@@ Zeile 3: / Zeile 3: @@
 == Vorstellung des AKs==
-'''Verantwortliche/r:''' [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] <br \>
+'''Verantwortliche/r:''' [[Manu (Uni Wien)|Manu (Uni Wien)]] & Köln <br \>
 '''Einleitung und Ziel des AK''' <br \>
-''Z.B. Resolution, Positionspapier, HowTo/Guide, GO/Satzungsänderung, Austausch, sonstige Ziele wie Wiki aufräumen, Studienführer aktualisieren etc.''
+Nach kurzem Intro: Diskussion über Dual Use und Kriegsforschung.
+Diskussion + kurze Reso
 Intro:
 Dual-Use beschreibt Forschung, die zivilen und militärischen Nutzen hat.
+Beispiele für Dual-Use:GPS, Mikrowelle
-(GPS) (mikrowelle)
+aktuell: EU will Militärausgaben erhöhen (2%)
-EU will Militärausgaben erhöhen (2%)
-Zivilklausel: Selbstverpflichtung ausschließlich für zivile Zwecke z u forschen
+Zivilklausel: Selbstverpflichtung ausschließlich für zivile Zwecke zu forschen
 (60Unis, 5Bundesländer)
 '''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' <br \>
-''Ja/Nein, Link zum Protokoll des alten AK, Ist das Vorwissen zwingend erforderlich oder ist das Vorwissen hilfreich aber nicht notwendig?''
+JA: [[SoSe19_AK_Kritische Physik|AK Kritische Physik]]
-'''Wer ist die Zielgruppe?''' <br \>
-''Z.B. Einsteiger oder Erfahrene im jeweiligen Thema, Alumni/Alte Säcke, Lehrämtler, in den Akkreditierungspool entsandte, etc.''
 '''Wie läuft der AK ab?''' <br \>
 ''Z.B. Input-Vortrag dann Diskussion, welche Themenschwerpunkte sollen besprochen werden?''
-'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' <br \>
+Input, danach Diskussion
-''Z.B. Laptop, Accounts (Wiki-Account, Studienführer-Account), Git-Kenntnisse, Programmierkenntnisse''
-'''Materialien und weitere Informationen''' <br \>
-''Link zu Protokollen, Artikeln, Gesetzen etc. angeben, Dateien hochladen'' <br \>
-= Arbeitskreis: AK {{{Vorlage}}} =
+= Arbeitskreis: Kritische Physik (2) =
-'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
+'''Protokoll''' vom 10.06.19
 ; Beginn
-: HH:MM Uhr
+: 14:30 Uhr
 ; Ende
-: HH:MM Uhr
+: 16:30 Uhr
 ; Redeleitung
-: Vorname Nachname (Uni)
+: Manu (Uni Wien)
 ; Protokoll
-: Vorname Nachname (Uni)
+: Elias Brandstetter (Giessen)
 ; Anwesende Fachschaften
 <!--:RWTH Aachen,-->
-<!--:Universität Augsburg,-->
+<--:Universität Augsburg,-->
 <!--:Universität Bayreuth,-->
 <!--:Freie Universität Berlin,-->
-<!--:Humboldt-Universität zu Berlin,-->
+<--:Humboldt-Universität zu Berlin,-->
-<!--:Technische Universität Berlin,-->
+<--:Technische Universität Berlin,-->
-<!--:Universität Bielefeld,-->
+<--:Universität Bielefeld,-->
 <!--:Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn,-->
 <!--:Ruhr-Universität Bochum,-->
@@ Zeile 63: / Zeile 60: @@
 <!--:Brandenburgische Technische Universität Cottbus,-->
 <!--:Heinrich Heine Universität Düsseldorf,-->
-<!--:Technische Universität Darmstadt,-->
+<--:Technische Universität Darmstadt,-->
 <!--:Technische Universität Dortmund,-->
 <!--:Technische Universität Dresden,-->
-<!--:Universität Duisburg-Essen; Augsburg;Standort Duisburg,-->
+<--:Universität Duisburg-Essen-->
 <!--:Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg,-->
 <!--:Universität Duisburg-Essen; Standort Essen,-->
@@ Zeile 79: / Zeile 76: @@
 <!--:Technische Universität Ilmenau,-->
 <!--:JDPG; Junge Deutsche physikalische Gesellschaft,-->
-<!--:Friedrich-Schiller-Universität Jena,-->
+<--:Friedrich-Schiller-Universität Jena,-->
-<!--:Universität zu Köln,-->
+<--:Universität zu Köln,-->
 <!--:Technische Universität Kaiserslautern,-->
 <!--:Universität Kassel,-->
@@ Zeile 88: / Zeile 85: @@
 <!--:Fachhochschule Lübeck,-->
 <!--:Universität Leipzig,-->
-<!--:Ludwig-Maximilians-Universität München,-->
+<--:Ludwig-Maximilians-Universität München,-->
 <!--:Technische Universität München,-->
 <!--:Westfälische Wilhelms-Universität Münster,-->
 <!--:Philipps-Universität Marburg,-->
 <!--:Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,-->
-<!--:Universität Potsdam,-->
+<--:Universität Potsdam,-->
 <!--:Universität Regensburg,-->
-<!--:Universität Rostock,-->
+<--:Universität Rostock,-->
 <!--:Universität des Saarlandes,-->
 <!--:Universität Siegen,-->
-<!--:Eberhard Karls Universität Tübingen,-->
+<--:Eberhard Karls Universität Tübingen,-->
 <!--:Karlsruher Institut für Technologie,-->
 <!--:Universitas Saccos Veteres,-->
 <!--:Julius-Maximilians-Universität Würzburg,-->
 <!--:Technische Universität Wien,-->
-<!--:Universität Wien,-->
+!--:Universität Wien,-->
 <!--:Fachhochschule Wildau,-->
 <!--:Bergische Universität Wuppertal-->
+Ulm, Hamburg, Giessen
+== Protokoll ==
+'''Abkürzungen''' <br \>
+KF = Kriegsforschung
+ZF = zivile Forschung
+WS = Wissenschaft
+Frage:
+Wo wären wir ohne Kriegsforschung?
+Diskussion:
+Richtung einer Forschung ist nicht immer absehbar.
+die Welt würde ohne KF definitiv anders aussehen.
+Ohne KF wäre die Technologie nicht so weit.
+Wir könnten ohne KF Geld ganz anders einsetzen und könnten weiter sein.
+Krieg macht dinge kaputt, also kostet KF im Endeffekt ja mehr.
+Es hätte trotzdem Menschen gegeben, die an Dingen forschen würden, und dann eben konstruktive zivile Forschung.
+Krieg ist Wirtschaftsfaktor, Geld"quelle"
+Forschung in KF bedeutet also Macht und Geld.
+Wenn Geld statt in KF in ZF fließen würde, wäre die ZF auch deutlich weiter
+kritisch: KF als Wirtschaftsfaktor
+Wie viel Fortschritt wurde vernichtet, durch KF?
+Krieg ist nicht die einzige (lebensbedrohliche) Motivation für Forschung.
+In Kriegszeiten wurden andere Forschungen eingeschränkt.
+Forschung durch Krieg ist meist nur für das Siegerland gut.
+Physik hatte in der deutschen Vergangenheit (vor dem 1. Weltkrieg) Konjunktur und ist seitdem dominant geblieben.
+die Frage wo wir wären ist nicht zielführend, da es ja so passiert ist.
+KF sorgt für interkulturelle Abgrenzung.
+Frage: Wie kann es von der Politik vertretbar gemacht werden für KF Geld auszugeben?
+KF ist nicht möglich ohne einen Krieg zu provozieren.
+Waffen sind nicht das Resultat von Forschung, sondern Technologien.
+Dual-Use hat sich aus einer Effizienzfrage entwickelt.
+Frage sollte also sein, wie kann geforscht werden, ohne Krieg zu provozieren.
+Erkenntnis von Friedensforschung: zur Verteidigung reicht ein Zehntel der Rüstung.
+Also müsste Verteidigungsziel zur Abrüstung führen.
+Diese Fragestellung geht verloren, wenn man Dual-Use unterstützt.
+Es ist schwierig, Dual-use aus der Forschung auszuschließen. Bei einem Verbot von Dual-Use, wird KF einfach nur teurer.
+Aber man kann KF erschweren indem weniger Köpfe an der Forschung beteiligt sind.
+Auch zivile Forschung kann missbraucht werden. Es kann nicht alles verhindert werden.
+Das Bewusstsein (was passiert mit Veröffentlichungen) muss geschärft werden.
+Die Aussage: "es passiert ohnehin, also warum nicht mitmachen" ist nicht gut, deswegen wirds ja nicht  besser.
+Wir müssen eine klare Botschaft liefern, dass wir damit nicht einverstanden sind.
+Auch und gerade weil wir Wissenschaffende sind.
+Diese Botschaft kommt viel zu wenig, keine Module dazu, kein Bewusstsein in den Unis bei den Prof*s.
+Es gibt immer Wettbewerb, wer hat das schnellste "Mittel"
+Wissenschaffende sollten so publizieren, dass zum "Mittel" immer auch das "Gegenmittel" kommt.
+Es gibt Wissenschaffende, die KF sehr gerne machen.
+Frage: Astrophysik: sollten wir aufhören hier zu forschen?
+Menschen suchen Wissen, es ist sehr schwer zu sagen: ok, wir hören jetzt mit der Forschung auf.
+(Peter Singer) das ist theoretisch und praktisch nicht umsetzbar.
+Natur des Menschen außen vor gelassen: gerade in problematischen Forschungsfeldern und -fragen müssen sich vernünftige Menschen beteiligen.
+Frage: haben die schlechten denn die guten Ergebnisse überwogen?
+Nach der Kernspaltungsentdeckung war die Entwicklung der Bombe unumgehbar - aufhören geht nicht.
+Risikoabschätzung (Bsp. Crisper) ist wichtig und Empfehlung zur Publizierung auch.
+Konsens: mit Forschung aufhören finden wir blöd.
+In [[SoSe19_AK_Kritische Physik|AK Kritische Physik (1)]] kamen folgende Fragen auf:
+(*der Übersichtlichkeit halber wird hier jede Frage nummeriert und den bezüglichen Antworten die Nummer der Frage vorweg gestellt)
+(Frage 1:) Wissenschaft ist immer Akteur*in (ob will oder nicht)
+(Frage 2:) Wie kann es passieren, dass Physiker*innen Dual-Use in Frage stellen, obwohl gerade die Physik davon deutlich (finanziell) profitieren kann.
+(2) Physiker*innen kennen sich damit aus und kritisieren deswegen.
+(2) Wissenschaffende wollen idR nicht primär Geld verdienen, sondern forschen und einen Beitrag zur Gesellschaft leisten.
+(Frage 3:) warum verdient Physik daran?
+welche Gruppen profitieren denn tatsächlich?
+bzw warum profitiert die gesamte Wissenschaft davon?
+es kann oft ein konkreter Bezug zu KF hergestellt werden.
+oft direkter technologischer Bezug/Nutzen von physikalischen Forschungs-Ergebnissen.
+finanzieller Aspekt.
+(Frage 4:) was hat Militär von Unis/ (Frage 5:) warum soll Zivilklausel abgeschafft werden (warum Dual-Use)
+(4) sehr junge, sehr billige Menschen. Neu auf dem Markt, die früh eingespannt werden können. (Instrumentalisierung)
+Info: es gibt Zivilklausel auch bei Banken (finanzierungsbezogen)
-== Protokoll ==
+(4) mögliche Motivation: es wird versucht das Militär zu populisieren.
+(4) Kapazitäten erweitern
+es gibt auch Menschen die Militär einfach cool finden.
+Unis sind billiger und flexibler, als selbst aufzubauen und zu investieren.
+(5) Militär wird vom Bund finanziert, NRW will evt Geld abgreifen, dass andere nicht bekommen können.
+In DE gibt es eine relativ starke Friedensbewegung. Es gibt die Angst vor heftigem Gegenwind gegen das Militär.
+An Hochschulen wird entschieden, was als "Wahrheit" angesehen wird, daher haben diese großen Einfluss auf das öffentliche Meinungsbild.
+Triple-Use bezeichnet die Verbindung sicherheitspolitisch-militärisch-zivil.
+Polizei in Deutschland wird zu Militär aufgerüstet, da dieses keine Inlandseinsätze machen darf.
+Made in Germany bei Sicherheitstechnik beliebt, da Datenschutz gut entwickelt.
+Polizei und Militär unterliegen außerdem unterschiedlichen Gesetzen.
+(chemische kampfmittel im militär nicht erlaubt)
+Militär ist interessiert daran sich selbst Sinn zu geben, daher Forschung wichtig zur Selbstprofilierung.
+Bewegung: Studierende gegen Rüstungsforschung
+planung Kongress im Oktober zur zivilklausel
+Friedensbewegungen
+Ziel: Abstimmung der Studierenden über Zivilklausel an eigener Uni
+Ein Jahr lang thema pushen, danach im Rahmen einer Wahl oben genannte Abstimmung
+Das Thema generell braucht nicht so viel Überzeugungsarbeit, da viele Leute grob einer Meinung sind (krieg ist blöd)
+NRW Zivilklausel soll aus dem Gesetz genommen werden.
+Begründung: Unis sollen es selbst eintscheiden
-== Zusammenfassung/Ausblick ==
+"Was ist daran falsch nachhaltig, friedlich, demokratisch zu fordern" ist einfach zu vermitteln
+es gibt ne online-petition
+gibts eine Art Verpflichtung für Transparenz?
+Nein, sie werden durch Budget-Listen des Pentagon überprüft(Österreich)
+Es gibt Verpflichtung bei Anfrage vom Parlament (NRW)
+Es gibt Geheimhaltungsklausel, welche allerdings immer weniger genutzt wird.
+Konsens zur reso (kurz): wir fordern ASten darauf auf das Thema zu verbreiten und zu unterstützen.
-<br \>
-<!--
-* Das Ergebnis der Abstimmung:
-** <span style="color:green">'''Anzahl Ja-Stimmen:''' Anzahl</span>
-** <span style="color:black">'''Anzahl Enthaltungen:''' Anzahl</span>
-** <span style="color:red">'''Anzahl Nein-Stimmen:''' Anzahl</span>
--->
 <div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
@@ Zeile 131: / Zeile 270: @@
 [[Kategorie:AK-Protokolle]]
 [[Kategorie:SoSe19]]
-[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
+[[Kategorie:Ethik und Soziales]]