Fragen Berufungskommission - Versionsgeschichte

PRiederer(MZ) (ZaPF-Login): Fragen ergänzt, sortiert, umformuliert und mit Kommentaren versehen.

2025-05-26T15:15:12Z

Fragen ergänzt, sortiert, umformuliert und mit Kommentaren versehen.

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	== Berufungskommissionen ==		== Berufungskommissionen ==
	In [[WiSe07\|Bielefeld]] fand ~~zuletzt~~ ein [[WiSe07 AK Berufungskommissionen\|AK Berufungskommission]] statt. <br>		In [[WiSe07\|Bielefeld]] fand ein [[WiSe07 AK Berufungskommissionen\|AK Berufungskommission]] statt, es gab danach noch einige weitere. <br>
	An dieser Stelle sollen mögliche Fragen gesammelt werden, die man als studentisches Mitglied stellen kann:		An dieser Stelle sollen mögliche Fragen sowie deren Erläuterungen und Hintergründe gesammelt werden, die man als studentisches Mitglied stellen kann:

	* Warum diese Stadt/diese Uni? Worin sehen Sie die Chancen dieses Campus?		=== Fragen die eher Professorika stellen (sehr allgemein) ===
			* Warum diese Stadt/diese Uni? Worin sehen Sie die Chancen dieses Campus?
			* Beschreiben Sie sich in 3 Worten.
			* Beziehen Sie Stellung zum Bologna-Prozess.
			*: Heute wenig aktuell.
			* Wenn Sie verpflichtet wären, sich in der universitären Selbstverwaltung zu engagieren, wo würden Sie sich einbringen? Warum?
			*: Der Konjunktiv ist problematisch – Professorika müssen sich beteiligen
			* Dem Kandidatikon die Möglichkeit geben, Fragen zu stellen.

			=== Fragen der Studentika ===
			==== algemein ====
			* Was für Lehre haben Sie bisher gemacht? <br>
			*: Das sollte eigentlich aus der Bewerbung selbst hervorgehen, in einem Interview verschwendet das viel Zeit.
			* Studienbeiträge sind zu Verbesserung der Lehre da. Angenommen, Sie könnten das Geld ausgeben. Was ist verbesserungswürdig? Was würde die Lehre verbessern? Wofür genau würden Sie Geld ausgeben?
	* Was macht gute Lehre aus? Was muss gute Lehre leisten?		* Was macht gute Lehre aus? Was muss gute Lehre leisten?
	* Wie muss eine Übung ablaufen/organisiert sein~~, damit sie~~ sinnvoll ~~ist~~? Was ist das Ziel einer Übungsgruppe?		*: Kann auch von Professorika gefragt werden.
	* Was wäre eine zur Klausur alternative Prüfungsmöglichkeit? Scheinvergabekriterien?		* Nennen Sie spontan ein Thema für eine BArbeit.
	* Werden Sie Sprechzeiten haben? Sind sie jederzeit ansprechbar? ~~warum~~ (nicht)?		*: Oder in der Abwandlung: BArbeit, MArbeit und Promotion
	* ~~Was für Lehre haben Sie bisher gemacht~~?		*: Kann auch von Professorika gefragt werden.
	* Studienbeiträge sind zu ~~Verbesserung der Lehre da~~. ~~Angenommen~~, ~~Sie könnten das Geld ausgeben~~. ~~Was ist verbesserungswürdig? Was würde die Lehre verbessern? Wofür~~ würden Sie ~~das Geld ausgeben~~?		* Wie muss eine Übung ablaufen/organisiert sein um sinnvoll zu sein? Was ist das Ziel einer Übungsgruppe?
	* Was ist wichtiger Forschung oder Lehre? Wie können beide Seiten voneinander profitieren?		* Werden Sie Sprechzeiten haben? Sind sie jederzeit ansprechbar? Warum (nicht)?
	* ~~Stellen~~ Sie sich ~~vor~~, Sie ~~lesen einen Kurs (~~nicht ~~zum ersten Mal)~~. ~~Nach einigen Wochen beklagen sich~~ die ~~Studierenden über~~ zu ~~hohe Arbeitsbelastung. Was tun Sie~~?		*: Wenn Professorika sagen „kommt einfach vorbei“ kann das abschrecken, ist vergleichbar mit der Frage „Habt ihr alles verstanden?“ - es nicken alle, obwohl es nicht so ist, denn niemand traut sich eine Frage zu stellen. Gleichzeitig möchte man keine Professorika, die strikt ihre Tür schließen und nur nach Voranmeldung und Terminvereinbarung erreichbar sind.
	* ~~Wenn Sie verpflichtet wären~~, ~~sich~~ in der ~~universitären Selbstverwaltung~~ zu ~~engagieren~~, ~~wo würden~~ Sie sich ~~einbringen? Warum~~?		* Wie würden Sie einem 12-jährigen Kind erklären, womit Sie sich fachlich beschäftigen?
	* ~~Wie würden~~ Sie ~~einem 12-jährigen Kind erklären~~, ~~womit Sie~~ sich ~~fachlich beschäftigen~~?		* Was ist wichtiger, Forschung oder Lehre? Wie können beide Seiten voneinander profitieren?
	* ~~Welchen Stellenwert~~ haben ~~für~~ Sie ~~Evaluationen~~ in ~~Studium~~ und ~~Lehre~~? ~~Welche Konsequenzen~~ sind ~~aus guten~~ / ~~schlechten Ergebnissen zu ziehen~~?		*: Beides ist eigentlich gleich wichtig, es gibt jedoch Stellenausschreibungen die klar auf Lehre oder Forschung abzielen, das ist bei der Bewertung der Antworten zu beachten.
	* ~~Beziehen Sie Stellung zum Bologna~~-~~Prozess.~~		* Wie wollen Sie Menschen für ihre Arbeitsgruppe gewinnen?
	* ~~Haben~~ Sie ~~spontan ein Thema für eine~~ (~~BA-~~)~~Arbeit~~?		* Auf was achten Sie, wenn Sie Übungsblätter für eine Vorlesung im Bachelor-Curriculum erstellen.
	* Was tun Sie, wenn nur noch die Hälfte der Studierenden in Ihre Vorlesung kommt?		* Ein Studierender der bei Ihnen eine Abschlussarbeit schreibt/sich auf eine Prüfung vorbereitet berichtet Ihnen, dass ein naher Angehöriger verstorben (pers. Schickalsschlag mit organisatorischem Aufwand, so dass insb. Arbeitszeit abgeht) ist. Wie gehen Sie mit der Situation um?
	* Was tun Sie, wenn nur 20% der Studierenden Ihre Prüfung bestehen?		*: Selbst wenn das Kandidatikon nicht die Möglichkeiten des Prüfungsamtes hat, kann es beim Prüfungaausschuss und beim Prüfungsamt ein gutes Wort einlegen und dies proaktiv anbieten. Sprich: Ist die Person initiativ tätig oder muss man sie zu allem tragen?
			* Ein Studierender der bei Ihnen eine Masterarbeit schreibt, berichtet Ihnen panisch wenige Wochen vor Abgabe von gravierenden Fehlern in den der Arbeit zu Grund liegenden Daten/ Simulation/ Methodik. Wie reagieren Sie, wie gehen Sie damit um?
			*: Es geht weniger um den Inhalt (Was genau ist falsch?) sondern vielmehr um die Reaktion im Betreuungsverhältnis. Beschäftigt sich das Kandidatikon mit dem Studentikon oder wird es alleine gelassen? Stichwort: Soft skills in Führungsverantwortung
			* Erläutern Sie den Prozess Ihrer Betreuung einer Abschlussarbeit.
			*: Es geht nicht um die Formalie, sondern wie genau sieht die Betreuung während der Bearbeitungszeit aus? Gibt es regelmäßige Treffen die von Seite des Kandidatikons ausgehen oder ist die Tür verschlossen und das Studentikon muss sich selbst um alles kümmern? Wie erfolgt die Einführung in die Thematik und die AG, wird das Kandidatikon an die Hand genommen um gruppenspezifisches Wissen zu erwerben oder einfach an den Schreibtisch gesetzt und muss eigenständig andere Menschen im Büro fragen.
			* Was haben Sie in der Vergangenheit getan und was werden die in Zukunft tun um DEI (diversity, equity und inclusion) in der Physik zu fördern?
			*: Das ist eine Frage für die Gleichstellungsbeauftragtika und sollte von diesen gestellt werden - wenn diese aber nicht aktiv sind, können auch Studentika die Frage stellen. Das Themenfeld ist übrigens deutlich größer als nur „Frauenförderung in MINT“...vollständige Antwort nicht erwartbar, aber man kann gut erkennen ob es sich um eine reine "ich habe mal was davon gehört und für das Vorstellungsgespräch auswendig gelernt" oder um "ich beschäftige mich als Führungsperson mit dem Thema" Antwort handelt.

			==== Prüfungsmodalitäten/Zulassungen/Prüfungsergebnisse ====
			* Was wäre eine zur Klausur alternative Prüfungsmöglichkeit?
			*: Mündliche Prüfung ist die triviale Antwort. Wenn man selbst keine Bessere hat, die Frage im Rahmen eines Interviews nicht stellen.

			==== Arbeitsbelastung/„How-To Vorlesung“ ====
			* Stellen Sie sich vor, Sie lesen einen Kurs (nicht zum ersten Mal). Nach einigen Wochen beklagen sich die Studierenden über zu hohe Arbeitsbelastung. Was tun Sie?
			* Was tun Sie, wenn nur noch die Hälfte der Studierenden in Ihre Vorlesung kommt?
			* Was tun Sie, wenn nur 20 % der Studierenden Ihre Prüfung bestehen?
	* Was ist Ihrer Meinung nach ein guter Schnitt an bestehenden Studierenden in einer Anfangsvorlesung?		* Was ist Ihrer Meinung nach ein guter Schnitt an bestehenden Studierenden in einer Anfangsvorlesung?
	* Wie ~~wollen~~ Sie ~~Leute~~ für ~~ihre Arbeitsgruppe gewinnen~~?		* Wie stellen Sie fest, ob die Studierenden Ihrer Vorlesung folgen können.
	* ~~Beschreiben~~ Sie ~~sich~~ in ~~3 Worten.~~		*: „Ich frage nach." ist die falsche Antwort, denn in der Regel wird niemand antworten.
	* ~~Dem Kandidaten die Möglichkeit geben Fragen zu stellen~~.
			==== Verbesserung der Lehre (eigene wie die von Dritten) durch langfristige Evaluation ====
			* Welchen Stellenwert haben für Sie Evaluationen in Studium und Lehre? Welche Konsequenzen sind aus guten/schlechten Ergebnissen zu ziehen?
			* Wie stellen Sie sicher, dass Sie genug Feedback zur Qualität der Lehre erhalten?
			*: An manchen Universitäten gibt es eine zentrale ualitätssicherung mit entsprechenden Umfragen, die lediglich weitergeleitet werden müssen. An anderen wird diese Aufgabe von der Fachschaft übernommen, an anderen gibt es gar keinen Informationsfluss.
			* Wie haben Sie in der Vergangenheit und wie möchten Sie in der Zukunft Ihre Lehrfähigkeit (teaching skills) verbessern und entwickeln?
			* Wie möchten Sie bei der Verbesserung der Lehre am Institut/ der Lehrfähigkeit Ihrer Kollegika mitwirken?
			*: Insbesondere bei Didaktik-Professuren interessant.

	Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.		Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.

Draconax (ZaPF-Auth): Fragen Hinzugefügt

2024-11-24T00:30:01Z

Fragen Hinzugefügt

← Nächstältere Version		Version vom 24. November 2024, 02:30 Uhr
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	* Beziehen Sie Stellung zum Bologna-Prozess.		* Beziehen Sie Stellung zum Bologna-Prozess.
	* Haben Sie spontan ein Thema für eine (BA-)Arbeit?		* Haben Sie spontan ein Thema für eine (BA-)Arbeit?
	* Was tun Sie wenn nur noch die Hälfte der Studierenden in Ihre Vorlesung kommt?		* Was tun Sie, wenn nur noch die Hälfte der Studierenden in Ihre Vorlesung kommt?
			* Was tun Sie, wenn nur 20% der Studierenden Ihre Prüfung bestehen?
			* Was ist Ihrer Meinung nach ein guter Schnitt an bestehenden Studierenden in einer Anfangsvorlesung?
	* Wie wollen Sie Leute für ihre Arbeitsgruppe gewinnen?		* Wie wollen Sie Leute für ihre Arbeitsgruppe gewinnen?
			* Beschreiben Sie sich in 3 Worten.
	* Dem Kandidaten die Möglichkeit geben Fragen zu stellen.		* Dem Kandidaten die Möglichkeit geben Fragen zu stellen.

Eli am 24. November 2018 um 20:42 Uhr

2018-11-24T20:42:03Z

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	[[Kategorie:Projektseiten]]		[[Kategorie:Projektseiten]]
	[[Kategorie:~~Gremienarbeit~~]]		[[Kategorie:Berufungen]]

Tux am 11. November 2018 um 11:30 Uhr

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	Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.		Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.

	[[Kategorie:~~Projekte~~]]		[[Kategorie:Projektseiten]]
	[[Kategorie:Gremienarbeit]]		[[Kategorie:Gremienarbeit]]

Claudio am 18. Mai 2012 um 16:19 Uhr

2012-05-18T16:19:00Z

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	* Was tun Sie wenn nur noch die Hälfte der Studierenden in Ihre Vorlesung kommt?		* Was tun Sie wenn nur noch die Hälfte der Studierenden in Ihre Vorlesung kommt?
	* Wie wollen Sie Leute für ihre Arbeitsgruppe gewinnen?		* Wie wollen Sie Leute für ihre Arbeitsgruppe gewinnen?
			* Dem Kandidaten die Möglichkeit geben Fragen zu stellen.

	Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.		Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.

Claudio: /* Berufungskommissionen */

2012-05-18T15:10:13Z

Berufungskommissionen

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	* Wie würden Sie einem 12-jährigen Kind erklären, womit Sie sich fachlich beschäftigen?		* Wie würden Sie einem 12-jährigen Kind erklären, womit Sie sich fachlich beschäftigen?
	* Welchen Stellenwert haben für Sie Evaluationen in Studium und Lehre? Welche Konsequenzen sind aus guten / schlechten Ergebnissen zu ziehen?		* Welchen Stellenwert haben für Sie Evaluationen in Studium und Lehre? Welche Konsequenzen sind aus guten / schlechten Ergebnissen zu ziehen?
			* Beziehen Sie Stellung zum Bologna-Prozess.
			* Haben Sie spontan ein Thema für eine (BA-)Arbeit?
			* Was tun Sie wenn nur noch die Hälfte der Studierenden in Ihre Vorlesung kommt?
			* Wie wollen Sie Leute für ihre Arbeitsgruppe gewinnen?

	Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.		Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.

Yoschi bot: no summary specified

2009-11-03T02:44:19Z

no summary specified

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	== Berufungskommissionen ==		== Berufungskommissionen ==
	In [[WiSe07\|Bielefeld]] fand zuletzt ein [[~~WiSe07_Arbeitskreise_Berufungskommissionen~~\|AK Berufungskommission]] statt. <br>		In [[WiSe07\|Bielefeld]] fand zuletzt ein [[WiSe07 AK Berufungskommissionen\|AK Berufungskommission]] statt. <br>
	An dieser Stelle sollen mögliche Fragen gesammelt werden, die man als studentisches Mitglied stellen kann:		An dieser Stelle sollen mögliche Fragen gesammelt werden, die man als studentisches Mitglied stellen kann:

Jannis am 26. Oktober 2009 um 07:52 Uhr

2009-10-26T07:52:12Z

← Nächstältere Version		Version vom 26. Oktober 2009, 09:52 Uhr
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	Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.		Wer weitere Fragen hat, ergänze sie bitte.

	[[Kategorie:~~Arbeitskreise~~]]		[[Kategorie:Projekte]]
	[[Kategorie:Gremienarbeit]]		[[Kategorie:Gremienarbeit]]

Jannis: AK Berufungskommission wurde nach Fragen Berufungskommission verschoben

2009-10-26T07:50:31Z

AK Berufungskommission wurde nach Fragen Berufungskommission verschoben

← Nächstältere Version	Version vom 26. Oktober 2009, 09:50 Uhr
(kein Unterschied)

Jannis: Berufungskommissionen wurde nach AK Berufungskommission verschoben

2009-10-26T07:48:00Z

Berufungskommissionen wurde nach AK Berufungskommission verschoben

← Nächstältere Version	Version vom 26. Oktober 2009, 09:48 Uhr
(kein Unterschied)