WiSe11 AK Ziele Physikstudium - Versionsgeschichte

Eli am 24. November 2018 um 21:41 Uhr

2018-11-24T21:41:15Z

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	~~[[Kategorie: Physik-Studium]]~~

	Es gibt offentsichtlich Probleme mit dem Physikstudiengang wie zum Beispiel Stress. Aufgrund dessen gibt es in Göttingen immer wieder Überlegungen dazu, das Studium als ganzes komplett zu überarbeiten. Zur Verbesserung könnten zum Beispiel Prüfungen verschiedener Module zusammengelegt werden. Es gelang jedoch nie der angestrebte große Wurf{}, da schließlich immer nur Kleinigkeiten verändert wurden, sodass die Probleme trotzdem bleiben.<br />		Es gibt offentsichtlich Probleme mit dem Physikstudiengang wie zum Beispiel Stress. Aufgrund dessen gibt es in Göttingen immer wieder Überlegungen dazu, das Studium als ganzes komplett zu überarbeiten. Zur Verbesserung könnten zum Beispiel Prüfungen verschiedener Module zusammengelegt werden. Es gelang jedoch nie der angestrebte große Wurf{}, da schließlich immer nur Kleinigkeiten verändert wurden, sodass die Probleme trotzdem bleiben.<br />
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	[[Kategorie:WiSe11]]		[[Kategorie:WiSe11]]
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			[[Kategorie:Bachelor/Master]]

OZ am 21. Oktober 2016 um 22:21 Uhr

2016-10-21T22:21:51Z

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			[[Kategorie: Physik-Studium]]

	Es gibt offentsichtlich Probleme mit dem Physikstudiengang wie zum Beispiel Stress. Aufgrund dessen gibt es in Göttingen immer wieder Überlegungen dazu, das Studium als ganzes komplett zu überarbeiten. Zur Verbesserung könnten zum Beispiel Prüfungen verschiedener Module zusammengelegt werden. Es gelang jedoch nie der angestrebte große Wurf{}, da schließlich immer nur Kleinigkeiten verändert wurden, sodass die Probleme trotzdem bleiben.<br />		Es gibt offentsichtlich Probleme mit dem Physikstudiengang wie zum Beispiel Stress. Aufgrund dessen gibt es in Göttingen immer wieder Überlegungen dazu, das Studium als ganzes komplett zu überarbeiten. Zur Verbesserung könnten zum Beispiel Prüfungen verschiedener Module zusammengelegt werden. Es gelang jedoch nie der angestrebte große Wurf{}, da schließlich immer nur Kleinigkeiten verändert wurden, sodass die Probleme trotzdem bleiben.<br />
	Für eine gesamte Überarbeitung des Studiengangs sollte man sich zunächst die grundsätzliche Frage stellen: Was soll das Physikstudium leisten? Göttingen möchte dabei gerne auf den Aspekt Konzeptverständnis eingehen. Die Frage könnte außerdem zu folgenden Überlegungen führen: Welche Vorlesungen sollte man hören? Welche Unterschiede gibt es verglichen mit anderen Studiengängen wie zum Beispiel Chemie oder Ingenieurstudiengängen? Was sollte man im Bachelor-, was im Masterstudium lernen?<br />		Für eine gesamte Überarbeitung des Studiengangs sollte man sich zunächst die grundsätzliche Frage stellen: Was soll das Physikstudium leisten? Göttingen möchte dabei gerne auf den Aspekt Konzeptverständnis eingehen. Die Frage könnte außerdem zu folgenden Überlegungen führen: Welche Vorlesungen sollte man hören? Welche Unterschiede gibt es verglichen mit anderen Studiengängen wie zum Beispiel Chemie oder Ingenieurstudiengängen? Was sollte man im Bachelor-, was im Masterstudium lernen?<br />

Jkoch: Protokoll eingestellt

2012-01-13T09:07:52Z

Protokoll eingestellt

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-== Beschreibung ==
+Es gibt offentsichtlich Probleme mit dem Physikstudiengang wie zum Beispiel Stress. Aufgrund dessen gibt es in Göttingen immer wieder Überlegungen dazu, das Studium als ganzes komplett zu überarbeiten. Zur Verbesserung könnten zum Beispiel Prüfungen verschiedener Module zusammengelegt werden. Es gelang jedoch nie der angestrebte große Wurf{}, da schließlich immer nur Kleinigkeiten verändert wurden, sodass die Probleme trotzdem bleiben.<br />
-Es müsste also zunächst darüber nachgedacht werden, was die Ziele sind.
+== Protokoll ==
-Anschließend würden wir gerne Ideen entwickeln, wie man diese erreichen kann.
-Was uns insbesondere interessieren würde, wäre das Problem des Konzeptverständnisses, was unserer Meinung nach bei uns zu kurz kommt. Wie könnte man dies fördern? (-> Debattierkreis, Konzeptaufgaben in Übungen, ...)
+'''Protokoll:''' Vivien Thiel (Uni Bonn)
-Eine weitere Frage, die in dieses Thema passen würde, aber sehr weitläufig ist: Was ist ein Physiker? Ein Bachelor oder ein Master? Was soll der Bachelor können, was der Master?
+'''Anwesende:'''
-== Ergebnisse ==
+Zusammenfassend kann man sagen, dass hier noch einiger Handlungsbedarf besteht, wobei dieser auch von Uni zu Uni unterschiedlich ist. Einige der erörterten Möglichkeiten sind in einigen Universitäten schon umgesetzt. So gibt es zum Beispiel schon teilweise Präsentationsseminare oder der Master ist schon komplett Englisch. So muss noch diskutiert werden, inwieweit diese Punkte umgesetzt werden sollten und ob es dort noch weitere Möglichkeiten zur Verbessung des Studiums gibt, besonders in der Hinsicht, was wirklich gelernt werden muss.
 [[Kategorie:WiSe11]]
 [[Kategorie:AK-Protokolle]]

Jannis am 22. November 2011 um 19:15 Uhr

2011-11-22T19:15:08Z

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	== Ergebnisse ==		== Ergebnisse ==


			[[Kategorie:WiSe11]]
			[[Kategorie:AK-Protokolle]]

Katharina: Die Seite wurde neu angelegt: „== Beschreibung == In Göttingen wird immer wieder darüber gesprochen, ob das Studium grundlegend umgestaltet werden sollte. Dadurch kam die Frage auf, was eige…“

2011-11-21T17:21:13Z

Die Seite wurde neu angelegt: „== Beschreibung == In Göttingen wird immer wieder darüber gesprochen, ob das Studium grundlegend umgestaltet werden sollte. Dadurch kam die Frage auf, was eige…“

Neue Seite

== Beschreibung ==

In Göttingen wird immer wieder darüber gesprochen, ob das Studium grundlegend umgestaltet werden sollte. Dadurch kam die Frage auf, was eigentlich die "Ziele" des Physikstudiums sind. Das heißt, was erwartet man von einem Physikabsolventen? Beispiel: Soll er Fachwissen haben? Soll er allgemein Probleme lösen können? Soll er praxisorientiert sein? Davon ausgehend haben wir uns gefragt, ob das Studium in seiner derzeitigen Form dies leistet und wenn nein, wie man das dennoch erreichen könnte.

Es müsste also zunächst darüber nachgedacht werden, was die Ziele sind.
Anschließend würden wir gerne Ideen entwickeln, wie man diese erreichen kann.

Was uns insbesondere interessieren würde, wäre das Problem des Konzeptverständnisses, was unserer Meinung nach bei uns zu kurz kommt. Wie könnte man dies fördern? (-> Debattierkreis, Konzeptaufgaben in Übungen, ...)

Eine weitere Frage, die in dieses Thema passen würde, aber sehr weitläufig ist: Was ist ein Physiker? Ein Bachelor oder ein Master? Was soll der Bachelor können, was der Master?

== Protokoll ==

== Ergebnisse ==