WiSe16 AK Abiwissen: Unterschied zwischen den Versionen

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 '''Verantwortliche/r:''' Leon (FUB)  <br \>
-Dies ist ein Nachfolge-AK Konstanz ([[SoSe16_AK_Abiwissen | "Abiturwissen und Lehrpläne"]]), aus Aachen ([[SoSe15_AK_Abiturwissen und Lehrpläne | "Abiturwissen und Lehrpläne"]]), der seinerseits ein Nachfolge-AK von [[WiSe14_AK_Abiturwissen und Lehrpläne]] war.
+Dies ist ein Nachfolge-AK aus Konstanz ([[SoSe16_AK_Abiwissen | "Abiturwissen und Lehrpläne"]]) und aus Aachen ([[SoSe15_AK_Abiturwissen und Lehrpläne | "Abiturwissen und Lehrpläne"]]), der seinerseits ein Nachfolge-AK von [[WiSe14_AK_Abiturwissen und Lehrpläne]] war.
 Hier steht eine kleine Sammlung an Material zum Thema, aus dem Wiki zum Aachener AK kopiert bzw. von der FUB
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 * Julius-Maximilians-Universität Würzburg
 * Universität Wien
 == Protokoll ==
 ==== Auswertung der Fragebögen im Anfangsplenum ====
-*Kaiserslautern: Massive Diskussionen zu "Was ist der Stoff?" → Ihr Mathevorkurs macht kummulierten Abiturstoff aus allen  undesländern, da dieser immer unterschiedlich ist
+*Kaiserslautern: Massive Diskussionen zu "Was ist der Stoff?" → Ihr Mathevorkurs macht kummulierten Abiturstoff aus allen  Bundesländern, da dieser immer unterschiedlich ist
 *FU Berlin: Vorkurse sind gut, um alles auf einen Nenner zu bringen
 *Kaiserslautern: Wie geht es weiter im Studium? Alles im Vorkurs ist eine Grundvorraussetzung, man lernt "nur rechnen"
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 ==== Möglicher Resolutionsentwurf ====
 *Leon, FU Berlin: An wen sollen die Empfehlungen gehen? An die KMK und Universitäten?
-*Haucke, Kaiserslautern: Wie sollen Resolutionen aussehen, die sich an beide richten? Es würden 2 werden
+*Haucke, Kaiserslautern: Wie sollen Resolutionen aussehen, die sich an beide richten?
+* Darauf wird geantwortet, dass es zwei Resolutionen werden würden
-==== Matheunterricht in versch. Bundesländern ====
+==== Matheunterricht in verschiedenen Bundesländern ====
 *Leon, FU Berlin, verweist auf einen Bericht über den Matheunterricht in 16 Bundesländern
 *Leon zeigt beispielhaft eine Statistik, so wurden 3h im GK und 7h im LK in Baden-Würtemberg gestrichen
 <!--*Chemnitz: In BWÜ gibt es keine LKs, 5 Fächer werden 4 stündig unterrichtet, Mathe ist Pflicht und man kann nicht zwischen LK & GK wählen *→ Diskussion zu GK & LK wird unterbunden-->
 *Sachsen & Thüringen sind gleich geblieben, in Bremen ist der Matheunterricht um 7h gesunken
-*Dieser AK soll eine Resolution an KMK entwerfen
+*Dieser AK soll eine Resolution an die KMK entwerfen
 ==== Vergleichsstudie zum Mathe Vorwissen ====
 *Adrian, Aachen: Andreas Borowski hat eine Vergleichsstudie (vor 30-40 Jahren gab es ebenfalls den Vorwurf, dass Schüler zu wenig Mathe können) gemacht. Damals kam heraus dass Schüler weniger können als erwartet. Der Test wurde vor ca. 3 Jahren von Borowski wiederholt, die Schüler wissen noch immer weniger als erwartet wird, aber etwa gleich viel wie zuvor. Die Themen haben sich nur leicht geändert, es gab keine signifikante Veränderung.
-*Leon, FU Berlin: Problem ist, dass der Test nach dem Vorkurs durchgeführt wurde → Die Schüler wissen weniger und sie brauchen
+*Leon, FU Berlin: Das Problem ist, dass der Test nach dem Vorkurs durchgeführt wurde → Die Schüler wissen weniger und sie brauchen
 Vorkurse zum Bestehen? Es sollte Teil des normalen Uni Kurrikulum werden!
-*Jasmin, Potsdam: Hat an Studie teilgenommen. Bei der Auswertung wurde gesagt, dass es in Physik Schwierigkeiten gab, in Mathe nicht so sehr. Es wurden wohl größtenteils Mathe Vorkurse besucht wurde. Potsdam hat keinen Physik Brückenkurs mehr, nur noch Mathe Vorkurs welcher für alle Bereiche (Psycho, Bio, Physik, etc.) offen ist Leon, FU Berlin, fragt Bei wem es explizit Physik  rückenkurse gibt? → 6
+*Jasmin, Potsdam: Hat an der Studie teilgenommen. Bei der Auswertung wurde gesagt, dass es in Physik Schwierigkeiten gab, in Mathe nicht so sehr. Es wurden wohl größtenteils Mathe Vorkurse besucht. Potsdam hat keinen Physik Brückenkurs mehr, nur noch einen Mathe-Vorkurs welcher für alle Bereiche (Psycho, Bio, Physik, etc.) offen ist
+* Leon, FU Berlin, fragt, bei wem es explizit Physik Brückenkurse gibt? → Es melden sich 6 anwesende Fachschaften
 ==== Vorkurse ====
-*Haucke, Kaiserslautern: Welchen Zweck soll der Vorkurs erfüllen? Physik Vorlesungen fangen bei ihnen von ganz vorne an
+*Haucke, Kaiserslautern: Welchen Zweck soll der Vorkurs erfüllen? Bei ihnen fangen die Physik-Vorlesungen ganz am Anfang des Stoffs an, so dass Vorkurse nicht unbedingt notwendig sind.
-*Vanessa, Dormund: Physik Vorkurs ist quasi ein Mathe Vorkurs, aber spezifischer. Es gibt bei ihnen vorher noch einen expliziten Mathe Vorkurs.
+*Vanessa, Dor.mund: Physik-Vorkurs ist quasi ein Mathe-Vorkurs, aber spezifischer. Es gibt bei ihnen vorher noch einen expliziten Mathe Vorkurs.
-*Siegen: Mathe Vorkurs ist für alle  naturwissenschaftlichen Studiengänge. Es wurde zu Beginn ein Test durchgeführt, um festzustellen was man noch weiß. Die Studiengänge Physik & Mathe konnten nur die Hälfte der gestellten Aufgaben. Er wird die  Ergebnisse aus seinem Seminar an Leon schicken
+*Siegen: Mathe-Vorkurs ist für alle naturwissenschaftlichen Studiengänge. Es wurde zu Beginn ein Test durchgeführt, um festzustellen was man noch weiß. Die Studiengänge Physik & Mathe konnten nur die Hälfte der gestellten Aufgaben. Er wird die  Ergebnisse aus seinem Seminar an Leon schicken
 *Aachen: fragt nach Vergleichsdaten aus anderen Jahren. Beim Test im Vorkurs in Aachen waren viele Aufgaben dabei, bei denen klar war, dass 90% der Leute die Aufgaben nicht schaffen werden
-*Lennard, Bonn: Die Auswertung eines Vorkurstests bei ihnen stellt er gerne zur Verfügung, ein großer Teil beherrschte die Standard Algebra, aber Vektor Analysis eher weniger Leon freut sich, wenn die Testergebnisse zur Verfügung gestellt werden können, am liebsten mit einer Jahresentwicklung
+*Lennard, Bonn: Die Auswertung eines Vorkurstests bei ihnen stellt er gerne zur Verfügung, ein großer Teil beherrschte die Standard Algebra, aber Vektoranalysis eher weniger.
-*Kai, Darmstadt: Der Physik Vorkurs wird nur im SS angeboten, man kann das Studium allerdings auch im WS beginnen
+* Leon freut sich, wenn die Testergebnisse zur Verfügung gestellt werden können, am liebsten mit einer Jahresentwicklung
-*Nadine, Kassel: Bei ihnen 4 wöchiger Vorkurs, zusätzlich im Semester gibt es einen freiwilligen Brückenkurs (2x1h die Woche) um den Stoff nachzuholen. Es gab einen Test vor und nach dem Vorkurs, Nadine informiert sich über die  Auswertung
+*Kai, Darmstadt: Der Physik Vorkurs wird nur im Sommersemester angeboten, man kann das Studium allerdings auch im Wintersemester beginnen
+*Nadine, Kassel: Bei ihnen findet ein vier wöchiger Vorkurs statt, zusätzlich gibt es im Semester einen freiwilligen Brückenkurs (2x1h die Woche) um den Stoff nachzuholen. Es gab einen Test vor und nach dem Vorkurs, Nadine informiert sich über die Auswertung
 *Leon, FU Berlin: Ist der Brückenkurs nur Auffrischung (In Kassel)?
 *Nadine, Kassel: Brückenkurs während des Semesters behandelt nur Unistoff, der Vorkurs wiederholt Abiwissen
-*Haucke, Kaiserslautern: Brückenkurs klingt eher nach freiwilligem Tutorium, es ist nach  das worüber eigentlich gesprochen werden soll
+*Haucke, Kaiserslautern: Brückenkurs klingt eher nach freiwilligem Tutorium, es ist nicht das worüber eigentlich gesprochen werden soll
-*Wien: Seit 4 Jahren gibt es einen freiwilligen Vorkurs Physik (3 Wochen, 2h Mathe, 2h Physik, täglich mit Übungen), reiner Schulstoff. Nach zweitem Jahr gab es Umfragen zum Vorkurs, ob der den Studenten etwas gebracht hat.  Sie versucht Statistiken aufzutreiben. Der Vorkurs wurde eingeführt auf Wunsch der Studenten
+*Wien: Seit 4 Jahren gibt es einen freiwilligen Vorkurs Physik (3 Wochen, 2h Mathe, 2h Physik, täglich mit Übungen) bei dem reiner Schulstoff behalndet wird. Nach dem zweitem Jahr gab es Umfragen zum Vorkurs, ob der den Studenten etwas gebracht hat. Sie versucht Statistiken aufzutreiben. Der Vorkurs wurde auf Wunsch der Studenten eingeführt.
 ===== Notwendigkeit =====
-*Leon, FU Berlin: Bei Ihnen fängt Physik ziemlich bei Null an, man braucht kein Vorwissen braucht. Er fragt sich, wie es bei anderen
+*Leon, FU Berlin: Bei Ihnen fängt Physik ziemlich bei Null an, man braucht daher kein Vorwissen. Er fragt sich, wie es bei anderen
-aussieht, denn bei Ihnen gibt es keine Notwendigkeit für Vorkurs!
+aussieht.
 *Steffi, Erlangen: Mathe Vorkurs (3 Tage), geht über Schulwissen hinaus, für Physik braucht man aber kein Vorwissen.
 *Katharina, FH Lübeck: Unter Erstsemestlern gibt es einen Wettbewerbsdruck, deshalb muss man die Ersties auf einen Stand bringen,
-gerade bei Mathe & Physik! Manche haben nicht die Möglichkeit immer Physik in der Schule zu haben. Dort gibt es keinen Physik Vorkurs Es wird zum Wettbewerbsdruck gefragt.
+gerade bei Mathe & Physik! Manche haben nicht die Möglichkeit immer Physik in der Schule zu haben. Dort gibt es keinen Physik-Vorkurs Es wird zum Wettbewerbsdruck gefragt.
-*Katharina, Lübeck: Manche hatten viel Physik im Abi, manche wenig, also sind alle auf inem unterschiedlichen Stand. Auch die Ersties mit wenig Vorwissen sollte man mitnehmen.
+*Katharina, Lübeck: Manche hatten viel Physik im Abi, manche weniger, also sind alle auf einem unterschiedlichen Stand. Auch die Ersties mit wenig Vorwissen sollte man mitnehmen.
 *Katharina, Lübeck: Das erste Semester fängt zwar nicht direkt bei Null an, das Niveau liegt aber nur knapp darüber. Es fliegen viele raus, sie fragt sich ob man denen nicht mit einem Vorkurs helfen kann
 *Nico, Lübeck: Hauptproblem ist, dass die Schüler von verschiedenen Schulen kommen und so auf komplett unterschiedlichem Stand sind
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 ==== Resolutionssentwurf ====
 Leon fragt nach Leuten mit Resolutionserfahrung, um eine zu schreiben.
-*Leon, FU Berlin: Was soll drin stehen? Das Niveau soll nicht weiter heruntergesetzt werden, eher heraufgesetzt werden
+*Leon, FU Berlin: Was soll drin stehen? Das Niveau soll nicht weiter heruntergesetzt werden, eher heraufgesetzt
-*Kaiserslautern: Jetzt hier Ideen klar machen, wie man das was man will ausdrückt. Die Resolution wird später geschrieben.
+*Kaiserslautern: Hier und jetzt sollten nur Ideen klar gemacht werden, wie man das, was man will, ausdrückt. Die Resolution wird später geschrieben.
 *Kaiserslautern: Eher: "dass und dass hätten wir gerne" oder sollte man nicht auf die ganzen Daten warten? Im Redebeitrag wird klar, dass er auf die Daten warten würde
 *Adrian, Aachen: Er würde nur eine Resolution schreiben, wenn wir Daten haben, mit denen man arbeiten kann. Ohne Beleg macht man sich nur lächerlich
-*Leon, FU Berlin: Wir sind nicht gegen die Unis, man sollte sich mit denen gegen die KMKs zusammenschließen
+*Leon, FU Berlin: Wir sind nicht gegen die Unis, man sollte sich mit denen gegen die KMK zusammenschließen
-*Haucke, Kaiserslautern: In Richtung KMK sollte man arbeiten, nicht in Richtung Uni, die kennen das Problem. Das Problem ist in den Schulen. Ohne Daten kann man nichts belegen, erst aus diesen sollte man was schreiben. Mit Unis sollte man zusammenarbeiten, und bis zur nächsten ZAPF sollte man Profs aus den Unis motivieren um mit den Leuten etwas zu erarbeiten
+*Haucke, Kaiserslautern: In Richtung KMK sollte man arbeiten, nicht in Richtung Uni, die kennen das Problem. Das Problem ist in den Schulen. Ohne Daten kann man nichts belegen, erst aus diesen sollte man was schreiben. Mit Unis sollte man zusammenarbeiten, und bis zur nächsten ZaPF sollte man Profs aus den Unis motivieren, um mit den Leuten etwas zu erarbeiten
 Auswertungen & Aufgaben Vorkurs Bonn & Siegen sind angekommen und werden kurz besprochen.
 ==== Weiteres Vorgehen ====
-Leon fragt nach weiterem Vorgehen, offensichtlich wird keine Reso geschrieben, es wird auf Daten gewartet. Die KMK bekommt solche
+Leon fragt nach weiterem Vorgehen, offensichtlich wird keine Resolution geschrieben, da auf die Daten gewartet wird. Die KMK bekommt solche "Sprüche" sicher regelmäßig von allen BuFaTas, dass mehr vom "Fach X" gebraucht wird. Deshalb braucht man ausgefeiltere Gründe und Daten, um zu zeigen, dass es "früher besser war".
-"Sprüche" sicher regelmäßig von allen BuFaTas, dass mehr vom "Fach X" gebraucht wird. Deshalb braucht man ausgefeiltere Gründe und Daten, um zu zeigen, dass es "früher besser war".
 *Haucke, Kaiserslautern: Die vorhandene Auswertung reicht doch, die Ergebnisse aus Siegen sind sehr schwach. Bruchrechnung nur 70% Erfolg im LK, Sinus ist auch sehr schlecht.
-*Hannah, Düsseldorf: Es ist ein strukturelles Problem, es hakt nicht an Mathe oder Physik, sondern allgemein. Physikunterricht und Mathe war bei ihr sehr mau wegen Lehrermangels. Ohne spezifischen Kritikpunkt wird man nichts erreichen
+*Hannah, Düsseldorf: Es ist ein strukturelles Problem, es hakt nicht an Mathe oder Physik, sondern allgemein. Physikunterricht und Mathe war bei ihr sehr mau wegen des Lehrermangels. Ohne spezifischen Kritikpunkt wird man sicher nichts erreichen
-*Marc, Oldenburg: Langfristiges Ziel ist, dass der Vorkurs überflüssig wird. Die Ergebnisse aus Siegen sind sehr schwach. Der Vorkurs in Oldenburg ist schlecht (2V/2Ü Physik + Mathe, 2 Wochen lang). Paralell dazu gibt es einen Mathe Vorkurs. Der Physik-Mathe Vorkurs war allerdings viel zu weitreichend und zu schwierig, manchen haben im Vorkurs geweint und schon vor Studienbeginn abgebrochen.
+*Marc, Oldenburg: Langfristiges Ziel ist es, dass der Vorkurs überflüssig wird. Die Ergebnisse aus Siegen sind sehr schwach. Der Vorkurs in Oldenburg ist schlecht (2V/2Ü Physik + Mathe, 2 Wochen lang). Paralell dazu gibt es einen Mathe-Vorkurs. Der Physik-Mathe Vorkurs war allerdings viel zu weitreichend und zu schwierig, manche haben im Vorkurs geweint und schon vor Studienbeginn abgebrochen.
 *Marie, Essen: Verbindung zwischen Mathe und Physik fehlt im Unterricht in der Schule. Es wird nicht klar, dass es zusammenhängt.
 *Jena: Manche verlassen den Studiengang schon im 3 1/2 wöchigen Vorkurs. Bei Ihnen sind es vormittags 3,5h Vorlesung, nachmittags 3,5h Übung. Keiner der Ersties kann mehr "händisch" rechnen, da alle einen Taschenrechner nutzen. Nur aus politischen Grüdnen kommen mehr in den Vorkurs, da die Länder mehr Geld bekommen bei mehr Abiturienten. Also versuchen Bundesländer die Anforderungen in Mathe zu senken um mehr Abiturienten zu bekommen. Chefdidaktiker der Physik an der Uni Jena hat sich mit jemandem im Landtag der mit Bildung zu tun hat, unterhalten. Dieser war der Meinung, dass man z.B. die PQ-Formel nicht braucht.