SoSe15 AK Fokus auf mathematische Vorkenntnisse: Unterschied zwischen den Versionen

= Arbeitskreis: "Fokus auf mathematische Vorkenntnisse bzgl. Vorkurse" =

; Beginn

; Ende

; Redeleitung

; Protokoll

; Anwesende Fachschaften

<!--: Uni Augsburg,-->

<!--: TU Berlin,-->

<!--: Uni Bielefeld,-->

<!--: Uni Bremen,-->

<!--: Uni Chemnitz,-->

<!--: TU Darmstadt, -->

<!--: TU Dortmund, -->

<!--: Uni Duisburg-Essen,-->

<!--: Uni Erlangen-Nürnberg,-->

<!--: Uni Frankfurt,-->

<!--: Uni Graz,-->

<!--: TU Graz,-->

<!--: Uni Hamburg,-->

<!--: Uni Hannover,-->

<!--: TU Ilmenau,-->

<!--: Uni Leipzig,-->

<!--: Uni Linz,-->

<!--: Uni Magdeburg,-->

<!--: Uni Marburg,-->

<!--: HS München,-->

<!--: Uni Oldenburg,-->

<!--: Uni Tübingen,-->

<!--: TU Wien,-->

<!--: Uni Wien,-->

<!--: ETH Zürich,-->

<!--: PsyFaKo-->

Björn (Aachen) stellt den Gast, Andreas Borowski, Professor für Didaktik der Physik an der Uni Potsdam, den Anwesenden kurz vor und übergibt ihm das Wort für einen Vortrag.

Andreas Borowski stellt in einem ca. halbstündigen Vortrag die Idee, Entstehung und Umsetzung seiner Studie zu Mathematikkenntnissen und Physikkenntnissen von Studienanfängern in der Physik vor und präsentiert und interpretiert die Ergebnisse der Studie.

Rostock: Sind die Daten zugänglich? Können damit Vergleiche, wie zum Beispiel ein Ost-West-Vergleich, aufgestellt werden?

[[Kategorie:AK-Protokolle]]

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