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SoSe15 ZKK AK Studienführer: Unterschied zwischen den Versionen

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Niklas.Luhmann (Diskussion | Beiträge)
185 Bearbeitungen
Niklas.Luhmann (Diskussion | Beiträge)
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Bisher sind bei den Mathematiker mehr Zahlen und Ja-Nein-Angaben, während bei der ZaPF mehr Textfelder sind. Es ließe sich aber wohl ein Kompromiss finden. Erinnerung an den Ursprung des ZaPF Studienführer als Vergleichsportal und nicht quantifizierbare Zahlen, die ein Ranking implizieren.
Bisher sind bei den Mathematiker mehr Zahlen und Ja-Nein-Angaben, während bei der ZaPF mehr Textfelder sind. Es ließe sich aber wohl ein Kompromiss finden. Erinnerung an den Ursprung des ZaPF Studienführer als Vergleichsportal und nicht quantifizierbare Zahlen, die ein Ranking implizieren.


Aufteilung in zwei Arbeitskreise: Technik, Orga und Daten.
Aufteilung in zwei Arbeitskreise: Technik, Orga und Daten. <br \> <br \>




Einführend erfolgt eine Zusammenfassung des ersten Teil dieses ZKK - AKs.
Einführend erfolgt eine Zusammenfassung des ersten Teil dieses ZKK - AKs.


Bisherige Meinungsbilder:
Bisherige Meinungsbilder:<br \>


Meinungsbild der ZaPF: Mehrheitlich für zusätzliche Sortierung nach Fach. Aufforderung an die Opposition zur Teilnahme am fortführenden AK Slot, um ggf. Missverständnisse auszuräumen. Es könnte sein, dass einige die neue Sortierung als neues anstatt paralleles System verstanden wird.
Meinungsbild der ZaPF: Mehrheitlich für zusätzliche Sortierung nach Fach. Aufforderung an die Opposition zur Teilnahme am fortführenden AK Slot, um ggf. Missverständnisse auszuräumen. Es könnte sein, dass einige die neue Sortierung als neues anstatt paralleles System verstanden wird. <br \>


Meinungsbild der Kif: noch ungeklärt.
Meinungsbild der Kif: noch ungeklärt. <br \>


Meinungsbild der Koma: kein Gesprächsbedarf, da der Studienführer dort nicht ausgereift ist.
Meinungsbild der Koma: kein Gesprächsbedarf, da der Studienführer dort nicht ausgereift ist. <br \>


Erläuterung des neuen Systems:
Erläuterung des neuen Systems: <br \>


Ziel des neuen Systems ist neben dem bisher bekannten Wiki als umfassende Informationsquelle zu allen Universitäten ein vereinfachtes System zu integrieren. Mit diesem soll eine persönliche Auswahl der Universitäten ermöglicht werden, sodass man nicht das ganze Wiki lesen muss, um sich für eine passende Universität zu entscheiden.
Ziel des neuen Systems ist neben dem bisher bekannten Wiki als umfassende Informationsquelle zu allen Universitäten ein vereinfachtes System zu integrieren. Mit diesem soll eine persönliche Auswahl der Universitäten ermöglicht werden, sodass man nicht das ganze Wiki lesen muss, um sich für eine passende Universität zu entscheiden.
Das neue System besteht zentral aus einem Filtersystem (ähnlich einem Wahl-O-Mat), mit dessen Hilfe man durch grundlegenden Kriterien (bspw. Stadtgröße) den gewünschten Studienort eingrenzen kann. Zudem soll ein direkter und wertungs-freier Vergleich der übrigen Fakten/Studienbedingungen ermöglicht werden. Die Anzahl der grundlegenden Filterkriterien sollte nicht höher als 10 sein, um die Übersicht zu bewahren.
Das neue System besteht zentral aus einem Filtersystem (ähnlich einem Wahl-O-Mat), mit dessen Hilfe man durch grundlegenden Kriterien (bspw. Stadtgröße) den gewünschten Studienort eingrenzen kann. Zudem soll ein direkter und wertungs-freier Vergleich der übrigen Fakten/Studienbedingungen ermöglicht werden. Die Anzahl der grundlegenden Filterkriterien sollte nicht höher als 10 sein, um die Übersicht zu bewahren. <br \>


Aufteilung des AKs in zwei Gruppen:
Aufteilung des AKs in zwei Gruppen: <br \>
1. Layout/Wahl-O-Mat
1. Layout/Wahl-O-Mat <br \>
2. Inhalt
2. Inhalt <br \>


Gruppe zum Inhalt:
Gruppe zum Inhalt: <br \>


Bemerkung zum Layout:  
Bemerkung zum Layout: <br \>
Die Informationen soll auf den ersten Blick kompakt und schülergerecht (nach dem Wissensstand eines durchschnittlichen, potentiellen Studieninteressierenten) strukturiert sein. Daher werden entsprechend kompakte Frage mit möglichst kategorisierten Antwortmöglichkeiten (z. B. Ja/nein, Zahlenintervalle). Für detailliertere Informationen können ergänzende Kommentarfelder zu den Fragen optional eingeblendet werden.
Die Informationen soll auf den ersten Blick kompakt und schülergerecht (nach dem Wissensstand eines durchschnittlichen, potentiellen Studieninteressierenten) strukturiert sein. Daher werden entsprechend kompakte Frage mit möglichst kategorisierten Antwortmöglichkeiten (z. B. Ja/nein, Zahlenintervalle). Für detailliertere Informationen können ergänzende Kommentarfelder zu den Fragen optional eingeblendet werden. <br \>


Bei den folgenden Kriterien werden die aktuelle Vorlage des Studienführers der ZaPF sowie Ergebnisse des AKs „Kommentierte Studienordnung“ berücksichtigt.  
Bei den folgenden Kriterien werden die aktuelle Vorlage des Studienführers der ZaPF sowie Ergebnisse des AKs „Kommentierte Studienordnung“ berücksichtigt. <br \>


Information und Filterkriterien jeder Universität  
Information und Filterkriterien jeder Universität <br \>


Allgemein (Foto von der Universität):
Allgemein (Foto von der Universität): <br \>
1. Schwerpunkte des Fachbereichs: Reduktion auf max. 3 Schwerpunkte (damit die Angabe einer Vielzahl von Schwerpunkten nicht den Eindruck vermittelt, dass die Universität engagierter ist). Feste Kategorisierung/Vorauswahl der Schwerpunkte.
1. Schwerpunkte des Fachbereichs: Reduktion auf max. 3 Schwerpunkte (damit die Angabe einer Vielzahl von Schwerpunkten nicht den Eindruck vermittelt, dass die Universität engagierter ist). Feste Kategorisierung/Vorauswahl der Schwerpunkte. <br \>
2. Anzahl der Studierenden an der gesamten Universität
2. Anzahl der Studierenden an der gesamten Universität <br \>


Studiengänge:
Studiengänge: <br \>
3. Professoren pro Studierende (anstelle der Angabe der Anzahl der Professoren), Textfeld bzgl. Professoren/wissenschaftliche Mitarbeiter, Verweis. Diskussionsbedarf: Form der Angabe und Aussagekraft (semesterabhängige Anzahl der Doktoranden, die betreuen) Meinungsbild: 3 für Angabe der Professoren. Rest für Angabe des Betreuungsverhältnisses.
3. Professoren pro Studierende (anstelle der Angabe der Anzahl der Professoren), Textfeld bzgl. Professoren/wissenschaftliche Mitarbeiter, Verweis. <br \> Diskussionsbedarf: Form der Angabe und Aussagekraft (semesterabhängige Anzahl der Doktoranden, die betreuen) Meinungsbild: 3 für Angabe der Professoren. Rest für Angabe des Betreuungsverhältnisses. <br \>
4. Ungefähre typische Semestergröße gemittelt über alle Semester (im Kommentarfeld Semestergrößen aller Semester einzeln)
4. Ungefähre typische Semestergröße gemittelt über alle Semester (im Kommentarfeld Semestergrößen aller Semester einzeln) <br \>
5. Sprache der Lehrveranstaltungen
5. Sprache der Lehrveranstaltungen <br \>
6. Zulassungsbegrenzung (NC): Ja/nein. NC? Eingangstest?
6. Zulassungsbegrenzung (NC): Ja/nein. NC? Eingangstest? <br \>
7. Vorlesungszeiträume (Beginn und Ende) (Anmerkung: Es gibt z. B. Universitäten, deren Wintersemester Mitte September beginnt anstatt wie üblich Mitte Oktober)
7. Vorlesungszeiträume (Beginn und Ende) (Anmerkung: Es gibt z. B. Universitäten, deren Wintersemester Mitte September beginnt anstatt wie üblich Mitte Oktober) <br \>
8. Bewerbungs-/Immatrikulationsfrist (Kommentarfeld: Bewerbung online möglich?)
8. Bewerbungs-/Immatrikulationsfrist (Kommentarfeld: Bewerbung online möglich?) <br \>
9. Regelstudienzeit und durchschnittliche Anzahl der Semester zum Erreichen des Bachelors
9. Regelstudienzeit und durchschnittliche Anzahl der Semester zum Erreichen des Bachelors <br \>
10. Studienverlauf und Ordnungen:  
10. Studienverlauf und Ordnungen: <br \>
1. Internetlinks dazu.  
1. Internetlinks dazu. <br \>
2. Farbige Studienverlaufsplan für Wintersemestereinstieg.  
2. Farbige Studienverlaufsplan für Wintersemestereinstieg. <br \>
Diskussionsbedarf: Für Sommersemestereinstieg lediglich Verweis auf Studienverlaufsplan?
Diskussionsbedarf: Für Sommersemestereinstieg lediglich Verweis auf Studienverlaufsplan? <br \>








11. Wahlmöglichkeiten als Fließtext.  
11. Wahlmöglichkeiten als Fließtext. <br \>
1. Wahlfächer: ja/nein, wenn ja fachfremde Veranstaltungen belegbar? Wenn ja freiwillig/pflichtmäßig?  
1. Wahlfächer: ja/nein, wenn ja fachfremde Veranstaltungen belegbar? Wenn ja freiwillig/pflichtmäßig? <br \>
2. Vertiefungsfächer/Spezialisierungen.  
2. Vertiefungsfächer/Spezialisierungen. <br \>
3. Weiteren Wahlmöglichkeiten: Spezielle Praktika etc. (Vgl. Kif)  
3. Weiteren Wahlmöglichkeiten: Spezielle Praktika etc. (Vgl. Kif) <br \>
Diskussionsbedarf: Aufteilung in Wahlfächer/Vertiefung/weitere Wahlmöglichkeiten? Bei
Diskussionsbedarf: Aufteilung in Wahlfächer/Vertiefung/weitere Wahlmöglichkeiten? <br \>
12. Beginn im Winter-/Sommersemester möglich? Bemerkung auf Änderung des Studienverlaufsplans.
12. Beginn im Winter-/Sommersemester möglich? Bemerkung auf Änderung des Studienverlaufsplans. <br \>
13. Einführungsveranstaltungen (sozial gesehen) in den ersten Semesterwochen? (Kommentarfeld: Welche?)
13. Einführungsveranstaltungen (sozial gesehen) in den ersten Semesterwochen? (Kommentarfeld: Welche?) <br \>
14. Brückenkurse/Vorkurse (fachlich gesehen) pflichtmäßig/freiwillig? (Kommentarfeld: Welche?)
14. Brückenkurse/Vorkurse (fachlich gesehen) pflichtmäßig/freiwillig? (Kommentarfeld: Welche?) <br \>
15. Mentoringprogramm? Studentisch / von Profs / Sonstige / Kommentar
15. Mentoringprogramm? Studentisch / von Profs / Sonstige / Kommentar <br \>


Noch nicht abgeklärte Filterkriterien, die ggf. wieder aus dem Protokoll entfernt werden müssen (lediglich zusammengetragene Vorschläge von der Protokollantin):
Noch nicht abgeklärte Filterkriterien, die ggf. wieder aus dem Protokoll entfernt werden müssen (lediglich zusammengetragene Vorschläge von der Protokollantin): <br \>


Campus und Verkehrsanbindungen
Campus und Verkehrsanbindungen <br \>
16. Lage der Hochschule und des Fachbereichs
16. Lage der Hochschule und des Fachbereichs <br \>
17. Verkehrsanbindung
17. Verkehrsanbindung <br \>
18. Semesterticket
18. Semesterticket <br \>


Freizeit
Freizeit <br \>
19. Aufenthaltsmöglichkeiten zwischen den Vorlesungen
19. Aufenthaltsmöglichkeiten zwischen den Vorlesungen <br \>
20. Hochschulsport
20. Hochschulsport <br \>


Mensa (Internetlink zur Mensa)
Mensa (Internetlink zur Mensa) <br \>
21. Öffnungszeit
21. Öffnungszeit <br \>
22. Angebot
22. Angebot <br \>


Fristen
Fristen <br \>
23. Gibt es eine maximale Semesterzahl? Nein / Zahl
23. Gibt es eine maximale Semesterzahl? Nein / Zahl <br \>
24. Gibt es Konsequenzen für “zu langsames” Studieren? Ja+Kommentar / Ja, Zwangsberatung / Nein
24. Gibt es Konsequenzen für “zu langsames” Studieren? Ja+Kommentar / Ja, Zwangsberatung / Nein <br \>
25. Gibt es Orientierungsprüfungen? Ja / Nein
25. Gibt es Orientierungsprüfungen? Ja / Nein <br \>


Gruppe zum Layout:
Gruppe zum Layout: <br \>
Gesammelte Auswahlmöglichkeiten im Wahl-O-Mat: <br \>


Gesammelte Auswahlmöglichkeiten im Wahl-O-Mat:
1. Auswahl der Studienfächer: Mathe, Physik, Informatik <br \>
2. Auswahl der Spezialgebiete (10-15 Kategorien) (mit potentiell eingeblendeten Kommentarfeldern) <br \>
3. Eingrenzung des Standortes der Universität <br \>
4. Zulassungsbegrenzung in Tabelle <br \>
5. Größe des Studienorts (Kleinstadt/Großstadt) <br \>
6. Lebenserhaltungskosten in Intervallschachtelung von z. B. 50 €. Unterkategorie: Mietpreis (Unter- und Obergrenze sowie Durchschnitt) <br \>
7. Anzahl der Wohnheimplätze <br \>
8. Barrierefreiheit, Kinderbetreuung etc. mit ggf. eingeblendeten, weiterführenden Fragen <br \>
9. Anzahl der Studierenden <br \>
10. Betreuungsverhältnis <br \>
11. Winter-/Sommersemester <br \>
12. Auslandsaufenthalt <br \>


1. Auswahl der Studienfächer: Mathe, Physik, Informatik
Notenverbesserungen: <br \>
2. Auswahl der Spezialgebiete (10-15 Kategorien) (mit potentiell eingeblendeten Kommentarfeldern)
13. Gibt es eine Regelung zur Notenverbesserung? Ja / Nein + Kommentar <br \>
3. Eingrenzung des Standortes der Universität
14. Wie oft Prüfungen wiederholt werden? <br \>
4. Zulassungsbegrenzung in Tabelle
15. Wiederholungsfristen: Keine / Kommentar <br \>
5. Größe des Studienorts (Kleinstadt/Großstadt)
16. Gibt es feste Prüfungszeiträume? Ja / Nein / Kommentar <br \>
6. Lebenserhaltungskosten in Intervallschachtelung von z. B. 50 €. Unterkategorie: Mietpreis (Unter- und Obergrenze sowie Durchschnitt)
17. Kann man von Prüfungen zurücktreten? Kurzer Kommentar <br \>
7. Anzahl der Wohnheimplätze
8. Barrierefreiheit, Kinderbetreuung etc. mit ggf. eingeblendeten, weiterführenden Fragen
9. Anzahl der Studierenden
10. Betreuungsverhältnis
11. Winter-/Sommersemester
12. Auslandsaufenthalt


Notenverbesserungen:
Weiteres zu den  <br \>
13. Gibt es eine Regelung zur Notenverbesserung? Ja / Nein + Kommentar
18.  Tabelle: Module <br \>
14. Wie oft Prüfungen wiederholt werden?
19.  - ECTS <br \>
15. Wiederholungsfristen: Keine / Kommentar
20.   - Benotet? Ja/Nein <br \>
16. Gibt es feste Prüfungszeiträume? Ja / Nein / Kommentar
21.  - Prüfungsform: Mündlich, schriftlich, sonstiges, keine Prüfung <br \>
17. Kann man von Prüfungen zurücktreten? Kurzer Kommentar
22.   - Art der Veranstaltung: VL, VL+ü, Sem, P, RingVL <br \>
23.   - Kategorie: Ex, Theo, Mathe, Praktikum, IK, Wahl(Physik), Wahl(Frei) <br \>
24. - Empfohlenes Semester: 1-6 <br \>
25. - Vorraussetzungen? Kommentar <br \>


Weiteres zu den
Sonstiges: <br \>
18.  Tabelle: Module
26. Feste Prüfungszeiträume? Wenn ja, wann? <br \>
19.  - ECTS
27. Prüfungsform: überwiegend mündlich - mündlich - gleich  - schriftlich – überwiegend schriftlich <br \>
20.  - Benotet? Ja/Nein
28. Creditpoints <br \>
21.  - Prüfungsform: Mündlich, schriftlich, sonstiges, keine Prüfung
29. Benotet? <br \>
22.  - Art der Veranstaltung: VL, VL+ü, Sem, P, RingVL
30. Prüfungsform <br \>
23.  - Kategorie: Ex, Theo, Mathe, Praktikum, IK, Wahl(Physik), Wahl(Frei)
31. Aufbau: VL / VL und Übung <br \>
24.  - Empfohlenes Semester: 1-6
32. Periodizität der Angebote: jährlich, semesterweise/halbjährlich. Für Schüler verwirrend, da Auswirkungen nicht klar? <br \>
25.  - Vorraussetzungen? Kommentar
33. Häufigkeit der Prüfungswiederholungen <br \>
 
34. allg schwerpunkt <br \>
Sonstiges:
35. studiengänge aufgelistet <br \>
26. Feste Prüfungszeiträume? Wenn ja, wann?
36. Busanbindungen <br \>
27. Prüfungsform: überwiegend mündlich - mündlich - gleich  - schriftlich – überwiegend schriftlich
37. Anzahl der Fakultäten. Welche Fakultäten? <br \>
28. Creditpoints
38. Anzahl der Studierenden im Fachbereich <br \>
29. Benotet?
39. Mietpreise gestaffelt <br \>
30. Prüfungsform
40. Schwerpunkte der Arbeitsgruppen <br \>
31. Aufbau: VL / VL und Übung
41. Veranstaltungen in der vorlesungsfreien Zeit? <br \>
32. Periodizität der Angebote: jährlich, semesterweise/halbjährlich. Für Schüler verwirrend, da Auswirkungen nicht klar?
42. Gibt es ein Mentoringprogramm? Studentisch / von Profs / Sonstige / Kommentar <br \>
33. Häufigkeit der Prüfungswiederholungen
43. gibt es ein Zusatztutorium im ersten semester ? ja/nein <br \>
34. allg schwerpunkt
44. gibt es einen Brücken-/Vorkurs ? ja / nein + Kommentar <br \>
35. studiengänge aufgelistet
36. Busanbindungen
37. Anzahl der Fakultäten. Welche Fakultäten?
38. Anzahl der Studierenden im Fachbereich
39. Mietpreise gestaffelt
40. Schwerpunkte der Arbeitsgruppen
41. Veranstaltungen in der vorlesungsfreien Zeit?
42. Gibt es ein Mentoringprogramm? Studentisch / von Profs / Sonstige / Kommentar
43. gibt es ein Zusatztutorium im ersten semester ? ja/nein
44. gibt es einen Brücken-/Vorkurs ? ja / nein + Kommentar


== Zusammenfassung ==
== Zusammenfassung ==
Abgerufen von „https://zapf.wiki/SoSe15_ZKK_AK_Studienführer“