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WiSe17 AK Abiwissen: Unterschied zwischen den Versionen

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Leon (Diskussion | Beiträge)
 
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=== Zu Grunde liegendes Material ===
=== Zu Grunde liegendes Material ===
Das KIT hat ihren Test und Ergebnisse von 2015 eingereicht, die eine Befragung vor Mathevorkurs und eine danach gegenüber stellen.<br>
Das KIT hat ihren Test und Ergebnisse von 2015 eingereicht, die eine Befragung vor Mathevorkurs und eine danach gegenüber stellen.<br>
Siegen, Bonn und ??? haben auch Tests eingereicht.<br>
Siegen, Bonn und Karlsruhe haben auch Tests eingereicht.<br>
Jörg (???): benennt einige der Grunddaten der Borowski-Studie (siehe Paper, siehe Link).<br>
Jörg (FUB): benennt einige der Grunddaten der Borowski-Studie (siehe Paper, siehe Link).<br>
Niklas (Braunschweig): Erinnert daran, dass solche empirische Studien nie ein eindeutiges ''richtiges'' Ergebnis haben und nicht das eine richtig und das andere falsch ist.<br>
Niklas (Braunschweig): Erinnert daran, dass solche empirische Studien nie ein eindeutiges ''richtiges'' Ergebnis haben und nicht das eine richtig und das andere falsch ist.<br>
Bern (Münster): Spricht grafische Taschenrechner an. Bemerkt, dass das Kerncurriculum (in Münster vermutl.) anwendungsbezogener geworden ist und sich dadurch der Fokus in der Schule verschoben hat.<br>
Bern (Münster): Spricht grafische Taschenrechner an. Bemerkt, dass das Kerncurriculum (in Münster vermutl.) anwendungsbezogener geworden ist und sich dadurch der Fokus in der Schule verschoben hat.<br>
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Fazit: Thema sehr kontrovers diskutiert.
Fazit: Thema sehr kontrovers diskutiert.
=== Zur Konzeption eines Tests ===
=== Zur Konzeption eines Tests ===
Niklas (Braunschweig): Erstmal Ziele formulieren.<br>
Niklas (Braunschweig): Erstmal Ziele formulieren.<br>
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* Ziel 1: Fähigkeiten sammeln, um Brückenkurse anzupassen (zu optimieren)
* Ziel 1: Fähigkeiten sammeln, um Brückenkurse anzupassen (zu optimieren)
* Ziel 2: Vermittlung in der politischen Diskussion um den Bildungsstand
* Ziel 2: Vermittlung in der politischen Diskussion um den Bildungsstand
* Ziel 3: Vergleich zwischen Kerncurriculum und tatsächlichen und an der Uni geforderten Fähigkeiten
* Ziel 3: Vergleich zwischen Kerncurriculum und ''tatsächlichen'' Fähigkeiten
* Ziel 4: Abfragen des Verständnis von mathematischen Konzepten
* Ziel 4: Vergleich zwischen ''tatsächlichen'' Fähigkeiten und ''an der Uni geforderten'' Fähigkeiten
* Ziel 5: Abfragen des Verständnis von mathematischen Konzepten
 
=== Meinungsbild zu den Zielen ===
Meinungsbild:
* <span style="color:green">Ziel 1: 07</span>
* <span style="color:green">Ziel 2: 16</span>
* <span style="color:green">Ziel 3: 08</span>
* <span style="color:green">Ziel 4: 13</span>
* <span style="color:green">Ziel 5: 05</span>
 
== Zusammenfassung ==
== Zusammenfassung ==


'''Zitat des AKs:<br>'[...zur politischen Instrumentalisierung] mit den Daten so zu spielen, dass heraus kommt, was man will'.<br>
'''Zitat des AKs: <br>
Zwischenruf: Man nennt es auch Grundpraktikum'''
* ''' [...zur politischen Instrumentalisierung] mit den Daten so zu spielen, dass heraus kommt, was man will <br>
 
* ''' Zwischenruf: Man nennt es auch Grundpraktikum '''
<!--
* Das Ergebnis der Abstimmung:
** <span style="color:green">'''Anzahl Ja-Stimmen:''' Anzahl</span>
** <span style="color:black">'''Anzahl Enthaltungen:''' Anzahl</span>
** <span style="color:red">'''Anzahl Nein-Stimmen:''' Anzahl</span>
-->


[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:WiSe17]]
[[Kategorie:WiSe17]]