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* Ziel 2: Vermittlung in der politischen Diskussion um den Bildungsstand | * Ziel 2: Vermittlung in der politischen Diskussion um den Bildungsstand | ||
* Ziel 3: Vergleich zwischen Kerncurriculum und ''tatsächlichen'' Fähigkeiten | * Ziel 3: Vergleich zwischen Kerncurriculum und ''tatsächlichen'' Fähigkeiten | ||
* Ziel 4: Vergleich zwischen | * Ziel 4: Vergleich zwischen ''tatsächlichen'' Fähigkeiten ''an der Uni geforderten'' Fähigkeiten | ||
* Ziel 5: Abfragen des Verständnis von mathematischen Konzepten | * Ziel 5: Abfragen des Verständnis von mathematischen Konzepten | ||