU Ilmenau:</br>
- Mehrwegbecher</br>
- Food Sharing</br>
- Umsonst-Regal in der Mensa </br>
- Frage TUM: Wie wird das instand gehalten/aufgeräumt? Was passiert mit Gegenständen, die niemand haben will? Antwort: Es gibt Menschen, die sich darum kümmern, genaues Konzept nicht bekannt
- Bücher-Basar</br>
- Fahrradwerksatt</br>
- Mülltrennung könnte verbessert werden</br>
FU Berlin: </br>
- Fahrradwerkstatt am Campus</br>
- FFF-Gruppe</br>
KIT:</br>
- Tassenschwund: Aufruf zur Tassenspende an alle Studierende hilft sehr!</br>
Uni Wien:</br>
- Ersti-Woche: Leute werden mobilisiert und politisiert</br>
- Ringvorlesung</br>
- neue Task Force an der Uni zum Thema Klimaneutralität bis 2030</br>
ETH Zürich:</br>
- maker space</br>
- Geschirr für alle Veranstaltungen</br>
- Ersti-Wochenende zum ersten Mal nur vegan/vegetarisches Essen</br>
- Mensa immer mindestens zwei vegetarische Gerichte, Montag komplett vegetarisch, eine vegane Mensa</br>
Gibt es Konzepte zu Mehrweg-Geschirr ohne Geschirrspüler?</br>
Stuttgart: in der Mensa ausleihen</br>
Würzburg: Leute verdonnern, ihr Geschirr abzuwaschen und zu trocknen, Erstis müssen gut erzogen werden; bei größeren Veranstaltungen Spülschichten</br>
HU Berlin: Spülboy und Spülstraßen</br>
Marburg: Keramik und Gläser, werden auch verliehen, bei großen Veranstaltungen wird Industrie-Spülmaschine ausgeliehen sonst wird bei lokalen Arbeitsgruppen gefragt, ob deren Geschirrspüler genutzt werden darf</br>
Würzburg: Fachschafts-Tassen gekauft</br>
'''Wie können Leute sinnvoll mobilisiert werden?'''
Einleitung aus Rostock:</br>
- Studierende auf allen Kanälen zuspammen</br>
- Flip Chart im Foyer mit allen möglichen Fakten zum Thema</br>
- Aufrufe zum nächsten Klimastreik</br>
- Banner-malen am Physik Institut + gemeinsamer Gang zur Demo</br>
Wie weit sehen Fachschaften sich in der Pflicht, Studierende zu mobilisieren? Wie werden lokale Gruppen unterstützt? Was für Ideen gibt es, um Studierende zu integrieren?</br>
Diskussion in Kleingruppen:</br>
- Vernetzung interessierte Studierende mit aktiven Studierenden</br>
- Fakten an Studierende tragen</br>
- Bereich Didaktik/Lehre vorschlagen, Thema Nachhaltigkeit in die Lehre aufzunehmen</br>
- Abendvorträge?</br>
- alle Projekte auf Umsetzbarkeit prüfen</br>
- wie werden viele Menschen erreicht? bei welchen Veranstaltungen sind eh schon viele Studierende, wo ein Block zum Thema ergänzt werden könnte?</br>
- besonders in Ersti-Veranstaltungen auf das Thema aufmerksam machen</br>
- Telegram-Gruppen/Newsletter nutzen</br>
- Fachschaften bemühen sich selbst um nachhaltigeren Lebensstil, diesen bewusst vorleben und Studierenden zeigen, wie sie selbst leicht etwas ändern können</br>
- emotionale Ebene ist wichtig, deshalb sollte sich jede Fachschaft ein Huhn anschaffen</br>
- Fehldrucke als Schmierpapier nutzen</br>
- Kulis teilen</br>
- Mülltrennungs-/-sammel-Wettbewerb</br>
- Ideen-Austausch ist richtig hilfreich und produktiv!</br>
- wie bin ich nachhaltig in allen meinen Lebensbereichen?</br>
- Sammlung nützlicher Links im Wiki wäre voll cool!</br>
- mit Straßenmal-Kreide am Campus auf den Boden malen, um Leute zu erreichen</br>
- emotionale Ebene: Leute berichten lassen, die bereits jetzt vom Klimawandel betroffen sind</br>
- enge Zusammenarbeit mit anderen Klima-Gruppen (FFF, …), die haben meist schon gute Kommunikations-Kanäle + Info-Material</br>
- wie kann Plastik vermieden werden, wenn Essen über längere Zeit frisch gehalten werden soll?</br>
- Vorschläge: Bienenwachs-Folie, Müllbeutel (können danach ja noch verwendet werden), feuchte Handtücher? Oder einfach auf anderes Essen umsteigen, z.B. Chili o.ä.</br>


https://protokolle.zapf.in/wise19_ak_nachhaltigkeit#
https://protokolle.zapf.in/wise19_ak_nachhaltigkeit#
Zeile 177: Zeile 249:


<h3> Folge-AK </h3>
<h3> Folge-AK </h3>
Gibt es in Rostock!
https://zapf.wiki/SoSe20_AK_Nachhaltigkeits-Austausch


<br \>
<br \>
Zeile 195: Zeile 267:
[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:WiSe19]]
[[Kategorie:WiSe19]]
[[Kategorie:Nachhaltigkeit]]
Abgerufen von „https://zapf.wiki/WiSe19_AK_Nachhaltigkeit“