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'''Frage:''' Was sollte (nicht) Inhalt dieser Vorlesung sein? | '''Frage:''' Was sollte (nicht) Inhalt dieser Vorlesung sein? | ||
* Daten einlesen (viele dafür, ein paar dagegen, letztere mit dem Grund, dass Daten einlesen ein Werkzeug ist) | * Daten einlesen (viele dafür, ein paar dagegen, letztere mit dem Grund, dass Daten einlesen ein Werkzeug ist) | ||
* | * ''Duisburg'' Aus dem Positionspapier 'Versionierung und Kompilierung' braucht man nicht unbedingt in den Grundlagen. | ||
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'''Frage:''' Welcher Modus ist sinnvoll (Übung, Korrektur,...)? | '''Frage:''' Welcher Modus ist sinnvoll (Übung, Korrektur,...)? | ||
* ''Freiburg''* 'Vorrechnen' ist wenig sinnvoll. Übungsblätter zum Zuhause lösen und nicht verpflichtende (anm. | * ''Freiburg''* 'Vorrechnen' ist wenig sinnvoll. Übungsblätter zum Zuhause lösen und nicht verpflichtende (anm. ''Würzburg'') Tutorien mit anwesendem Tutor, der aber nur unterstützend eingreift (allg. Zustimmung). Lösungen evtl. online veröffentlichen und gesondert korrigieren. Zur Kontrolle wird der Code mit dem Tutor in einem längeren Gespräch durchgesprochen. Betreuer sind Studierende, die sich auskennen. 'Vorrechen' ist schwierig, da es viel Zeit frisst. | ||
* ''Ilmenau:'' Programmieren ist 'Learning by doing' - dies sollte in den Übungen und Vorlesungen beachten werden | * ''Ilmenau:'' Programmieren ist 'Learning by doing' - dies sollte in den Übungen und Vorlesungen beachten werden | ||
* ''Duisburg:'' Vorlesungen eher zum theoretischen Teil (Numerik, Modellierung), Profs fangen an und studentische Hilfskräfte sind als Tutoren dabei | * ''Duisburg:'' Vorlesungen eher zum theoretischen Teil (Numerik, Modellierung), Profs fangen an und studentische Hilfskräfte sind als Tutoren dabei | ||