SoSe15 AK UebungskonzepteZKK: Unterschied zwischen den Versionen

    es fehlt der Aspekt der Übung als Prüfungsvorleistung

    Aspekt des rückwirkenden Zugriffs und Varianz der Aufgabenstellungen fehlt

    Qualifikation von Übungsgruppenleitern

    Fragen zur Musterlösung des letzten Übungsblattes

    Vorlesungsinhalt zusammengefasst

    zu diesem Thema Präsenzaufgaben

    Fragen zum nächsten Übungsblatt

    Kontrollfragen

    alternative Darstellung des Stoffs der Vorlesung (Dozent \neq UE-LeiterIn)

    Musterlösung schnell

    gestaffelte Aufgaben im Schwierigkeitsgrad

    es sollte kein zusätzliches Wissen gefordert werden oder wenn, dann freiwillig

        nichts Klausurrelevantes in der Übung

    zeitnahe, einheitliche Korrekturen

    Reflektion

    keine unangekündigten Tests

    [Übungsleiter sollen selbst rechnen (widersprüchliche Meinungen im Raum)]

    bei jeder Übungsaufgabe Literaturhinweise zur weiteren Recherche

    partnerische Atmosphäre, bspw. durch duzen; Augenhöhe/freundlich

    Zeit für Dialog und Fragen

    auf häufig gemachte Fehler eingehen

    Vorlesungen sind Inhalt <-> Übungen sind Vertiefung

    Transparenz der Anforderungen

    Musterlösungen

    zeitnah (zum Übungstermin, in dem sie besprochen werden) und einheitlich korigierte Hausaufgaben

    andere Perspektive

    Angebot einer sinnvollen didaktischen Schulung

    freiwillige Zusatzaufgaben

    Kontroll- und Verständnisfragen

    sichtbare Staffelung nach Schwierigkeitsgrad

    Best Pratice: Reflektion

    Best Pratice: weiterführende Literatur zu jeder Aufgabe

    Diskusionen/Dialog, Zeit für Fragen auf Augenhöhe

    Besprechung von häufig gemachten Fehlern

    Best Pratice: Übungsflure/Übungslabore etc.