StAPF12:Sitzung01

Vorgeschlagene Tagesordnung
der 01. Sitzung des 12. StAPF am 15.12.2013

Sitzungsbeginn: 20:00 Uhr
Sitzungsende: XX:XX Uhr

TOP 0: Formalia

Anwesende: (gewählte kursiv)

Vorname Name (Uni) [Protokoll] [Redeleitung]

TOP 1: Aufgabenverteilung

• Standardaufgaben des StAPF an Personen verteilen

TOP 2: Aufträge der Winter-ZaPF 2013 in Wien

Prüfen, inwieweit wir von der ZaPF beauftragt wurden und wie die Aufträge umzusetzen/zu verteilen sind

Arbeitsaufträge an den StAPF, die sich aus dem Protokoll ergeben:

Wenn noch nicht geschehen: Satzung im Wiki (vor allem auch das PDF) auf den neuesten Stand bringen. Im Zweifelsfalle sollte mal eine Sinnige Versionshistorie angelegt werden.

Resolution AK Lehramt an gdcp, kfp Die ZaPF empfielt: Bei Berufungen von Fachdidaktikprofessuren sollen die Standardkriterien für Bewerber wie folgt angepasst werden:

• Die Kernaufgabe der Professur ist die Ausbildung der Lehramtsstudenten. In zweiter Linie soll erst die Forschung folgen.
• Bei den Bewerbern soll primär auf einschlägige Praxiserfahrung geachtet werden, auf Forschungsaktivität sekundär.
• Eine klassische akademische Laufbahn (Promotion, Habilitation, ...) sollte nicht notwendig sein.

Desweiteren sollten die Stellen ein erhöhtes Lehrdeputat beinhalten. Zur Erklärung:

• einschlägige Praxiserfahrung (Beispiele): mind. 5 Jahre Unterrichtserfahrung als eigenverantwortlicher Lehrer, Seminarleiter (Referendariat) oder Schulbuchautor, etc.

Resolution aus dem AK Physikgeschichte. Ziel der Reso ist im Protokoll nicht ersichtlich. Sinnig wäre hier: KFP, Dekanate „Die ZaPF Empfiehlt, dass an jeder Universität, an der ein Physikstudium aufgenommen werden kann, auch ein Modul zur Physikgeschichte angeboten wird. Dieses Modul kann je nach Personal eine Vorlesung, ein Seminar, eine Hausarbeit oder eine Ringvorlesung sein. Denkbar sind auch universitätsübergreifende Block-Seminare. Das Modul soll frei wählbar und mit Credits versehen sein. Die ZaPF empfiehlt eine Zusammenarbeit mit inner- und außeruniversitären physikhistorischen Arbeitsgruppen. Begründung Physikgeschichte ergänzt unter anderem folgende Punkte im Physikstudium:

• Draufblick auf das eigene Fach
• Aufarbeiten der Begriffsbildung in der Entstehungszeit von Theorien
• Lesen von Original-Arbeiten
• Vermeidung, bereits geführte Diskurse zu wiederholen
• Kennenlernen von nicht widerlegten (evtl. fruchtbaren) Alternativtheorien
• Hinterfragen und damit besseres Verständnis etablierter Theorien
• Aufwerfen ethischer Fragestellungen
• Beleuchtung der Entdeckungszusammenhänge
• Identitätsbildung als Physiker
• Diskussion zur Methodik mit wissenschaftstheoretischen Elementen“

Nochmal auf Mentoring-AK-Seite hinweisen?

Bielefeld bitten, das Ergebniss ihrer QM-Umfrage ins Wiki einzupflegen.

FU-Berlin bitten, Weitergehende Infos zum Thema "unbenotete Module" ins Wiki einzupflegen