ZaPFWiki - Benutzerbeiträge [de]

TOPF Dienste für ZaPF-Orgas

2026-05-16T11:45:01Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Kategorie "Unsortiert" entfernt, da sinnvolle Kategorien vorhanden sind

== TOPF Dienste für ZaPF-Orgas ==

Diese Seite soll dazu dienen ZaPF Orgas zu vermitteln, mit welchen IT-Diensten euch der [[TOPF]] unterstützen kann. Die Informationen, was der [[TOPF]] eigentlich ist, wer aktuell in dieses Gremium gewählt ist und wie man ihn erreicht, findet ihr auf der [[TOPF|Übersichtsseite zum TOPF]].

Die Dienste sind sehr grob in chronologischer Reihenfolge gelistet, beginnend vom recht früh in der Vorbereitungszeit bis hin zu was während der ZaPF aktiv sein wird. Natürlich müsst ihr die TOPF-Dienste nicht nutzen, es ist nur ein Angebot an euch.

=== ZaPF-Wiki ===

Das Ziel des ZaPF-Wikis ist es, alle relevanten Informationen für Zapfika nachhaltig zu sammeln und zur Verfügung zu stellen. Auch einige Informationen und Erfahrungswerte vorangegangener ZaPF-Orgas. In den Kategorien [[:Kategorie:HowTo]] und [[:Kategorie:Orga-Doku]] sollten mehr Seiten wie diese hier auftauchen.

=== Die Wolke ===

Mehr Informationen für Orgas finden sich allerdings in der Wolke. Die Wolke ist eine NextCloud Instanz mit Kalender, einem Kanban-Board (ähnlich zu Trello) und vor allem gemeinsamen Dateiablagen für ZaPF Orgas. Mit eurem [[ZaPF-Auth]] bekommt ihr Zugriff auf die Wolke, damit ihr die Dateien einsehen könnt, muss euch der [[TOPF]] freischalten.

=== Mumble ===

Über [[Mumble_Voice-Chat|Mumble]] habt ihr die Möglichkeit mit dem [[StAPF]] zu reden (die euch immer gerne mit Rat zur Seite stehen), mit den Menschen im [[TOPF]], aber ihr könnt es auch für eure Orga Sitzungen nutzen. Sei es, weil gerade wieder eine epidemische Lage vorliegt oder ihr dezentral organisiert.

=== Pads ===
Unter [https://pads.zapf.in] und [https://protokolle.zapf.in] findet ihr eine [https://hedgedoc.org/ HedgeDoc] Instanz. Gleichzeitig gemeinsam an Texten arbeiten oder Sitzungsprotokolle ablegen ist immer praktisch ;).

=== Die Tagungswebseite ===
==== Domainnamen ====
Der Topf richtet euch gerne [https://Standort.zapf.in] bzw [https://zapf.in/Standort] für eure Tagungswebseite ein. Sei es als einfache Weiterleitung oder als:
==== ''physische'' Webseite ====
Auf unserem Root-Server können wir auch gerne die Tagungswebseite selbst hosten. Sprecht uns einfach an. Empfehlenswert finden wir ein Content Management System (CMS), wenn ihr da Beratung wünscht, können wir das auch ermöglichen.

=== Anmeldesystem ===
Grob ein Semester vor eurer ZaPF ist ein guter Zeitpunkt den [[TOPF]] auf das Anmeldesystem anzusprechen. Auch wenn ihr die Anmeldung noch gar nicht so früh starten wollt, solltet ihr ein wenig Vorlauf z.B. für die Versendung der Fachschaften Tokens bedenken.

'''Und''' es besteht die Möglichkeit, das aus den Anmeldedaten direkt LaTeX Code für Tagungsausweise etc generiert werden.

=== open-slides - Plenatechnik ===
Eine Software zur Unterstützung von Plena; Tagesordnung, Redeliste, Anträge und vieles weitere kann mit dieser Software realisiert werden. Der besondere Vorteil ist, das es voll Netzwerkfähig ist, also z.B. Redeleitung 1 die Redeliste anpasst, während Redeleitung 2 weiter das Plenum moderiert. Gleichzeitig können die Teilnehmika auf ihren Endgeräten die Redeliste beobachten.

=== Engelsystem ===
Während die Anmeldungen so langsam eintrudeln ist ein recht guter Zeitpunkt an das Engelsystem zur Organisation für euren zahlreichen Helfika und Helfikaschichten zu denken.

=== Mailinglisten ===
Aus den Anmeldedaten kann euch der [[TOPF]] dann die Mailinglisten für alle Teilnehmika erstellen. Ermöglicht euch die Teilnehmika vorab mit Informationen und Packlisten zu versorgen. Und natürlich Werbetrommel fürs Engelsystem zu machen ;-).

=== ZaPF-App ===
vor Ort Lagepläne, ein aktueller AK-Plan und Informationen der Orga für das Smartphone eurer Teilnehmika.

=== Abstimmungstool ===
Sollte in Präsenzzeiten nicht mehr wichtig sein, aber hiermit habt ihr eine Möglichkeit Online-Abstimmungen (keine Wahlen!) durchzuführen.

[[Kategorie:HowTo]]
[[Kategorie:IT]]
[[Kategorie:Orga-Doku]]
[[Kategorie:TOPF]]

Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)

2026-05-15T09:58:04Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

Hallo ihr,

ich bin der Max, habe von 2017 bis 2021 in Würzburg Physik studiert und bin seit der Winter ZaPF 2018 in Würzburg "regelmäig" auf der ZaPF unterwegs.

Ich habe schon die folgenden ZaPFen besucht (Anzahl: 15):
{| class="wikitable"
|+
!Semester
!Ort
|-
|WiSe 18
|Würzburg
|-
|SoSe 19
|Bonn
|-
|WiSe 19
|Freiburg
|-
|SoSe 20
|Digital
|-
|WiSe 20
|München
|-
|SoSe 21
|Rostock
|-
|WiSe 21
|Göttingen (Stadtteil Köln)
|-
|SoSe 22
|Bochum
|-
|WiSe 22
|Hamburg
|-
|SoSe 23
|Berlin
|-
|WiSe 23
|Düsseldorf
|-
|SoSe 24
|Kiel
|-
|WiSe 24
|Mainz
|-
|SoSe 25
|Erlangen
|-
|SoSe 26
|Göttingen
|}

Mal ein wenig zu mir. Ich hab im WiSe17 angefangen in Würzburg Physik zu studieren und habe im SoSe18 den Schwarzschild Radius der Fachschaft unterschritten und bin da nicht mehr weg gekommen. Auf einer der wöchentlichen Sitzungen wurde gefragt ob noch jemand Lust hat bei der ZaPF als Orga mitzuhelfen. Ich, so naiv wie ich war, dachte mir: "Kann doch gar nicht so schlimm sein"... Es war eine sehr interessante Erfahrung und ich war auch auf der ZaPF gefangen....

In den längst vergangenen Zeiten der digitalen ZaPFen, habe ich mich auf der Sommer ZaPF 21 in den StAPF wählen lassen. Dort habe ich die ZaPF bis zur Sommer ZaPF 23 vertreten und viel über die Organisation einer ZaPF erfahren. Außerdem wurde mein Horizont erweitert, wie wichtig Kommunikation im Leben ist.

Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)

2026-05-15T09:57:37Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

Hallo :)

Ich bin schon ein wenig hier unterwegs, habe aber bis her noch keine Seite erstellt. Das ist jetzt geschehen.

'''Alles unter hier ist in Arbeit und noch nicht fertig :p'''

Vorne Weg: Wenn ihr Fragen zu mir habt, sprecht mich gerne auf einer ZaPF an oder schreibt mir auf den gängigen Plattformen.

Hallo ihr,

ich bin der Max, habe von 2017 bis 2021 in Würzburg Physik studiert und bin seit der Winter ZaPF 2018 in Würzburg "regelmäig" auf der ZaPF unterwegs.

Ich habe schon die folgenden ZaPFen besucht (Anzahl: 15):
{| class="wikitable"
|+
!Semester
!Ort
|-
|WiSe 18
|Würzburg
|-
|SoSe 19
|Bonn
|-
|WiSe 19
|Freiburg
|-
|SoSe 20
|Digital
|-
|WiSe 20
|München
|-
|SoSe 21
|Rostock
|-
|WiSe 21
|Göttingen (Stadtteil Köln)
|-
|SoSe 22
|Bochum
|-
|WiSe 22
|Hamburg
|-
|SoSe 23
|Berlin
|-
|WiSe 23
|Düsseldorf
|-
|SoSe 24
|Kiel
|-
|WiSe 24
|Mainz
|-
|SoSe 25
|Erlangen
|-
|SoSe 26
|Göttingen
|}

Mal ein wenig zu mir. Ich hab im WiSe17 angefangen in Würzburg Physik zu studieren und habe im SoSe18 den Schwarzschild Radius der Fachschaft unterschritten und bin da nicht mehr weg gekommen. Auf einer der wöchentlichen Sitzungen wurde gefragt ob noch jemand Lust hat bei der ZaPF als Orga mitzuhelfen. Ich, so naiv wie ich war, dachte mir: "Kann doch gar nicht so schlimm sein"... Es war eine sehr interessante Erfahrung und ich war auch auf der ZaPF gefangen....

In den längst vergangenen Zeiten der digitalen ZaPFen, habe ich mich auf der Sommer ZaPF 21 in den StAPF wählen lassen. Dort habe ich die ZaPF bis zur Sommer ZaPF 23 vertreten und viel über die Organisation einer ZaPF erfahren. Außerdem wurde mein Horizont erweitert, wie wichtig Kommunikation im Leben ist.

Wikinga

2026-05-15T09:21:33Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

=Wer wir sind=
Die Gruppe der "Wikinga" ist die Arbeitsgruppe der ZaPF die sich um die Pflege des ZaPF-Wiki kümmert.

Wir koordinieren uns auf den AK der Wikinga und über eine Signal-Gruppe. Wer mit machen möchte, Schreibe einfach eine der "Aktive MitgliederInnen" Personen an.

== Aktive MitgliederInnen ==

* [[Benutzer:Robotob|Tobi(aus Düsseldorf)]]
* [[Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)|Max Wü]]
* [[Benutzer:Arne_(ZaPF-Login)|Arne (Düsseldorf)]]
* [[Benutzer:J%C3%B6rg_(Uni-Siegen)|Jörg aus Siegen]]

== Personen mit besonderen Rechten ==
Manche Aufgaben benötigen besondere Rechte. Das ist im Besonderen
** Sidebar bearbeiten
** Seiten Verschieben

* [[Benutzer:Robotob|Tobi(aus Düsseldorf)]]
* [[Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)|Max Wü]]
* [[Benutzer:J%C3%B6rg_(Uni-Siegen)|Jörg aus Siegen]]

Muss noch Rechte bekommen

* [[Benutzer:Sandrox1099 (ZaPF-Auth)|Sandro (Duisburg-Essen-Duisburg)]]

== Arbeitsort für interne Organisation ==
Da das pflegen des Wiki eine ewige Arbeit ist, haben wir eine art notizwand auf der wir unseren Fortschritt und die Aufgaben festhalten.
[[Aufräumen_des_Wiki]]

=== Verfahren für das Löschen von Wiki Seiten ===
Wenn ein Wikinga eine Seite löschen möchte, setzt es die Kategorie "Löschkandidat". Anschließend schreibt er auf die Seite ganz oben rein, warum er die Seite löschen möchte.

In einem späteren Zeitpunkt schaut ein zweiter Wikinga die Seite erneut an. Ist es auch der Meinung das die Seite gelöscht werden soll, ändert es die Kategorie in "Löschen". Anschließend ändert es noch den Seitenname und fügt als Präfix hinzu "-LÖSCHEN-".

Anschließend wird in regelmäßigen Abständen der ToPF gebeten die Seiten der Kategorie "Löschen" mit "-LÖSCHEN-" im Namen zu löschen.

[[Kategorie:Ergebnissicherung]]
[[Kategorie:ZaPFWiki]]
[[Kategorie:Wiki_Verwalten]]

SoSe26 AK Hochschulbaugesellschaft

2026-05-14T11:05:37Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite SoSe26 AK Hochschulbaugesellschaft nach -LÖSCHEN-SoSe26 AK Hochschulbaugesellschaft

#WEITERLEITUNG [[-LÖSCHEN-SoSe26 AK Hochschulbaugesellschaft]]

-LÖSCHEN-SoSe26 AK Hochschulbaugesellschaft

2026-05-14T11:05:37Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite SoSe26 AK Hochschulbaugesellschaft nach -LÖSCHEN-SoSe26 AK Hochschulbaugesellschaft

Nutzer hat Seite mit anderem Namen neu angelegt[[Benutzer:Robotob|Tobi]]

Kann gelöscht werden
[[Kategorie:Löschen]]

SoSe26 AK Erinnerungskultur

2026-05-14T11:05:26Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite SoSe26 AK Erinnerungskultur nach -LÖSCHEN-SoSe26 AK Erinnerungskultur

#WEITERLEITUNG [[-LÖSCHEN-SoSe26 AK Erinnerungskultur]]

-LÖSCHEN-SoSe26 AK Erinnerungskultur

2026-05-14T11:05:26Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite SoSe26 AK Erinnerungskultur nach -LÖSCHEN-SoSe26 AK Erinnerungskultur

Nutzer hat Seite mit anderem Namen neu angelegt[[Benutzer:Robotob|Tobi]]

Kann gelöscht werden
[[Kategorie:Löschen]]

WiSe23 Vorlage DuKannstPlenumsleitung

2026-05-14T11:04:47Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite WiSe23 Vorlage DuKannstPlenumsleitung nach -LÖSCHEN-WiSe23 Vorlage DuKannstPlenumsleitung

#WEITERLEITUNG [[-LÖSCHEN-WiSe23 Vorlage DuKannstPlenumsleitung]]

-LÖSCHEN-WiSe23 Vorlage DuKannstPlenumsleitung

2026-05-14T11:04:47Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite WiSe23 Vorlage DuKannstPlenumsleitung nach -LÖSCHEN-WiSe23 Vorlage DuKannstPlenumsleitung

Dies war nur eine Vorlage für einen AK, sie wurde im AK geringfügig geändert und anschließend in einem neuen Artikel (WiSe23 DuKannstPlenumsleitung) gespeichert. Am 07.04.2026 wurde der Inhalt erneut geringfügig angepasst und ins das HowTo Schema als "HowTo Redeleitung Plenum" eingepasst. Die Arbeitsversion kann folglich weg. - Patrick

=Du kannst Plenumsleitung=

==Was tut die Redeleitung während des Plenums?==
* Sie behält Überblick über die Tagesordnung und was noch alles behandelt werden muss.
:Das kannst du auch. Vor allem, weil du es nicht im Kopf machen musst, sondern es gemeinsam aufgeschrieben wird.
* Sie führt die Redeliste und achtet darauf, dass alle, die sich äußern wollen, das auch können.
:Das kannst du auch. Wenn du als Redeleitung sagst "xy ist jetzt dran", dann unterstützt dich sofort das restliche Plenum.
:* Sie unterbricht notfalls Leute, damit auch andere reden können.
::Das kannst du auch. Schließlich äußerst du nicht einfach eine persönliche Meinung, sondern bist offiziell dafür gewählt, Redner auch mal zu bremsen.
* Sie behält Überblick über die eingereichten Anträge.
:Das kannst du auch. Du musst das nicht im Kopf können, da Anträge etc. immer auch schriftlich kommen. Nur Geschäftsordnungs-Anträge müssen nicht auch schriftlich sein, aber diese kommen sofort dran statt später aufgerufen zu werden.
* Sie stimmt sich mit den Protokollanten ab, damit das Protokoll bei der Aufzeichnung des Plenums hinterherkommt.
:Wenn es dir zu viel ist, das auch im Blick zu behalten, keine Sorge. Nicht alle Mitglieder der Plenumsleitung müssen das tun. Im Notfall wird sich das Protokoll auch von alleine melden.
* Sie stimmt sich mit der Orga ab, was Pausen, Essen, besondere Aktionen im Plenum angeht.
:Das musst du nicht alleine tun, sondern ihr besprecht das in der Plenumsleitung gemeinsam. Besondere Aktionen werden entweder aktiv direkt an euch herangetragen oder an Orga/Tagungsbüro, und die melden sich dann bei euch. Im Zweifel könnt ihr anmerken, dass bestimmte Aktionen zu viel Zeit brauchen werden, dann finden sie im Regelfall nicht statt.
* Sie stellt einen organisatorischen Rahmen für konstruktive Arbeit im Plenum bereit. Das Mittel dazu ist die Geschäftsordnung.
:Du musst die GO nicht auswendig können. Du musst das auch nicht alleine können. Die Redeleitung macht das gemeinsam, und deshalb redet sie auch vor einem Plenum miteinander, wie man das konkret anstehende Plenum konstruktiv hinbekommen wird.
* Sie beruft Pausen ein. Sowohl die großen, geplanten Erholungspausen als auch kleinere Pausen für das Protokoll, damit sich ZaPFika besprechen können oder damit die Plenumsleitung sich besprechen kann.
:Du musst das nicht können. Wenn du glaubst, eine Pause wäre gut, dann bespricht das mit der restlichen Redeleitung. Das Plenum kann ohne Probleme erst mal weiterlaufen. Wenn ihr euch untereinander größer besprechen müsst, kann auch jemand anderes die Pause ansagen.

==Was tut die Redeleitung zwischen den Plenen?==
* Sie nimmt normal an der ZaPF teil.
:Wenn du Redeleitung im Plenum machen möchtest, dann musst du nicht auf die restliche ZaPF verzichten. Auch während des Plenums musst du nicht immer arbeiten, aber wann du da Pause hast, müsst ihr natürlich in der Redeleitung absprechen.
:* Ausgenommen sind Planungsbesprechungen zum Plenum. Redeleitung wird sehr viel einfacher, wenn man vorab über das kommende Plenum gesprochen hat. Diese Besprechungen kosten natürlich etwas ZaPF-Zeit, aber du musst auch nicht zwingend daran teilnehmen (es wäre aber besser).
* Sie schaut in die Mails.
:Spätestens sobald du zur Redeleitung gewählt wirst, ggf. aber auch schon, wenn du dich bei der Anmeldung oder später dazu bereiterklärst, wirst du auf die Mailingliste resos@zapf.in gesetzt und erhältst alle Mails, die an die Redeleitung gehen. Es ist also sinnvoll, wenn du auf der ZaPF Mails erhalten kannst. Es ist aber kein Beinbruch, wenn du das nicht kannst. Teile das einfach den restlichen Redeleitika mit und ihr werdet eine Lösung finden, wie du alle wichtigen Infos bekommst. Du musst z.B. auch garnicht alle Resos in Rohform bekommen.
* Sie bastelt die Folien für die Plenumspräsentation.
:Hier kannst du dich einbringen, musst aber nicht. Es können eh nicht alle sinnvoll an den Folien arbeiten.

==Du musst die Geschäftsordnung nicht perfekt können==
* Man kann alles nachschlagen. In den meisten Fällen kann das Plenum sogar weiterlaufen, während Teile der Redeleitung, die gerade nicht aktiv leiten, in der GO einen fraglichen Punkt nachschlagen.
* Besonders wichtig sind nur die GO-Anträge. Die ZaPF hat eine abgeschlossene Liste, die die Redeleitung am besten einfach schon offen vor sich liegen hat. Wenn dann unklar ist, ob ein GO-Antrag zulässig ist, dann kann man schnell nachsehen.
* Die Geschäftsordnung ist als Rahmen gedacht, auf den sich berufen wird, wenn Uneinigkeit besteht. Du wirst sie in den meisten Fällen als Redeleitung nicht brauchen.

==Was, wenn X passiert?==
* Jemand hört nicht auf zu reden.
:Bitte ihn, zum Schluss zu kommen. Du kannst nicht einfach festlegen, dass jemand nicht mehr reden darf. Die meisten ZaPFika werden aber den Hinweis verstehen, weil sie auch wollen, dass das Plenum möglichst gut läuft. Wenn der GO-Antrag auf Festlegung einer bestimmten Redezeit angenommen wurde, dann gilt diese Redezeit und wenn sie Überschritten wird, ist es nett, erst nur zu Bitten zum Schluss zu kommen. Nach 10% Überschreitung oder zwei Minuten (je nachdem, was kürzer ist) sage klar an, dass der Redner jetzt aufhören muss und sich für weitere Punkt neu auf die Redeliste setzen lassen soll. Im Notfall kannst du einen Redner mit dem GO-Antrag auf Festlegung einer Redezeit unterbrechen, das ist allerdings wirklich nur in Ausnahmen zu empfehlen.
* Jemand stellt Troll-Anträge.
:Das ist nicht deine Schuld. Mehr als darum zu bitten, damit aufzuhören, kann die Redeleitung nicht tun. Das Plenum wird dich aber nicht dafür verantwortlich machen, wenn jemand seine Rechte als Teilnehmikon ausnutzt, um das Plenum zu sabotieren.
* Es ist unklar, ob ein Antrag zulässig ist.
:Im Zweifel, lass das Plenum den Antrag lieber behandeln. GO-Anträge kann man in der abschließenden Liste nachschlagen, alles andere sollte die Redeleitung möglichst liberal auslegen und im Zweifel das Plenum um Votum bitten, ob sie einen Antrag befassen möchten.
* Der Saal ist so unruhig, dass man nicht mehr arbeiten kann.
:Das ist nicht deine Schuld. Bitte um Ruhe, weise notfalls darauf hin, dass Leute rausgehen sollen zum reden, damit der Rest arbeiten kann. Wenn das Plenum aber nicht leise werden will, dann hilft nur abwarten.
* Die Tagesordnung wird nicht fertig.
:Das kommt sehr oft vor. Meistens hat das Plenum zu viele Anträge und andere Tagesordnungspunkte vor gehabt. Es ist dabei oft erwünscht, dass du als Plenumsleitung immer mal darauf hinweist, dass es eng werden wird mit der Tagesordnung und Redner sich kurz fassen sollen. Insbesondere wenn sehr viele Leute zu einem Punkt reden wollen, kann es aber sein, dass das Plenum einfach nicht schnell genug arbeiten kann, um alle geplanten Punkte zu bearbeiten. Nimm es dir nicht zu Herzen.
* Du traust dich nicht, in das Plenumsgeschehen einzugreifen.
:Zu viel Zurückhaltung ist einer der wenigen Fehler, die dir tatsächlich passieren können. Denk immer daran, dass du dafür gewählt wurdest, um einzugreifen. Es ist also nicht unhöflich, wenn du einen Redner unterbrichst oder das Plenum zur Ordnung rufst. Generell ist es zwar erwünscht, dass die Redeleitung sich möglichst wenig einmischt, aber es ist nicht möglich, ein Plenum zu leiten, ohne sich einzumischen. Wenn du unsicher bist, ob es angemessen ist, einzugreifen, dann frag jemand erfahreneren in der Plenumsleitung. Meistens wirst du eine Antwort bekommen wie "da hab ich auch schon drüber nachgedacht, lass uns das mal tun."
* Es ist nicht klar, ob jemand einen Antrag stellt oder einach so redet.
:Frag nach dem Redebeitrag (bevor der nächste aufgerufen wird) nach, ob es ein Antrag war oder nur ein Beitrag. Wenn es ein Antrag sein sollte, dann musst du ggf. nochmal darauf hinweisen, wie er formell korrekt eingereicht werden kann (meist z.B. muss er als Text ausformuliert werden). Das kann zwar dazu führen, dass es mehr Anträge gibt als wenn du nicht fragst, aber es ist wichtig, damit keine Meinungen untergehen.

==Du hast Sorge, nicht neutral genug zu sein?==
* Wenn du Sorge hast, dass ein Vorschlag deinerseits als Einmischung verstanden werden kann, dann lass lieber das Plenum etwas Zeit verschwenden. Schlage nur dann GO-Anträge oder Anträge zurückzuziehen vor, wenn du ganz sicher bist. Ansonsten muss das Plenum selbst drauf kommen.
* Wenn du Sorge hast, jemand redet zu lange, könnte sich aber in seinem Rederecht eingeschränkt fühlen, wenn du ihn bittest zum Punkt zu kommen, dann sprich mit anderen Plenumsleitika bevor du jemanden bittest, den Redebeitrag zu beenden. Du musst keine Entscheidungen alleine treffen.
* Wenn du dir Sorgen machst, zu unsicher zu sein, denk daran, dass es gut ist, dass du dir Gedanken machst. Wenn du darüber nachdenkst, ob du neutral genug bist, dann hast du bessere Chancen, vom Plenum als neutral wahrgenommen zu werden.

[[Kategorie:Löschen]]

WiSe23 Vorlage DuKannstAK-Leitung

2026-05-14T11:04:32Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite WiSe23 Vorlage DuKannstAK-Leitung nach -LÖSCHEN-WiSe23 Vorlage DuKannstAK-Leitung

#WEITERLEITUNG [[-LÖSCHEN-WiSe23 Vorlage DuKannstAK-Leitung]]

-LÖSCHEN-WiSe23 Vorlage DuKannstAK-Leitung

2026-05-14T11:04:32Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite WiSe23 Vorlage DuKannstAK-Leitung nach -LÖSCHEN-WiSe23 Vorlage DuKannstAK-Leitung

Dies war nur eine Vorlage für einen AK, sie wurde im AK geringfügig geändert und anschließend in einem neuen Artikel (WiSe23 DuKannstAK-Leitung) gespeichert. Am 07.04.2026 wurde der Inhalt erneut geringfügig angepasst und hat das völlig verstaubte (2011) "How-To AK" inhaltich ersetzt. Die Arbeitsversion kann folglich weg. - Patrick

=Du kannst einen AK leiten.=

==Warum überhaupt einen AK leiten?==
* Kurzgesagt: Du möchtest, dass ein Thema bearbeitet wird? Dann leite den AK dazu.
* AKs sind das zentrale Arbeitsmedium der ZaPF. Während die offiziellen Beschlüsse im Plenum gefasst werden, findet das, was mit "die ZaPF befasst sich mit X" gemeint ist, weitgehend in den AKs statt. Wenn du also möchtest, dass sich die ZaPF mit etwas befasst, dann biete einen AK dazu an. Es finden sich immer Leute, die in deinen AK kommen und mitarbeiten werden.
* Dein Thema ist auf jeden Fall wichtig genug, um einen AK-Slot zu belegen. Du bietest den AK ja nur dann an, wenn mindestens ein ZaPFikon sich für das Thema so sehr interessiert, dass es sogar die Mühe investiert einen AK zu machen! Es gibt sicherlich andere, die das Thema auch wichtig finden, aber eben keinen AK dazu leiten.

==Was, wenn X passiert?==
* Du traust dich nicht, einfach so einen AK zu leiten.
: Kein Problem, du musst das weder einfach so können noch alleine können. Frag bei anderen ZaPFika nach, ob sie dir helfen wollen. Du kommst wahrscheinlich nicht drum rum, das Thema anzusprechen, weil nur in Ausnahmen ein anderes ZaPFikon von sich aus die gleiche Idee hat wie du. Alles andere kann dir aber abgenommen werden! Insbesonder unter den Alumni/Alten Säcken kannst du auch ZaPFika finden, die bereit sein werden, rein technische Unterstützung zu liefern und sich inhaltlich komplett rauszuhalten.
* Du hast Sorge, dass dein Thema nicht wichtig genug ist, um Zeit auf der ZaPF zu beanspruchen.
: Dein Thema ist wichtig genug. Wenn du aber ganz sicher gehen willst, kannst du vorher mit anderen ZaPFika oder der Orga reden (wenn du das hier vor deiner ersten ZaPF liest, hast du vielleicht nur die Option, die Orga zu kontaktieren - das sind aber fast ausnahmslos nette Studierende, die du alles fragen kannst). Es ist auch schon vorgekommen, dass Leitika im Anfangsplenum gefragt haben, wer den überhaupt zum AK kommen würde. Wenn dir das dann zu wenige Leute sind, dann kannst du den AK immernoch absagen.
* Du kannst gar nicht immer, sondern nur zu bestimmten Zeiten.
: Teile deine Einschränkungen der Orga/Plenumsleitung mit. Die kümmern sich dann und du bekommst eine AK-Slot, an dem du auch leiten kannst.
* Dein AK erreicht das vorher gesetzte Ziel nicht.
: Das ist normal. Wenn nur Zeit fehlte, kannst du in einem Backup-AK-Slot in Verlängerung gehen. Oder du kannst direkt für die nächste ZaPF einen Folge-AK ansetzen. Sollte sich mal rausstellen, dass es einfach nicht möglich ist, das gesetzte Ziel zu erreichen (zB weil wirklich kein Bisschen Konsens zu finden ist), dann ist das auch ein wertvolles Ergebnis, und der AK ist garnicht gescheitert. Auch wenn er sich so anfühlt.
* Der AK ist dir entglitten und hat über alles mögliche geredet, nur nicht das, wurum es eigentlich ging.
: Das passiert jedem Mal. Auch dem erfahrensten Leitikon kann ein AK entgleiten. Das liegt einfach daran, weil ZaPFika keine Maschinen sind und egal was für einen guten Plan man mal hatte, manchmal schaffen sie es als Gruppe einfach nicht, sich zu konzentrieren. Du kannst den AK einfach im Backup oder auf der nächsten ZaPF wiederholen, oder dir jemand erfahreneren dazuholen mit der einzigen Aufgabe, Leute beim Thema zu halten.
* Jemand trollt im AK nur rum.
: Das ist nicht dein Fehler. Derzeit sind keine Leute auf der ZaPF, die nur kaputt machen wollen, daher ist diese Sorge zwar verständlich, für die ZaPF aber zum Glück rein hypothetisch. Die ZaPF schließt aber bewusst niemanden von vornherein aus und auch den erfahrensten ZaPFika kann ein AK kaputt gemacht werden. Bitte die Person am besten höflich zu hilfreich zu verhalten oder zu gehen. Wenn sie nicht geht, dann kannst du leider nicht viel machen. Das Problem läge dann aber beim Troll und nicht bei dir!
* Jemand behauptet im Anfangsplenum, dein AK sei überflüssig (oder zu unwichtig im Vergleich mit den restlichen AKs, um Zeit zu beanspruchen).
: Das kommt im Wesentlichen nur dann vor, wenn es zum selben Thema noch einen AK gibt. Ihr könnt den AK dann entweder zusammenlegen und gemeinsam leiten, oder ihr erklärt im Plenum nochmal, was der Unterschied zwischen den AKs ist. Beachte, dass so eine Aussage erst mal eine Einzelmeinung ist! Wenn du dein Thema wichtig findest, dann geht es ziemlich sicher anderen auch so. Es ist normal, dass sich ZaPFika zwischen AKs entscheiden müssen und wenn zu viele wichtige Themen parallel liegen, dann hast du halt weniger Teilnehmer im AK, das ist kein Beinbruch (manchmal steigert es sogar die Effizienz). Du kanst auch im Plenum um Handzeichen bitten, wer Interesse hätte, zu kommen. Notfalls kannst du deinen AK ein Semester verschieben.

==Das solltest du vorher planen==
* Schreibe eine AK-Beschreibung.
: Je früher dein AK im Wiki auftaucht, desto besser. Du musst hier das Rad nicht neu erfinden, nutz einfach die Vorlage im Wiki. Es ist auch kein Problem, wenn du keinen Wikicode schreiben kannst - ersetze einfach nur Text aus der Vorlage, nutze das Wiki-Cheatsheet oder bitte auf der ZaPF jemand dir zu helfen, den Eintrag schön zu machen. Wichtig ist erstmal nur, dass dein AK auftaucht und Leute den Inhalt lesen können. Schön aussehen ist zweitrangig.
* Werde dir klar, was du vom AK willst.
: Freie Diskussion und Ideen? Ein geschriebenes Dokument? Eine Resolution, die an xy verschickt werden soll? Feedback zu etwas, was ihr in der Fachschaft macht? Sonstiges?
* Überlege, wie der AK ablaufen soll.
: Das ergibt sich meist aus deinem Ziel. Als generelle Regel kannst du dich daran halten, dass eine freie Diskussion immer sehr interessant ist, wenn du aber ein bestimmtes Produkt vom AK willst, die Arbeitsform auf dieses Ziel hin ausgerichtet sein sollte. Texte werden am besten aus einer Vorlage erstellt; Feedback braucht zunächst eine Phase, in der du erzählst, wozu du das Feedback haben willst; Basteln braucht Zeit für die Erklärung, wie gebastelt wird, die eigentliche Durchführung, und das Aufräumen danach; usw.
* Überlege, was du für den AK brauchst.
: Materialien? Eine Person mit Spezialwissen (das musst nicht du sein)? Beamer, Laptop, Tafelmagnete? Vieles kann dir die Orga stellen, aber du musst dich dafür bei ihr melden.
* Schau nach, was es im ZaPF-Wiki schon gibt.
: Es ist unwahrscheinlich, dass dein Thema schon erschöpfend bearbeitet wurde. Aber du musst vielleicht nicht das Rad ganz neu erfinden oder kannst ein paar interessante Ideen aufgreifen. Außerdem sieht es sofort vorbereiteter aus, wenn du ein paar Links aus dem Wiki in die AK-Beschreibung einbauen kannst.
* Überlege, was die Teilnehmika an Vorwissen brauchen.
: Es wäre ärgerlich, wenn du versehentlich etwas vorraussetzt und deine Teilnehmika wissen oder können es nicht. Oft wird kein Vorwissen gebraucht, das ist ok. Wenn aber welches nötig ist, solltest du des in der AK-Beschreibung erwähnen. Dann kann einerseits keiner Meckern und andererseits können sich interessierte vorbereiten. Ein großes Plus ist es, wenn du Links einstellen kannst, mit denen sich vorbereitet werden kann. Das ist aber nicht bei allen Themen möglich, und dann ist es komplett ok, einen AK anzubieten, an dem nicht alle ZaPFika gleich gut teilnehmen können. Unter Umständen kann es gut sein, eine kurze Einführungspräsentation in das Thema vorzubereiten.
* Lege fest, wie du das Protokoll haben möchtest.
: AKs werden über ihre Protokolle für die Nachwelt festgehalten. Bei einigen AKs kann es unnötig sein, ein Protokoll zu schreiben, bei anderen ist eine kurze Zusammenfassung von dir ausreichend. In den meisten Fällen ist es aber am besten, wenn konstant jemand das Protokoll führt, und am besten nicht du. Wenn du niemanden hast, der für dich Protokoll schreibt, kannst du die Orga fragen oder einfach am Anfang des AKs darum bitten, dass sich jemand bereit erklärt. Am zeitsparendsten ist es immer, schon vorher jemanden für das Protokoll zu haben.

==Das wird auf der ZaPF von dir erwartet==

===AK-Vorstellungen===
* Anfangsplenum
: Im Anfangsplenum ist erwünscht, den AK kurz vorzustellen. Im Idealfall musst du hier nichts sagen, was eh nicht schon im Wiki steht. Geh dabei davon aus, dass viele im Plenum das Wiki nicht gelesen haben. Wenn es dir unangenehm ist, den AK vorzustellen, dann kannst du darauf verzichten oder dir jemand anderen dafür suchen.
* Zwischenplenum
: Wenn dein AK vor dem Zwischenplenum stattgefunden hat, solltest du die Ergebnisse hier kurz vorstellen. Ggf. werden sich ergebende Beschlüsse auch schon hier getroffen. Hier kann es vorkommen, dass du Nachfragen bekommst. Werden sie zu viele, bitte einfach darum, die Diskussion in die Postersession oder einen Backup-AK zu verschieben. Wenn es dir unangenehm ist, den AK im Plenum zu behandeln, dann kannst du dir jemand anderen dafür suchen. Wenn es keine Beschlüsse gibt oder nichts zu besprechen (zB weil ihr nur frei diskutiert habt), dann kannst du auch die Redeleitung bitten, einfach nur dazuzusagen, dass alles im Wiki steht und keine Aussprache zum AK nötig ist. Falls das Plenum trotzdem über deinen AK reden will, dann kann es das tun - du musst dann aber nicht da sein oder mitmachen.
* ggf. Postersession
: Wenn es eine Postersession gibt und zum AK Redebedarf besteht, dann sollte es zu deinem AK eine Station geben. Du musst nicht selbst da sein, aber es wäre natürlich nützlich. Die Diskussionsstation ist im Grunde für eine freie Diskussion über die Ergebnisse deines AKs da. Im Gegensatz zum eigentlichen AK geht es hier aber nicht darum, dass du ein Ziel hast, sondern dass Leute mit ihren Zielen zu dir kommen. Das sind oft einfach nur Nachfragen, um den AK zu verstehen. Wenn dir das unangenehm ist, kannst du im AK jemanden oder eine Gruppe suchen, die die Station betreuen.
* Endplenum
: Hier passiert im Grunde das Gleiche wie im Zwischenplenum, nur dass ein Ergebnis gefunden werden muss oder der AK auf die nächste ZaPF vertagt wird. Wenn du ansagst, dass du ein Ergebnis auf dieser ZaPF brauchst, dann bekommst du es im Regelfall auch.
* ggf. zwischendurch
: Es kann sein, dass dich ZaPFika einfach so auf deinen AK ansprechen. Das ist so gewollt und unter anderem deswegen stehen wenn möglich die Leitika im Anfangsplenum vorne und "geben dem AK ein Gesicht". Das ist auch nichts schlechtes, denn es zeigt, dass sich Leute so sehr für dein Thema interessieren, dass sie von sich aus aktiv werden und auf dich zugehen! Je nachdem, was das Ziel deines AKs ist, können diese Gespräche unterschiedlich sinnvoll sein. Du musst auf nichts eine Antwort haben. Im Zweifel kannst du Leute immer bitten, das Thema im Plenum nochmal anzusprechen, sollte es wichtig sein.

===AK-Durchführung===
* Vorbereitung vor Ort
: Wenn nötig, dann bereite den Raum vor: Ggf. Tischerücken, Beamer vorbereiten, Tafelanschrieb, Materialien ausbreiten, ... Das musst du nicht notwendigerweise alleine tun und Technik kannst du oft üder die Orga beziehen.
* Protokoll
: Jemand sollte Protokoll schreiben, damit die Ergebnisse des AKs auch für Leute außerhalb des AKs verfügbar werden. Am besten mit der Vorlage im Wiki in einem der ZaPF-Pads. Von dir wird aber nur erwartet, dass du im Blick hältst, dass ein Protokoll stattfindet, du musst es nicht selbst schreiben.
* Redeleitung
: Die Redeleitung ist dazu da, dass im AK alle zu Wort kommen und nicht laute Stimmen dominieren. Für die meisten Leitika ist es am einfachsten, die Redeleitung selbst zu übernehmen. Das gibt am meisten Handhabe, um den AK auf Kurs zu halten. Insbesondere wenn du viel selbst mitdiskutieren willst, wäre es aber sinnvoll, wenn du die Redeleitung jemand anderem überträgst.
* Durchführung
: Zum AK gibt es nur sehr wenig Dinge, die du machen musst. Alles andere ergibt sich aus dem Ziel, dass du mit dem AK verfolgst. Notwendig ist, dass du einen klaren Beginn setzt (und später ein klares Ende). Am Anfang ist die Redeleitung kenntlich zu machen sowie das Protokoll (hier geht alles von demokratischer Wahl bis hin zu "das ist X, er schreibt heute das Protokoll"). Häufig wird für das Protokoll im AK gefragt, wer übernehmen würde, und die Redeleitung liegt ohne Diskussion beim Leitikon, also dir. Bevor es losgehen kann muss jetzt nurnoch gesammelt werden, welche Unis da sind (hier zählen andere Bundesfachschaftstagungen und die USV als Unis). Grund hierfür ist, dass die ZaPF wissen will, welche Fachschaften in welchem AK waren. Es ist nicht nötig zu erfassen, welche Personen oder wie viele Vertreter einer Fachschaft da sind. Die Abfrage kannst du meist an dein Protokollantikon delegieren. In den meisten Fällen ist es nützlich, das Ziel des AKs nochmal zu wiederholen.
* Nachbereitung
: Der für die ZaPF wichtigeste Teil deiner Nachbereitung ist, dass du das Protokoll auf Fehler korrigierst und im Wiki speicherst. Das kannst du natürlich auch nach der ZaPF machen. Aber: die Erfahrung lehrt, dass die Wahrscheinlichkeit höher ist, dass du es tust, wenn du es direkt auf der ZaPF machst. Oft schauen Leute auch vor dem entsprechenden Plenum im Wiki nach den Protokollen der AKs, für die sie sich interessieren. Beachte, dass andere ZaPFika deine Ergebnisse haben wollen, manchmal Jahre später! Ein gutes Protokoll ist der Schlüssel, um deine Arbeit wirksam zu machen. Alles andere, was du nach dem AK noch tun musst (zB eine Reso an Resos@zapf.in schicken) hängt davon ab, was das Ziel deines AKs war.

==Tipps zur Redeleitung==
* Sei neutral. Wenn jemand komplett Blödsinn erzählt, gibt es eigentlich immer jemand anderen im AK, der ihm widersprechen wird, ohne dass du das als Redeleitung tun musst. Notfalls nimm dich selbst auf die Redeliste, und rufe als Redeleitung dann dich als ZaPFikon auf.
* Damit sich niemand benachteiligt vorkommt, ist eine schriftliche Redeliste nützlich.
* Es ist sinnvoll, nicht nur den aufzurufen, der als nächstes sprechen darf, sondern auch anzukündigen, wer als nächstes und übernächstes dran kommt.
* Wenn du als Redeleitung selbst etwas sagen willst, bietet es sich an, dich auf die Liste zu schreiben und wenn du dich selbst aufrufst etwas wie "jetzt habe ich mich auf der Liste" zu sagen.
* Alle Teilnehmika wollen mal dran kommen. Wenn jemand zu lange redet, dann finden es alle anderen im Raum gut und wichtig, dass du ihn bittest, zum Ende zu kommen.
* Wenn sich Beiträge inhaltlich wiederholen, sprich das an und weise darauf hin, dass es im Sinne aller ist, im AK-Slot fertig zu werden und bitte nur neue Dinge zu sagen.
* Wenn Redebeiträge zu persönlich werden, kann die Redeleitung um sachlichere Beiträge bitten.
* Hab ein Auge auf dein Protokollantikon oder frage immer mal nach, ob das Protokoll hinterhergekommen ist, bevor du den nächsten Redner aufrufst. Es ist besser, eine kleine Pause zu machen, als im Protokoll Lücken oder Chaos zu haben.
* Die Redeleitung darf immer kleine Pausen machen oder vorschlagen!
* Sobald sich ein Konsens zeigt, ist es oft nützlich, diesen kurz zusammenzufassen und zu fragen, ob dein Eindruck korrekt war oder jemand anderer Meinung ist. Oft endet damit eine Diskussion und du kannst zum nächsten Punkt übergehen.
* Wenn du als Redeleitung jemanden unterbrichst, bist du nicht unhöflich, sondern machst deinen Job. Das klappt natürlich nur, wenn du nur unterbrichst, wenn es für den AK wichtig ist. Das schaffst du aber, und wenn jemand anfängt rumzudiskutieren werden dir andere aus dem AK helfen.

==Dinge, die oft als Problem erscheinen==
* Teilnehmika schweifen ab.
: Das kommt vor. Weise einfach nochmal auf das Thema hin. Bitte im Zweifel nach dem Redebeitrag nochmal darum, zusammenzufassen, warum das für den AK wichtig war.
* Teilnehmika machen nicht mit.
: Nicht alle ZaPFika machen mit, indem sie sich beteiligen. Das klingt paradox, aber machmal ist jemand nur interessiert zuzuhören oder zuzusehen was in einem AK passiert bzw. welche Ergebnisse sich ergeben. Manchmal ist auch von Lauteren schon alles gesagt, bevor sich jemand melden würde. Das ist alles nicht schlimm und insbesondere für deinen AK kein Problem. Alle anwesenden sind freiwillig da, du kannst also einfach voraussetzen, dass sie wenigstens zuhören wollen. Meistens wollen ZaPFika auch nicht aktiv aufgerufen werden und dann einen Redebeitrag leisten müssen.
* Ein Teilnehmikon weiß viel mehr als du.
: Das kommt vor. Auch erfahrenen Leitika. Du machst aber die Arbeit, den AK zu leiten und hast das Thema angeschnitten, also glaube nicht, dass es besser wäre, wenn dieses ZaPFikon den AK leiten würde. In den meisten Fällen werden dich diese ZaPFika unterstützen und ihr Wissen produktiv zur Verfügung stellen, aber dich machen lassen. Wenn dir jemand vorschreiben will, wie dein Ergebnis zu sein hat, dann kannst du darauf hinweisen, dass er sich gern im AK beteiligen kann, aber nicht das Ergebnis festlegen kann.
* Jemand bequatscht dich außerhalb des AKs.
: Auf der ZaPF wird Politik gemacht, und wie überall wo Politik gemacht wird, gibt es auch Lobbyisten. Als Leitikon stehst du jetzt auf der Seite, die belobbyiert wird. Wenn dir jemand außerhalb der offiziellen Bearbeitungszeiten Änderungen an den Ergebnissen (oder vor dem AK schon Ergebnisse) aufschwatzen will, wirst du das merken. Lass dich nicht verunsichern und verhandel das im Zweifel einfach nicht unter vier Augen (die zusätzlichen Augen müssen nicht zwingend in deinem AK gewesen sein). Du kannst auch ganz direkt darum bitten, das Thema im Plenum zu besprechen. In den meisten Fällen hat jemand übrigens einfach keine Zeit während deines AK-Slots, das merkst du dann aber, weil euer Gespräch ergebnisoffen ablaufen wird :-)
* Du hast keine Antwort auf X.
: Das ist normal. Vor allem, wenn du einen AK leitest. Schließlich stellst du nicht einfach wissenschaftliche Ergebnisse vor und kannst zu Details ausgefragt werden, sondern ihr erarbeitet gemeinsam ein Ergebnis. Es ist kein Problem, wenn ihr nicht zu allem Ergebnisse findet. Denk einfach daran, in wie vielen Papern steht, dass man noch mehr erforschen könnten, wenn Zeit und Geld verfügbar wären...

[[Kategorie:Löschen]]

WiSe23 DuKannstPlenumsleitung

2026-05-14T11:04:10Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite WiSe23 DuKannstPlenumsleitung nach -LÖSCHEN-WiSe23 DuKannstPlenumsleitung

#WEITERLEITUNG [[-LÖSCHEN-WiSe23 DuKannstPlenumsleitung]]

-LÖSCHEN-WiSe23 DuKannstPlenumsleitung

2026-05-14T11:04:10Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite WiSe23 DuKannstPlenumsleitung nach -LÖSCHEN-WiSe23 DuKannstPlenumsleitung

Dies ist die geänderte Fassung (aus dem AK) der Vorlage "WiSe23 Vorlage DuKannstPlenumsleitung". Am 07.04.2026 wurde der Inhalt erneut geringfügig angepasst und als neues "HowTo Redeleitung Plenum" gespeichert. Diese Version ist folglich ebenso leicht veraltet und insb. redundant. - Patrick

=Du kannst Plenumsleitung=

==Was tut die Redeleitung während des Plenums?==
* Sie behält Überblick über die Tagesordnung und was noch alles behandelt werden muss.
:Das kannst du auch. Vor allem, weil du es nicht im Kopf machen musst, sondern es gemeinsam aufgeschrieben wird.
* Sie führt die Redeliste und achtet darauf, dass alle, die sich äußern wollen, das auch können.
:Das kannst du auch. Wenn du als Redeleitung sagst "xy ist jetzt dran", dann unterstützt dich sofort das restliche Plenum.
:* Sie unterbricht notfalls Leute, damit auch andere reden können.
::Das kannst du auch. Schließlich äußerst du nicht einfach eine persönliche Meinung, sondern bist offiziell dafür gewählt, redende Personen auch mal zu bremsen.
* Sie behält Überblick über die eingereichten Anträge.
:Das kannst du auch. Du musst das nicht im Kopf können, da Anträge etc. immer auch schriftlich kommen. Nur Geschäftsordnungs-Anträge müssen nicht auch schriftlich sein, aber diese kommen sofort dran, statt später aufgerufen zu werden.
* Sie stimmt sich mit den Protokollantika ab, damit das Protokoll bei der Aufzeichnung des Plenums hinterherkommt.
:Wenn es dir zu viel ist, das auch im Blick zu behalten, keine Sorge. Nicht alle Plenumsleitika müssen das tun. Im Notfall wird sich das Protokoll auch von alleine melden.
* Sie stimmt sich mit der Orga ab, was Pausen, Essen, besondere Aktionen im Plenum angeht.
:Das musst du nicht alleine tun, sondern ihr besprecht das in der Plenumsleitung gemeinsam. Besondere Aktionen werden entweder aktiv direkt an euch herangetragen oder an Orga/Tagungsbüro, und die melden sich dann bei euch. Im Zweifel könnt ihr anmerken, dass bestimmte Aktionen zu viel Zeit brauchen werden, dann finden sie im Regelfall nicht statt.
* Sie stellt einen organisatorischen Rahmen für konstruktive Arbeit im Plenum bereit. Das Mittel dazu ist die Geschäftsordnung.
:Du musst die Geschäftsordnung (GO) nicht auswendig können. Du musst das auch nicht alleine können. Die Redeleitung macht das gemeinsam, und deshalb redet sie auch vor einem Plenum miteinander, wie man das konkret anstehende Plenum konstruktiv hinbekommen wird.
* Sie beruft Pausen ein. Sowohl die großen, geplanten Erholungspausen als auch kleinere Pausen für das Protokoll, damit sich ZaPFika besprechen können oder damit die Plenumsleitung sich besprechen kann.
:Du musst das nicht können. Wenn du glaubst, eine Pause wäre gut, dann bespricht das mit der restlichen Redeleitung. Das Plenum kann ohne Probleme erst mal weiterlaufen. Wenn ihr euch untereinander größer besprechen müsst, kann auch jemand anderes die Pause ansagen.

==Was tut die Redeleitung zwischen den Plenen?==
* Sie nimmt normal an der ZaPF teil.
:Wenn du Redeleitung im Plenum machen möchtest, dann musst du nicht auf die restliche ZaPF verzichten. Auch während des Plenums musst du nicht immer arbeiten, aber wann du da Pause hast, müsst ihr natürlich in der Redeleitung absprechen.
:* Ausgenommen sind Planungsbesprechungen zum Plenum. Redeleitung wird sehr viel einfacher, wenn man vorab über das kommende Plenum gesprochen hat. Diese Besprechungen kosten natürlich etwas ZaPF-Zeit, aber du musst auch nicht zwingend daran teilnehmen (es wäre aber besser).
* Sie schaut in die Mails.
:Spätestens sobald du zur Redeleitung gewählt wirst, ggf. aber auch schon, wenn du dich bei der Anmeldung oder später dazu bereiterklärst, wirst du auf die Mailingliste resos@zapf.in gesetzt und erhältst alle Mails, die an die Redeleitung gehen. Es ist also sinnvoll, wenn du auf der ZaPF Mails erhalten kannst. Es ist aber kein Beinbruch, wenn du das nicht kannst. Teile das einfach den restlichen Redeleitika mit und ihr werdet eine Lösung finden, wie du alle wichtigen Infos bekommst. Du musst z.B. auch garnicht alle Resos in Rohform bekommen.
* Sie bastelt die Folien für die Plenumspräsentation.
:Hier kannst du dich einbringen, musst aber nicht. Es können eh nicht alle sinnvoll an den Folien arbeiten.

==Du musst die Geschäftsordnung nicht perfekt können==
* Man kann alles nachschlagen. In den meisten Fällen kann das Plenum sogar weiterlaufen, während Teile der Redeleitung, die gerade nicht aktiv leiten, in der GO einen fraglichen Punkt nachschlagen.
* Besonders wichtig sind nur die GO-Anträge. Die ZaPF hat eine abgeschlossene Liste, die die Redeleitung am besten einfach schon offen vor sich liegen hat. Wenn dann unklar ist, ob ein GO-Antrag zulässig ist, dann kann man schnell nachsehen.
* Die Geschäftsordnung ist als Rahmen gedacht, auf den sich berufen wird, wenn Uneinigkeit besteht. Du wirst sie in den meisten Fällen als Redeleitung nicht brauchen.

==Was, wenn X passiert?==
* Jemand hört nicht auf zu reden.
:Bitte die Person, zum Schluss zu kommen. Du kannst nicht einfach festlegen, dass jemand nicht mehr reden darf. Die meisten ZaPFika werden aber den Hinweis verstehen, weil sie auch wollen, dass das Plenum möglichst gut läuft. Wenn der GO-Antrag auf Festlegung einer bestimmten Redezeit angenommen wurde, dann gilt diese Redezeit und wenn sie überschritten wird, ist es nett, erst nur zu Bitten zum Schluss zu kommen. Nach 10% Überschreitung oder zwei Minuten (je nachdem, was kürzer ist) sage klar an, dass die redende Person jetzt aufhören muss und sich für weitere Punkt neu auf die Redeliste setzen lassen soll. Im Notfall kannst du die redende Person mit dem GO-Antrag auf Festlegung einer Redezeit unterbrechen, das ist allerdings wirklich nur in Ausnahmen zu empfehlen.
* Jemand stellt Troll-Anträge.
:Das ist nicht deine Schuld. Mehr als darum zu bitten, damit aufzuhören, kann die Redeleitung nicht tun. Das Plenum wird dich aber nicht dafür verantwortlich machen, wenn jemand die Rechte als Teilnehmikon ausnutzt, um das Plenum zu sabotieren.
* Es ist unklar, ob ein Antrag zulässig ist.
:Im Zweifel, lass das Plenum den Antrag lieber behandeln. GO-Anträge kann man in der abschließenden Liste nachschlagen, alles andere sollte die Redeleitung möglichst liberal auslegen und im Zweifel das Plenum um Votum bitten, ob sie einen Antrag befassen möchten.
* Der Saal ist so unruhig, dass man nicht mehr arbeiten kann.
:Das ist nicht deine Schuld. Bitte um Ruhe, weise notfalls darauf hin, dass Leute rausgehen sollen zum reden, damit der Rest arbeiten kann. Wenn das Plenum aber nicht leise werden will, dann hilft nur abwarten.
* Die Tagesordnung wird nicht fertig.
:Das kommt sehr oft vor. Meistens hat das Plenum zu viele Anträge und andere Tagesordnungspunkte vorgehabt. Es ist dabei oft erwünscht, dass du als Plenumsleitung immer mal darauf hinweist, dass es eng werden wird mit der Tagesordnung und die redenden Personen sich kurz fassen sollen. Insbesondere wenn sehr viele Leute zu einem Punkt reden wollen, kann es aber sein, dass das Plenum einfach nicht schnell genug arbeiten kann, um alle geplanten Punkte zu bearbeiten. Nimm es dir nicht zu Herzen.
* Du traust dich nicht, in das Plenumsgeschehen einzugreifen.
:Zu viel Zurückhaltung ist einer der wenigen Fehler, die dir tatsächlich passieren können. Denk immer daran, dass du dafür gewählt wurdest, um einzugreifen. Es ist also nicht unhöflich, wenn du eine redende Person unterbrichst oder das Plenum zur Ordnung rufst. Generell ist es zwar erwünscht, dass die Redeleitung sich möglichst wenig einmischt, aber es ist nicht möglich, ein Plenum zu leiten, ohne sich einzumischen. Wenn du unsicher bist, ob es angemessen ist, einzugreifen, dann frag eine erfahrendere Person in der Plenumsleitung. Meistens wirst du eine Antwort bekommen wie "da hab ich auch schon drüber nachgedacht, lass uns das mal tun."
* Es ist nicht klar, ob jemand einen Antrag stellt oder einach so redet.
:Frag nach dem Redebeitrag (bevor der nächste aufgerufen wird) nach, ob es ein Antrag war oder nur ein Beitrag. Wenn es ein Antrag sein sollte, dann musst du ggf. nochmal darauf hinweisen, wie er formell korrekt eingereicht werden kann (meist muss dieser z.B. als Text ausformuliert werden). Das kann zwar dazu führen, dass es mehr Anträge gibt als wenn du nicht fragst, aber es ist wichtig, damit keine Meinungen untergehen.

==Du hast Sorge, nicht neutral genug zu sein?==
* Wenn du Sorge hast, dass ein Vorschlag deinerseits als Einmischung verstanden werden kann, dann lass lieber das Plenum etwas Zeit verschwenden. Schlage nur dann GO-Anträge oder Anträge zurückzuziehen vor, wenn du ganz sicher bist. Ansonsten muss das Plenum selbst drauf kommen.
* Wenn du Sorge hast, jemand redet zu lange, könnte sich aber im Rederecht eingeschränkt fühlen, wenn du die Person bittest zum Punkt zu kommen, dann sprich mit anderen Plenumsleitika bevor du jemanden bittest, den Redebeitrag zu beenden. Du musst keine Entscheidungen alleine treffen.
* Wenn du dir Sorgen machst, zu unsicher zu sein, denk daran, dass es gut ist, dass du dir Gedanken machst. Wenn du darüber nachdenkst, ob du neutral genug bist, dann hast du bessere Chancen, vom Plenum als neutral wahrgenommen zu werden.

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WiSe23 DuKannstAK-Leitung

2026-05-14T11:03:20Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite WiSe23 DuKannstAK-Leitung nach -LÖSCHEN-WiSe23 DuKannstAK-Leitung

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-LÖSCHEN-WiSe23 DuKannstAK-Leitung

2026-05-14T11:03:20Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite WiSe23 DuKannstAK-Leitung nach -LÖSCHEN-WiSe23 DuKannstAK-Leitung

Dies ist die geänderte Fassung (aus dem AK) der Vorlage "WiSe23 Vorlage DuKannstAK-Leitung". Am 07.04.2026 wurde der Inhalt erneut geringfügig angepasst und hat das völlig verstaubte (2011) "How-To AK" inhaltich ersetzt. Diese Version ist folglich ebenso leicht veraltet und insb. redundant. - Patrick

=Du kannst einen AK leiten.=

AK steht für Arbeitskreis, das bedeutet auf der ZaPF aber erstmal nur, dass sich Menschen in einem Raum treffen und für ein bis zwei Stunden gemeinsam ein Thema bearbeiten, z.B.:
* Austausch-AK über Herausforderungen und Best Practices der Fachschaftsarbeit
* AK zum bayerischen Hochschulgesetz: Man bespricht sich und nimmt Stellung zum bayerischen Hochschulgesetz
* Workshops von Origami bis Sport

==Warum überhaupt einen AK leiten?==
* Kurzgesagt: Du möchtest, dass ein Thema bearbeitet wird? Dann leite den AK dazu.
* AKs sind das zentrale Arbeitsmittel der ZaPF. Während die offiziellen Beschlüsse im Plenum gefasst werden, findet das, was mit "die ZaPF befasst sich mit X" gemeint ist, weitgehend in den AKs statt. Wenn du also möchtest, dass sich die ZaPF mit etwas befasst, dann biete einen AK dazu an. Es finden sich immer Leute, die in deinen AK kommen und mitarbeiten werden.
* Dein Thema ist auf jeden Fall wichtig genug, um einen AK-Slot zu belegen. Du bietest den AK ja nur dann an, wenn mindestens ein ZaPFikon sich für das Thema so sehr interessiert, dass es sogar die Mühe investiert einen AK zu machen! Es gibt sicherlich andere, die das Thema auch wichtig finden, aber eben keinen AK dazu leiten.

==Was, wenn X passiert?==
* '''Du traust dich nicht, einfach so einen AK zu leiten.'''
: Kein Problem, du musst das weder einfach so, noch alleine können. Frag bei anderen ZaPFika nach, ob sie dir helfen wollen. Du kommst wahrscheinlich nicht drum rum, das Thema anzusprechen, weil nur in Ausnahmen ein anderes ZaPFikon von sich aus die gleiche Idee hat wie du. Alles andere kann dir aber abgenommen werden! Insbesondere unter den Alumni/Alten Säcken kannst du auch ZaPFika finden, die bereit sein werden, rein technische Unterstützung zu liefern und sich inhaltlich komplett rauszuhalten.
* '''Du hast Sorge, dass dein Thema nicht wichtig genug ist, um Zeit auf der ZaPF zu beanspruchen.'''
: Dein Thema ist wichtig genug. Wenn du aber ganz sicher gehen willst, kannst du vorher mit anderen ZaPFika oder der Orga reden (wenn du das hier vor deiner ersten ZaPF liest, hast du vielleicht nur die Option, die Orga zu kontaktieren - das sind aber fast ausnahmslos nette Studierende, die du alles fragen kannst). Es ist auch schon vorgekommen, dass Leitika im Anfangsplenum gefragt haben, wer denn überhaupt zum AK kommen würde. Wenn dir das dann zu wenige Leute sind, dann kannst du den AK immernoch absagen.
: Sollte mal jemand auf der ZaPF der Meinung sein, dein AK sei unnötig oder werde von einem anderen AK schon abgedeckt, dann beachte, dass so eine Aussage erstmal eine Einzelmeinung ist! Es ist normal, dass sich ZaPFika zwischen AKs entscheiden müssen und wenn zu viele wichtige Themen parallel liegen, dann hast du halt weniger Teilnehmer im AK, das ist kein Beinbruch (manchmal steigert es sogar die Effizienz).
* '''Du kannst gar nicht immer, sondern nur zu bestimmten Zeiten.'''
: Teile deine Einschränkungen der Orga/Plenumsleitung mit. Die kümmern sich dann und du bekommst einen AK-Slot, an dem du auch leiten kannst.
* '''Dein AK erreicht das vorher gesetzte Ziel nicht.'''
: Das ist normal. Wenn nur Zeit fehlte, kannst du in einem Backup-AK-Slot (für spontan benötigte Arbeitszeit freigehaltener Zeitslot) in Verlängerung gehen. Oder du kannst direkt für die nächste ZaPF einen Folge-AK ansetzen. Sollte sich mal rausstellen, dass es einfach nicht möglich ist, das gesetzte Ziel zu erreichen (z.B. weil wirklich kein Bisschen Konsens zu finden ist), dann ist das auch ein wertvolles Ergebnis, und der AK ist garnicht gescheitert. Auch wenn er sich so anfühlt.
* '''Der AK ist dir entglitten und hat über alles Mögliche geredet, nur nicht über das, worum es eigentlich ging.'''
: Das passiert jedem Mal. Auch dem erfahrensten Leitikon kann ein AK entgleiten. Das liegt einfach daran, weil ZaPFika keine Maschinen sind und egal was für einen guten Plan man mal hatte, manchmal schaffen sie es als Gruppe einfach nicht, sich zu konzentrieren. Du kannst den AK einfach im Backup oder auf der nächsten ZaPF wiederholen, oder dir jemand erfahreneren dazuholen mit der einzigen Aufgabe, Leute beim Thema zu halten.
* '''Jemand trollt im AK nur rum.'''
: Das ist nicht dein Fehler. Derzeit sind keine Leute auf der ZaPF, die nur kaputt machen wollen, daher ist diese Sorge zwar verständlich, für die ZaPF aber zum Glück rein hypothetisch. Die ZaPF schließt aber bewusst niemanden von vornherein aus und auch den erfahrensten ZaPFika kann ein AK kaputt gemacht werden. Bitte die Person am besten höflich sich hilfreich zu verhalten oder zu gehen. Wenn sie nicht geht, dann kannst du leider nicht viel machen. Das Problem läge dann aber beim Troll und nicht bei dir!

==Das solltest du vorher planen==
* '''Schau nach, was es im ZaPF-Wiki schon gibt.'''
: Es ist unwahrscheinlich, dass dein Thema schon erschöpfend bearbeitet wurde. Aber du musst vielleicht nicht das Rad ganz neu erfinden oder kannst ein paar interessante Ideen aufgreifen. Außerdem sieht es sofort vorbereiteter aus, wenn du ein paar Links aus dem Wiki in die AK-Beschreibung einbauen kannst.
* '''Schreibe eine AK-Beschreibung.'''
: Je früher dein AK im Wiki auftaucht, desto besser. Du musst hier das Rad nicht neu erfinden, nutz einfach die Vorlage im Wiki. Es ist auch kein Problem, wenn du keinen Wikicode schreiben kannst - ersetze einfach nur Text aus der Vorlage, nutze das [https://zapf.wiki/Wikicheatsheet Wiki-Cheatsheet] oder bitte auf der ZaPF jemand dir zu helfen, den Eintrag schön zu machen. Wichtig ist erstmal nur, dass dein AK auftaucht und Leute den Inhalt lesen können. Schön aussehen ist zweitrangig.
* '''Werde dir klar, was du vom AK willst.'''
: Freie Diskussion und Ideen? Ein geschriebenes Dokument? Eine Meinungsäußerung der ZaPF, die an xy verschickt werden soll (sogenannte Resolution)? Feedback zu etwas, was ihr in der Fachschaft macht? Sonstiges?
* '''Überlege, wie der AK ablaufen soll.'''
: Das ergibt sich meist aus deinem Ziel. Als generelle Regel kannst du dich daran halten, dass eine freie Diskussion immer sehr interessant ist, wenn du aber ein bestimmtes Produkt vom AK willst, die Arbeitsform auf dieses Ziel hin ausgerichtet sein sollte. Texte werden am besten aus einer Vorlage erstellt; Feedback braucht zunächst eine Phase, in der du erzählst, wozu du das Feedback haben willst; Basteln braucht Zeit für die Erklärung, wie gebastelt wird, die eigentliche Durchführung, und das Aufräumen danach; usw.
* '''Überlege, was du für den AK brauchst.'''
: Materialien? Eine Person mit Spezialwissen (das musst nicht du sein)? Beamer, Laptop, Tafelmagnete? Vieles kann dir die Orga stellen, aber du musst dich dafür bei ihr melden.
* '''Überlege, was die Teilnehmika an Vorwissen brauchen.'''
: Es wäre ärgerlich, wenn du versehentlich etwas vorraussetzt und deine Teilnehmika wissen oder können es nicht. Oft wird kein Vorwissen gebraucht, das ist ok. Wenn aber welches nötig ist, solltest du des in der AK-Beschreibung erwähnen. Dann kann einerseits keiner Meckern und andererseits können sich Interessierte vorbereiten. Ein großes Plus ist es, wenn du Links einstellen kannst, mit denen sich vorbereitet werden kann. Das ist aber nicht bei allen Themen möglich, und dann ist es komplett ok, einen AK anzubieten, an dem nicht alle ZaPFika gleich gut teilnehmen können. Unter Umständen kann es gut sein, eine kurze Einführungspräsentation in das Thema vorzubereiten.
* '''Lege fest, wie du das Protokoll haben möchtest.'''
: AKs werden über ihre Protokolle für die Nachwelt festgehalten. Bei einigen AKs kann es unnötig sein, ein Protokoll zu schreiben, bei anderen ist eine kurze Zusammenfassung von dir ausreichend. In den meisten Fällen ist es aber am besten, wenn konstant jemand das Protokoll führt, und am besten nicht du. Wenn du niemanden hast, der für dich Protokoll schreibt, kannst du die Orga fragen oder einfach am Anfang des AKs darum bitten, dass sich jemand bereit erklärt. Am zeitsparendsten ist es immer, schon vorher jemanden für das Protokoll zu haben.

==Das wird auf der ZaPF von dir erwartet==

===AK-Vorstellungen===
* '''Anfangsplenum'''
: Im Anfangsplenum ist erwünscht, den AK kurz vorzustellen. Im Idealfall musst du hier nichts sagen, was eh nicht schon im Wiki steht. Geh dabei davon aus, dass viele im Plenum das Wiki nicht gelesen haben. Wenn es dir unangenehm ist, den AK vorzustellen, dann kannst du darauf verzichten oder dir jemand anderen dafür suchen.
* '''Zwischenplenum'''
: Wenn dein AK vor dem Zwischenplenum stattgefunden hat, solltest du die Ergebnisse hier kurz vorstellen. Ggf. werden sich ergebende Beschlüsse auch schon hier getroffen. Hier kann es vorkommen, dass du Nachfragen bekommst. Werden sie zu viele, bitte einfach darum, die Diskussion in die Postersession oder einen Backup-AK zu verschieben. Wenn es dir unangenehm ist, den AK im Plenum zu behandeln, dann kannst du dir jemand anderen dafür suchen. Wenn es keine Beschlüsse gibt oder nichts zu besprechen (z.B. weil ihr nur frei diskutiert habt), dann kannst du auch die Redeleitung bitten, einfach nur dazuzusagen, dass alles im Wiki steht und keine Aussprache zum AK nötig ist. Falls das Plenum trotzdem über deinen AK reden will, dann kann es das tun - du musst dann aber nicht da sein oder mitmachen.
* '''Postersession für AKs mit Anträgen an das Plenum'''
: Wenn es eine Postersession gibt und zum AK Redebedarf besteht, dann sollte es zu deinem AK eine Station geben. Du musst nicht selbst da sein, aber es wäre natürlich nützlich. Die Diskussionsstation ist im Grunde für eine freie Diskussion über die Ergebnisse deines AKs da. Im Gegensatz zum eigentlichen AK geht es hier aber nicht darum, dass du ein Ziel hast, sondern dass Leute mit ihren Zielen zu dir kommen. Das sind oft einfach nur Nachfragen, um den AK zu verstehen. Wenn dir das unangenehm ist, kannst du im AK jemanden oder eine Gruppe suchen, die die Station betreuen.
* '''Endplenum'''
: Hier passiert im Grunde das Gleiche wie im Zwischenplenum, nur dass ein Ergebnis gefunden werden muss oder der AK auf die nächste ZaPF vertagt wird. Wenn du ansagst, dass du ein Ergebnis auf dieser ZaPF brauchst, dann bekommst du es im Regelfall auch.
* '''ggf. zwischendurch'''
: Es kann sein, dass dich ZaPFika einfach so auf deinen AK ansprechen. Das ist so gewollt und unter anderem deswegen stehen, wenn möglich, die Leitika im Anfangsplenum vorne und "geben dem AK ein Gesicht". Das ist auch nichts Schlechtes, denn es zeigt, dass sich Leute so sehr für dein Thema interessieren, dass sie von sich aus aktiv werden und auf dich zugehen! Je nachdem, was das Ziel deines AKs ist, können diese Gespräche unterschiedlich sinnvoll sein. Du musst auf nichts eine Antwort haben. Im Zweifel kannst du Leute immer bitten, das Thema im Plenum nochmal anzusprechen, sollte es wichtig sein.

===AK-Durchführung===
* '''Vorbereitung vor Ort'''
: Wenn nötig, dann bereite den Raum vor: Ggf. Tischerücken, Beamer vorbereiten, Tafelanschrieb, Materialien ausbreiten etc. Das musst du nicht notwendigerweise alleine tun und Technik kannst du oft über die Orga beziehen.
* '''Protokoll'''
: Jemand sollte Protokoll schreiben, damit die Ergebnisse des AKs auch für Leute außerhalb des AKs verfügbar werden. Am besten mit der Vorlage im Wiki in einem der ZaPF-Pads. Von dir wird aber nur erwartet, dass du im Blick hältst, dass ein Protokoll stattfindet, du musst es nicht selbst schreiben.
* '''Redeleitung'''
: Die Redeleitung ist dazu da, dass im AK alle zu Wort kommen und nicht laute Stimmen dominieren. Für die meisten Leitika ist es am einfachsten, die Redeleitung selbst zu übernehmen. Das gibt am meisten Handhabe, um den AK auf Kurs zu halten. Insbesondere wenn du viel selbst mitdiskutieren willst, wäre es aber sinnvoll, wenn du die Redeleitung jemand anderem überträgst.
* '''Durchführung'''
: Zum AK gibt es nur sehr wenige Dinge, die du machen musst. Alles andere ergibt sich aus dem Ziel, dass du mit dem AK verfolgst. Notwendig ist, dass du einen klaren Beginn setzt (und später ein klares Ende). Am Anfang ist die Redeleitung kenntlich zu machen sowie das Protokoll (hier geht alles von demokratischer Wahl bis hin zu "das ist X, er schreibt heute das Protokoll"). Häufig wird für das Protokoll im AK gefragt, wer übernehmen würde, und die Redeleitung liegt ohne Diskussion beim Leitikon, also dir. Bevor es losgehen kann, muss jetzt nur noch gesammelt werden, welche Unis da sind (hier zählen andere Bundesfachschaftstagungen und die USV als Unis). Grund hierfür ist, dass die ZaPF wissen will, welche Fachschaften in welchem AK waren. Es ist nicht nötig zu erfassen, welche Personen oder wie viele Vertreter einer Fachschaft da sind. Die Abfrage kannst du meist an dein Protokollantikon delegieren. In den meisten Fällen ist es nützlich, das Ziel des AKs nochmal zu wiederholen.
* '''Nachbereitung'''
: Der für die ZaPF wichtigeste Teil deiner Nachbereitung ist, dass du das Protokoll auf Fehler korrigierst und im Wiki speicherst. Das kannst du natürlich auch nach der ZaPF machen. Aber: die Erfahrung lehrt, dass die Wahrscheinlichkeit höher ist, dass du es tust, wenn du es direkt auf der ZaPF machst. Oft schauen Leute auch vor dem entsprechenden Plenum im Wiki nach den Protokollen der AKs, für die sie sich interessieren. Beachte, dass andere ZaPFika deine Ergebnisse haben wollen, manchmal Jahre später! Ein gutes Protokoll ist der Schlüssel, um deine Arbeit wirksam zu machen. Alles andere, was du nach dem AK noch tun musst (z.B. eine Reso an resos@zapf.in schicken) hängt davon ab, was das Ziel deines AKs war. Rahmenbedingungen für Anträge findest du [https://zapf.wiki/HowTo_Antrag hier].

==Tipps zur Redeleitung im AK==
Diese Tipps müssen natürlich nicht alle eingehalten werden. Verwende sie da, wo es zu deinem Stil passt, um dir das Leben leichter zu machen.
* Sei neutral. Wenn jemand komplett Blödsinn erzählt, gibt es eigentlich immer eine andere Person im AK, die dieser Person widersprechen wird, ohne dass du das als Redeleitung tun musst. Notfalls nimm dich selbst auf die Redeliste, und rufe als Redeleitung dann dich als ZaPFikon auf.
* Damit sich niemand benachteiligt vorkommt, ist eine schriftliche Redeliste nützlich.
* Es ist sinnvoll, nicht nur die Person aufzurufen, die als nächstes sprechen darf, sondern auch anzukündigen, wer als nächstes und übernächstes dran kommt.
* Wenn du als Redeleitung selbst etwas sagen willst, bietet es sich an, dich auf die Liste zu schreiben und wenn du dich selbst aufrufst etwas wie "jetzt habe ich mich auf der Liste" zu sagen.
* Alle Teilnehmika wollen mal dran kommen. Wenn eine Person zu lange redet, dann finden es alle anderen im Raum gut und wichtig, dass du diese bittest, zum Ende zu kommen.
* Wenn sich Beiträge inhaltlich wiederholen, sprich das an und weise darauf hin, dass es im Sinne aller ist, im AK-Slot fertig zu werden, und bitte, nur neue Dinge zu sagen.
* Wenn Redebeiträge zu persönlich werden, kann die Redeleitung um sachlichere Beiträge bitten.
* Hab ein Auge auf dein Protokollantikon oder frage immer mal nach, ob das Protokoll hinterhergekommen ist, bevor du den Person mit dem nächsten Redebeitrag aufrufst. Es ist besser, eine kleine Pause zu machen, als im Protokoll Lücken oder Chaos zu haben.
* Die Redeleitung darf immer kleine Pausen machen oder vorschlagen!
* Sobald sich ein Konsens zeigt, ist es oft nützlich, diesen kurz zusammenzufassen und zu fragen, ob dein Eindruck korrekt war oder jemand anderer Meinung ist. Oft endet damit eine Diskussion und du kannst zum nächsten Punkt übergehen.
* Wenn du als Redeleitung jemanden unterbrichst, bist du nicht unhöflich, sondern machst deinen Job. Das klappt natürlich nur, wenn du nur unterbrichst, wenn es für den AK wichtig ist. Das schaffst du aber! Wenn jemand anfängt rumzudiskutieren, werden dir andere aus dem AK helfen.

==Dinge, die oft als Problem erscheinen==
* '''Teilnehmika schweifen ab.'''
: Das kommt vor. Weise einfach nochmal auf das Thema hin. Bitte im Zweifel nach dem Redebeitrag nochmal darum, zusammenzufassen, warum das für den AK wichtig war.
* '''Teilnehmika machen nicht mit.'''
: Nicht alle ZaPFika machen mit, indem sie sich beteiligen. Das klingt paradox, aber machmal ist jemand nur daran interessiert, zuzuhören oder zuzusehen, was in einem AK passiert bzw. welche Ergebnisse sich ergeben. Manchmal ist auch von Lauteren schon alles gesagt, bevor sich jemand melden würde. Das ist alles nicht schlimm und insbesondere für deinen AK kein Problem. Alle Anwesenden sind freiwillig da, du kannst also einfach voraussetzen, dass sie wenigstens zuhören wollen. Meistens wollen ZaPFika auch nicht aktiv aufgerufen werden und dann einen Redebeitrag leisten müssen.
* '''Ein Teilnehmikon weiß viel mehr als du.'''
: Das kommt vor. Auch erfahrenen Leitika. Du machst aber die Arbeit, den AK zu leiten und hast das Thema angeschnitten, also glaube nicht, dass es besser wäre, wenn dieses ZaPFikon den AK leiten würde. In den meisten Fällen werden dich diese ZaPFika unterstützen und ihr Wissen produktiv zur Verfügung stellen, aber dich machen lassen. Wenn dir jemand vorschreiben will, wie dein Ergebnis zu sein hat, dann kannst du darauf hinweisen, dass er sich gern im AK beteiligen kann, aber nicht das Ergebnis festlegen kann.
* '''Jemand bequatscht dich außerhalb des AKs.'''
: Auf der ZaPF wird Politik gemacht, und wie überall wo Politik gemacht wird, gibt es auch Lobbyisten. Als Leitikon stehst du jetzt auf der Seite, die belobbyiert wird. Wenn dir jemand außerhalb der offiziellen Bearbeitungszeiten Änderungen an den Ergebnissen (oder vor dem AK schon Ergebnisse) aufschwatzen will, wirst du das merken. Lass dich nicht verunsichern und verhandel das im Zweifel einfach nicht unter vier Augen (die zusätzlichen Augen müssen nicht zwingend in deinem AK gewesen sein). Du kannst auch ganz direkt darum bitten, das Thema im Plenum zu besprechen. In den meisten Fällen hat jemand übrigens einfach keine Zeit während deines AK-Slots, das merkst du dann aber, weil euer Gespräch ergebnisoffen ablaufen wird :-)
* '''Du hast keine Antwort auf X.'''
: Das ist normal. Vor allem, wenn du einen AK leitest. Schließlich stellst du nicht einfach wissenschaftliche Ergebnisse vor und kannst zu Details ausgefragt werden, sondern ihr erarbeitet gemeinsam ein Ergebnis. Es ist kein Problem, wenn ihr nicht zu allem Ergebnisse findet. Denk einfach daran, in wie vielen Papern steht, dass man noch mehr erforschen könnten, wenn Zeit und Geld verfügbar wären...

[[Kategorie:Löschen]]

Sose26 AK zweite Chance

2026-05-14T10:44:32Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite Sose26 AK zweite Chance nach -LÖSCHEN-Sose26 AK zweite Chance: Löschen

#WEITERLEITUNG [[-LÖSCHEN-Sose26 AK zweite Chance]]

-LÖSCHEN-Sose26 AK zweite Chance

2026-05-14T10:44:32Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Max Wue (ZaPF-Auth 3) verschob die Seite Sose26 AK zweite Chance nach -LÖSCHEN-Sose26 AK zweite Chance: Löschen

Fehlbearbeitung daher Löschen - eigentlich sollte es [[SoSe26 AK zweite Chance]] sein. [[Benutzer:Robotob|Tobi]]

stimmt, gehört gelöscht [[Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)|Max Wü]]
[[Kategorie:Löschen]]

'''Verantwortlicher''': Elliot

'''Einleitung und Ziel des AK:'''

Nicht alle Physikstudierenden haben einen "traditionellen" Bildungsweg hinter sich:

Gymnasium ⇒ Abitur ⇒ Physikstudium

In diesem AK wollen wir uns gemeinsam dazu austauschen, welche anderen Bildungswege (2.-4. Bildungsweg z.B.) und Karrierewege vor dem Studium es gibt. Welche Erfahrungen Studierende mit nicht linearen Ausbildungswegen im Studium machen und was Personen dazu motiviert auch noch später im Leben z.B. doch Physik zu studieren.

'''Handelt es sich um einen Folge-AK:'''

Nein

'''Wer ist die Zielgruppe:'''

Eigene Erfahrungen oder von Mitstudierenden mit dem Thema sind vom Vorteil. Zumindest sollte man sich schonmal damit beschäftigt haben, dass es nicht nur den einen Bildungsweg gibt.

'''Wie läuft der AK ab?:'''

Zu Beginn gibt es einen kurzen Einstieg zum Thema 2-5 min, wo ein paar Begriffe und Zahlen zum Thema geklärt werden.

Danach wollen wir in kleineren Gruppen über das Thema des AKs diskutieren/Erfahrungen sammeln.

Hierbei wollen wir besonders die folgenden Fragen/Themen betrachten:

''Welche Bildungswege hin zum Physikstudium gibt es eigentlich?''

''Welche anderen Karrierewege haben Personen vor dem Physikstudium?''

''Was motiviert Personen auf nicht linearen Bildungswegen zum Physikstudium?''

''Auf welche Schwierigkeiten und Hürden treffen Personen die keinen traditionellen Bildungsweg haben im Studium?''

''Was hält Personen davon ab auf dem klassischen Bildungsweg zum Physikstudium zu gelangen?''

Am Ende wollen wir die Ergebnisse der Diskussion dann noch kurz gemeinsam sammeln.

'''Voraussetzungen:'''

_________

Datei:ZaPF Diplom.zip

2026-05-14T10:35:11Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Änderung 39236 von Max Wue (ZaPF-Auth 3) (Diskussion) rückgängig gemacht.

Diplom für den Könich zu seiner 20. besuchten ZaPF im WiSe17

Datei:ZaPF Diplom.zip

2026-05-14T10:30:23Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

Diplom für den Könich zu seiner 20. besuchten ZaPF im WiSe17

[[Kategorie:Dokumente]]

-LÖSCHEN-Sose26 AK zweite Chance

2026-05-14T10:15:08Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

-LÖSCHEN-Sose26 AK zweite Chance

2026-05-14T10:11:39Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

Fehlbearbeitung daher Löschen - eigentlich sollte es [[SoSe26 AK zweite Chance]] sein. [[Benutzer:Robotob|Tobi]]
[[Kategorie:Löschen]]
stimmt, gehört gelöscht [[Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)|Max Wü]]

'''Verantwortlicher''': Elliot

'''Einleitung und Ziel des AK:'''

Nicht alle Physikstudierenden haben einen "traditionellen" Bildungsweg hinter sich:

Gymnasium ⇒ Abitur ⇒ Physikstudium

In diesem AK wollen wir uns gemeinsam dazu austauschen, welche anderen Bildungswege (2.-4. Bildungsweg z.B.) und Karrierewege vor dem Studium es gibt. Welche Erfahrungen Studierende mit nicht linearen Ausbildungswegen im Studium machen und was Personen dazu motiviert auch noch später im Leben z.B. doch Physik zu studieren.

'''Handelt es sich um einen Folge-AK:'''

Nein

'''Wer ist die Zielgruppe:'''

Eigene Erfahrungen oder von Mitstudierenden mit dem Thema sind vom Vorteil. Zumindest sollte man sich schonmal damit beschäftigt haben, dass es nicht nur den einen Bildungsweg gibt.

'''Wie läuft der AK ab?:'''

Zu Beginn gibt es einen kurzen Einstieg zum Thema 2-5 min, wo ein paar Begriffe und Zahlen zum Thema geklärt werden.

Danach wollen wir in kleineren Gruppen über das Thema des AKs diskutieren/Erfahrungen sammeln.

Hierbei wollen wir besonders die folgenden Fragen/Themen betrachten:

''Welche Bildungswege hin zum Physikstudium gibt es eigentlich?''

''Welche anderen Karrierewege haben Personen vor dem Physikstudium?''

''Was motiviert Personen auf nicht linearen Bildungswegen zum Physikstudium?''

''Auf welche Schwierigkeiten und Hürden treffen Personen die keinen traditionellen Bildungsweg haben im Studium?''

''Was hält Personen davon ab auf dem klassischen Bildungsweg zum Physikstudium zu gelangen?''

Am Ende wollen wir die Ergebnisse der Diskussion dann noch kurz gemeinsam sammeln.

'''Voraussetzungen:'''

_________

Wikinga

2026-05-14T10:01:26Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): /* Personen mit besonderen Rechten */

Wikinga

2026-05-14T10:01:18Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): /* Aktive MitgliederInnen */

Wikinga

2026-05-14T10:01:09Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): /* Personen mit besonderen Rechten */

Wikinga

2026-05-14T10:00:50Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

WiSe23 AK Lehre-und-AI

2026-05-14T09:55:25Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs ==
* '''Verantwortliche/r:''' Niklas (Hamburg), Günther (Bochum) 

* '''Ziel des AK:''' Austausch und ggf. Resolution 

* '''Handelt es sich um einen Folge-AK:''' ja: [[SoSe23_AK_Lehre_und_AI|Arbeitskreis in Berlin im SoSe23]] 

* '''Materialien und weitere Informationen:''' [https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF510:KITools Resolution der KIF], [https://opus4.kobv.de/opus4-h-da/frontdoor/deliver/index/docId/395/file/befragung_ki-im-studium.pdf Nutzung von KI durch Studierende], [https://www.ethikrat.org/fileadmin/Publikationen/Stellungnahmen/deutsch/stellungnahme-mensch-und-maschine.pdf Stellungnahme des Ethikrats], [https://esu-online.org/policies/bm84-resolution-on-the-ai-advances-and-its-impact-on-higher-education/ Stellungnahme der ESU], [https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_DP_25_Deskilling.pdf Diskussionspapier zu Deskilling] 

* '''Wer ist die Zielgruppe?:''' Interessierte am Thema 

* '''Wie läuft der AK ab?:''' Austausch und Diskussion, ggf. Definition von Ansätzen für eine Resolution 

* '''Materielle (und immaterielle) Voraussetzung:''' nein 

* '''Sonstige Vorstellung:''' 

= Arbeitskreis: Lehre & AI =
'''Protokoll''' vom 28.10.2022
; Beginn
: 14:00 Uhr
; Ende
: 16:04 Uhr
; Redeleitung
: Günther (Bochum)
: Niklas Jamborek (Hamburg)
; Protokoll
: Sebastian Münkel (TU München)
: Malte Busmann (LMU)
; Anwesende Fachschaften

:Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,




:Deutsche Physikalische Gesellschaft e.V.,










:Friedrich-Schiller-Universität Jena,
:Georg-August-Universität Göttingen,







:Johannes Gutenberg Universität Mainz,




:Karlsruher Institut für Technologie,

:Ludwig-Maximilians-Universität München,










:Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau - Standort Kaiserslautern,

:Ruhr-Universität Bochum,



:Technische Universität Bergakademie Freiberg,










:Technische Universität München,









:Universität Bremen,



:Universität Hamburg,
:Universität Heidelberg,




Universität Leipzig
:Universität Osnabrück,

:Universität Potsdam,

:Universität Rostock,




:Universität zu Köln,







== Einleitung/Ziel des AK ==
Auf der letzten ZaPF wurde bereits ein Lehre und AI AK durchgeführt. Aus diesem ist ein Antrag auf eine Resolution zu diesem Thema entstanden. Dieser wurde im Plenum nach einer kurzen Diskussion zurückgezogen. Seitdem haben sich verschiedene Akteure geäußert und es scheint auch in der ZaPF weiterhin einen Bedarf einer Positionierung zu geben.
Unabhängig davon gibt es seitdem auch an verschiedenen Universitäten Regelungen zur Nutzung von AI in der Forschung und Lehre.

== Protokoll ==

=== Algemeine Diskussion ===
Vorüberlegter Ablauf: Abfrage, was brennt. Austausch zum Vorgehen an Unis in Prüfungen und im Studien- und Wissenschaftsbetrieb. Inkl. eigener Initiativen. Dann weitere Diskussionen. Beratung über Resos. Ggf. Anschluss an KIF.

Bochum: Vorstellung des vorüberlegten Ablaufs.

Osnabrück: Prinzipiell gibt es keine Uni-weite Regelungen, aber Informatik hat ihren Studienganüberarbeitet (nicht nur wegen AI), mit relativ großer Begeisterung: AI-Unterstützung ist zwar nicht in eigener Aufgabenabgabe erlaubt, aber es gibt Vortragsreihen etc mit viel Erfolg. In Informatik neuer Vertiefungsbereich (s. u.).

LMU (München): Keine spezifischen Regelungen, aber ein grundlegender Konsens, aber ein "ist okay so lange du es angibst".

Heidelberg: Studienkommission hat Merkblatt erarbeitet (https://www.ita.uni-heidelberg.de/~dullemond/infopa/PrueAusForms/KI_info_de.pdf), wie man KI-Tools für Bachelor/Masterarbeiten verwenden kann und wie man das angibt. Es ist auch hier prinzipiell okay so lange man es angibt.
Man ist aber trotzdem selbst für den Inhalt verantwortlich. Konsens: Gute Sache, es können alle davon profitieren.

Göttingen: Uni-weite Handlungsempfehlung: ChatGPT bei Prüfungsleistungen ohne Aufsicht ist erlaubt, soll nicht pos/neg in die Bewertung schlagen, soll erläutern wie es verwendet wird.

Mainz: Fall zu Fall unterscheidlich, meisten Ok. Es gab schon Vorwürfe, dass ChatGPT verwendet wurde, jedoch nicht nachweißbar. Es gab schon Konsequenzen, die dann aber zurückgezogen wurden.

Leipzig: Es gibt keine einheitliche Regelung. Mindestens 1 Prof der in der Selbstständigkeitserklärung eine explizite Aussage dass man es nicht verwendet. Gegenbeispiel aber auch Profs die es empfehlen. Es gibt Modul, das ChatGPT und Lehre verknüpft und es gab Demos, wie man Aufgaben mittlerweile gut mit ChatGPT+WolframAlpha lösen kann.

Bochum: Zusammenfassend: die meistens scheinen impliziten Konsens zu haben, in einem Fall sogar in der Studienordnung.

Heidelberg: Neuer Exzellenzcluster zu KI. In diesem Zuge werden neue Vorlesungen zu Machine Learning in Physics angeboten.

TU München: Außer persönliches Gespräch mit Studienberater noch keine Rückmeldungen.

Uni Marburg: Auch keine Uni-weite Lösung. Aber manche Mathe-Profs haben angefangen ihre Übungszettel von KI individualisiert erstellen zu lassen.

Bochum: man erarbeitet mit verschiedenen Teams verschiedene Lösungsansätze um solche Tools in Forschung zu integrieren.

Heidelberg: Zum Thema Verankerung: Diskussion in Studienkommission: Konsens: Bisherige Selbstständigkeitserklärung eigentlich ausreichend.

Uni Osnabrück: Es gibt auch bei den Informatikern auch hier keine klare Verankerung in der Studienordnung die alles betrifft, aber vieles wurde umgestellt und ein neuer Vertiefungsbereich (KI und Data Science) wurde erstellt in dem das dann gelehrt wird. Die Profs sind immer noch für die einzelnen Module verantwortlich.

Uni Köln: Webseite mit Zusammenfassung der Zustände an verschiedenen Fachbereichen.
https://portal.uni-koeln.de/digital-education/ki-in-der-bildung/wie-kann-ich-generative-ki-im-kontext-von-lehre-und-lernen-produktiv-anwenden
hier noch eine Website der Physikdidaktik: https://physikdidaktik.uni-koeln.de/ai-ki

Uni Rostock: [Die DS-Beauftragte rät (auch) aus Datenschutzgründen von der Nutzung ChatGPTs ab. Das Rektorat hat sich bislang (noch) nicht verbindlich zu diesem Thema geäußert.](https://www.uni-rostock.de/universitaet/vertretungen-und-beauftragte/datenschutzbeauftragte/datenschutzbeauftragte-neu/datenschutz-an-der-universitaet-rostock/chatgpt/)

Bochum: Eigene Erfahrungen: ChaGPT zum Übersetzen von Texten sehr gut.

Karlsruhe: Ja auch Übersetzung, scheint auch gängig zu sein. Bei der Bachelorarbeit wurde auch zu Tools wie Grammarly empfohlen was ja prinzipiell auch ähnlich ist. Pers. Erfahrung: in Programmieraufgaben im Übungsbetrieb wird das auch versucht, hilft halt nicht wenn man irgendwann nichtr versteht was hier korrigiert wird.

LMU (München): Ja ist praktisch bei Programmieraufgaben, wobei man da auch aufpassen muss, da teilweise auch falscher Code. ChatGPT 4 kann Code selbsst testen, keine eigenen Erfahrungen.

Bochum: Bestätigung ChatGPT 4 deutlich besser.

Göttingen: Umformulierung von Texten, erweitern von Texten.

Köln: Dichten von Weihnachtsvorlesungstexten, man hat auch mal probiert Übungsblätter zu lösen via GPT, da kam dann sinnvoll aussehnder Unsinn raus.

Bochum: GPT4 konnte alle Experimentalphysik 1 Aufgaben problemlos lösen. Jedoch meistens einfache Aufgaben.

Uni Freiburg: Bei längeren Texten lässt sich gerne eine Outline generieren.

Leipzig: Doktoranden nutzen es zum Abstacts schreiben zu lassen.

LMU (München): Kam auch in Diskussionen mit Profs, Postdocs und Doktoranden und Studierenden auf. Von dieser Art der Nutzung wurde abgeraten.

Bochum: Tool names Bentley Fields (?) welches einem erlaubt Paper zu bewerten und dann Vorschläge für neue Tools.

TU München: Wir verrennen uns in Details.

Wie viele Anwesende verwenden alltäglich KI-Tools?
ca. 1/3 von 25 verwendet es regelmäßig
5 meiden es

Uni Osnabrück: Aktuell gibt es nicht genügend Gelegenheiten es wirklich zu benutzen, d.h. es kommen einfach nicht so viele Stellen an denen es zum Einsatz kommt.

Jena: Nutzt es momentan aus eigenem Interesse aber kein Nutzen beim Studium. Nutzt gerne DeepL. Spielt gerne damit rum, z.B. um lustig auf komische E-Mails zu antworten.

Bochum: umlenken der Diskussion auf Allgemeine Themen und auf die Reso der KIF

Hamburg: Reso der KIF https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF510:KITools

Kaiserslautern: wie kann bei Nutzung von KI Datenschutz verletzen?

Alter Sack: Dein Input wird auch weiterverwendet dh was du da reinsteckst wird ggf anders verwendet, bis hin zu Geheimnissverrat in Extremfällen

Uni Osnabrück: Umgekehrte Frage: Wie kann man den Datenschutz einhalten? Wir haben hier von Unis gehört die Nutzung von AI-tools allgemein ablehnen. Müssen wir also Richtlinien einführen um festzulegen was man dem Tool übergeben kann?

Bochum: So wie in jeder anderen Kommunikation mit anderen Firmen gibt es Regelungen. Es ist eigentlich geklärt aber man sollte daran nochmal erinnert.

Heidelberg: Ja, die Reso von der KIF ist schöner geschrieben, war der Entwurf aus Berlin einfach zu allgemein gehalten? Eine Regelung, die Hochschulweit gelten muss, ist aufgrund von Interessenkonflikten (z. B. Lehre in Germanistik vs. Physik) problematisch!

LMU: Einheitliche Regelung eher sinvoll.

Bochum: Es ist theoretisch möglich sich in einem Fachbereich einzuschreiben, dann Credits zu sammeln und dann in einem anderern Fach (mit andren KI Regelungen) einzubringen.

Uni Osnabrück: Sind die Module nicht eh Fachbereichspezifisch verankert?

Hamburg: Je nach Uni, Bundesland, etc verschieden umgesetzt.

Uni Rostock: Was ist "Verträge mit KI-Firmen" gemeint?

Hamburg: Datenschutz, wie gehen die Firmen vertraglich mit deinen Daten um etc.

Uni Köln: Position der Uni Köln zu KI als Hilfsmittel: Ein Hilfsmittel wie jedes andere, das erlaubt oder verboten werden kann.

Uni Leipzig: Software Tools wie WolframAlpha haben im Physik-Alltag auch am Anfang nichts zu suchen gehabt, heute ist das die Norm.

TU München: Tools werden im Alltag sowieso verwendet, das kann in der Lehre aber anders geregelt werden.

Bochum: Beispiel: Regeln werden nicht immer 1:1 umgesetzt. Programmierbare Taschenrechner sind eigentlich nicht erlaubt, werden aber trotzdem toleriert.

Bochum: wollen wir hier versuchen die Reso von der letzten ZaPF nochmal hier umzusetzen oder wollen wir uns an die Reso der KIF anschliessen, was ist das Ziel?

TU München: Schauen, wie es bei anderen Unis geregelt ist, da es dort keine Regelungen gibt.

Heidelberg: Bei uns gibt es schon ein Dokument wie es so laufen soll.

Bochum: Umfrage an den Raum bzgl des Umgangs der eigenen Uni mit KI:
Mehrheit: Unklare Situation, hängt in der Luft.
ca. 4: Zufrieden
1: Sehr unzufrieden

Zusammenfassung der (zurückgezogenen) Reso aus Berlin SoSe22

Bochum: Im Vergleich zur Reso aus dem letzten AK besser formuliert aber inhaltlich ähnlich.

Uni Freiberg: die Reso der KIF ist übersichtlicher und spezifischer Formuliert. Ein Punkt der Berlin SoSe22 Reso der dort aber noch fehlt ist die Kommunikation an die Studenten.

Osnabrück: Dies ist durch Punkt 3 der KIF-Reso abgedeckt, die ZaPF könnte sich der KIF-Reso anschließen.

Heidelberg: wir sollten uns nicht der KIF-Reso anschliessen, da Hochschulweite einheitliche Regelungen uns ggf nicht zu Gute kommen, die Physik ist in solchen Dingen eigentlich offener als andere Fachbereiche.

TU Berlin: Eine hochschulweite Regelung kann auch heißen, dass in Modulhandbüchern geregelt werden muss, was erlaubt ist und muss nicht für alle die gleichen Regeln beinhalten.

Heidelberg: in der Praxis würde dass bei uns so aussehen dass der Senat dass dann entscheidet, welcher zu großen Teilen aus Geisteswissenschaftlern besteht, was dann mit den Naturwissenschaftlern zu Interessenkonflikten führen kann.

Uni Rostock: Findet die Reso der KIF übersichtlicher und prägnannter. ABER: Die Reso sagt hochschulweit *einheitlich* und das ist gefährlich.

Heidelberg: Verfahrensvorschlag: Text der KIF Reso übernehmen aber anpassen. Ergänzung des 3. Punkts (Kommunikation mit Studis)

KomGrem: Auch großes Thema auf der KFP. Sie würde sich wünschen, dass sich die ZaPF äußert, was sich die studierenden für Regelungen wünschen. Die KIF-Reso enthält nur den Wunsch nach Regelungen, keine Inhalte.

Uni Halle-Wittenberg: Argument gegen "hochschulweit": es wurde in Halle im Fakultätsrat breit diskutiert, da aber der Rat dort nicht sehr gut informiert war, wurde es einfach so geregelt dass jeder Professor individuell regeln soll. zB kann dann eine Erstkorrektor:in dafür eine Zweitkorrektor:in dagegen sein.

Hamburg: War vor der ZaPF auf einer Messe in Karlsruhe. Jemand wichtiges von der TUM hat im Plenum vorgestellt, wo der Regelungsbedarf wie groß ist. Außerdem: Welche Hindernisse sehen die Hochschulen: Hauptsächlich Datenschutz, Zuverlässigkeit, Zugang und Kosten.

Was machen wir jetzt?
Manche Leute gegen einheitliche Regeln, da Angst, dass es stringente Regeln geben könnte.
Im Gegensatz dazu: Regeln geben Sicherheit.

TU München: Es wäre wenig sinvoll den Großteil zu übernehmen und nur Kleinigkeiten zu ändern. Lieber ganz oder garnicht.

Rostock: Auch wenn die Diskrepanz klein ist, sollte man sie ausformulieren. Der Erfahung nach ist der Unterschied zwischen solchen Resos oft in der Größenordnung.

Osnabrück: Man sollte auch die Fachbereiche einzeln addressieren, da manche interessierter sind als andere. Unterstützen mit Kommentar: Unterschiedliche Fachbereiche brauchen ggf. unterschiedliche Regeln.

Uni Köln: In Köln wurde es "einheitlich" geregelt, aber auf solche Art dass es auf die einzelnen Fächer abgewälzt ist. Das mag seine Vor- und Nachteile haben, aber wenn die Fäche individuell kompetent sind sollte es doch gut sein.

Göttingen: Es könnte sich lohnen auf der ZaPF eine eigene Reso zu verfassen und spezifischere Regeln zu fordern. Die Nutzung von KI sollte nicht nur geregelt werden, sondern auch an einen Punkt gebracht werden dass es keine Anreize zur Verheimlichung gibt.

Heidelberg: Frage: Anschluss mit Kommentar überhaupt möglich?

Hamburg: Der StAPF freut sich, wenn ein Mailtext vorformuliert wird. Das kann auch explizit so beschlossen werden, ist aber nicht sonderlich üblich.

Halle-Wittenberg: Kommentar zu Köln: Ist unsicher wie gut es ist, wenn jede Fachrichtung eigene Regeln gitb, da es auch ähnliche Fächer gitb, die ähnliche Regeln haben sollten.

Bremen: Hat zwar keine große Erfahrung zum schreiben von Resos, findet aber es prinzipiell besser wenn man sich eher anschliesst als einen ganz eigenen Text zu schreiben.

Uni Köln: Heute schon so, dass verschiedene Hilfsmittel pro Fach oder pro Modul geregelt wird. KI-Tools sind allerdings sehr mächtig und brauchen vielleicht spezifischere Regeln.

Rostock: Der große Vorteil vom Anschliessen an die KIF-Reso wäre dass es mehr Gewicht hat. Was ist dabei möglich? Kann man es durch einen Kommentar ergänzen? Leicht umschreiben?

Hamburg: Disclaimer, Hamburg hat nicht die GO komplett auswendig aber: eine Reso nach dem Schema "Die ZaPF schliesst sich an aber..." sollte möglich sein

LMU: Wir wurden von der KFP aufgefordert uns zu positionieren mit spezifischen Regelungen.

Heidelberg: Kommentar zu Kommentarvorschlag. Dieser Kommentar würde einem Teil der KIF-Reso eher widersprechen und diese abschwächen. re: Mehr Gewicht, ja aber wenn wir uns and die Physikbereiche speziell richten ist es vermutlich nicht relevant was genau die KIF sagt.

Osnabrück: Auch die Regelung es and die Fachbereiche abzugeben ist eine hochschulweit einheitliche Regelung.

Heidelberg: *einheitlich* ist das Schlüsselwort

Osnabrück: Wir könnten die KIF-Reso an den Anfang stellen und dann weiter spezifizieren, was wir gerne für Regelungen hätten.

Meinungsbild (~25 insgesamt): KIF-Reso anschließen? Mit Kommentar? Inhaltlich ähnliche eigene Regelung? Etwas ganz anderes?
Unterstützung der Reso, weil mit 90% zufrieden: 1
Unterstützung mit Kommentar: 14
Komplett eigene Reso: 7
keine Reso: 0


Unterscheidung: KIF + Kommentar oder KIF + Eigener Teil?

Rostock: "Kommentar" oder "Eigener Teil" ist doch beides eine Form des Kommentars

Osnabrück: Haben wir noch eigene Forderungen? Wir sollten sie stellen, da sie von der KFP "gefortdert" wurden.

Großteil denkt, dass es wir spezifische Regeln fordern sollten, hat aber noch nichts ausformuliert.

___: Vorschlag einer Formulierung: "Die Hochschulweite Regelung soll genügend Freiheiten bieten ..."

Bremen: Schwierig es auf einzelne Module zu spezifizieren. Das wäre vermutlich zu kleinteilig.

Heidelberg: schwebt der KFP irgendwas vor irgendwelche Ideen?

Rostock: ist Modulspezifisch nicht genau dass was wir wollen? Und man muss in Kauf nehmen dass halt manche Leute dass dann doof regeln?

Osnabrück: Man kann doch auch Fordern dass die Verantwortlichen des Studiengangs sich darum kümmern den Katalog einmal durchzugehen und zu gucken wo was sinnvoll ist und was nicht.

KomGrem: Auf der KFP wurde letztes mal schon spontan darüber diskutiert. Auf der nächsten gibt es einen TOP dazu und es wird gewünscht, eigene Erfahrungen mitzubringen.

Hamburg: spezifische Diskussionen von konkreten Vorschlägen in der Pause

---
Kaffeepause

---

Frage: Wer hätte gerne spezifischere Regeln, hat aber angst, dass es an der eigenen Uni schlecht gemacht wird?

Hamburg: Wir haben eventuell ein falsches Bild davon, wie viel sich die Geisteswissenschaften auskennen bzw. sich der Thematik bewusst sind, es ist vermutlich mehr als wir denken.
Verfahrensvorschlag:
Wir sollten die Formulierung einer eigenen Reso/eines eigenen Kommentars auslagern. Was jetzt der KFP besser genügen würde ist wenn wir uns jetzt hier etwas austauschen und damit dann ein paar Meinungen mitgeben können.

Freiburg: Müsste diese Ausgestaltung auch Teil der Reso sein? -> Nein

=== Welche Regelungen wünschen wir uns? ===
==== Praktika ====

TU München: in Anfängerpraktika fürs Protokollschreiben verbieten, man muss es schon mal selbst gemacht haben. Für spätere Praktika dann erlauben.

Bochum: Was meinst du mit verbieten? Alle, die er kennt, die es für Praktika verwenden nutzen es um für die Praktika zu lernen, nicht zum schreiben.

TU München: Nur fürs schreiben verbieten.

Göttingen: Verbieten hätte keinen wirklichen Effekt, es gibt schon viele Altprotokolle die man natürlich nicht abschreiben darf, wird natürlich trotzdem gemacht. Daher einfach voll und ganz erlauben. Genau wie man auch bei anderen Tools wie z.B. WolframAlpha verantwortlich ist, dass alles logisch ist und Sinn ergibt.

LMU München: Zustimmung zum Ansatz "Nutzung auf eigene Gefahr" mit Kennzeichnung. Vor allem gegen Verbietung mangels Detektion.

Freiburg: Theorieteil kann KI sicher gut generieren, wenn man das erlaubt, wieso sollte man dann überhaupt selbst noch ein Protokoll schreiben müssen?

LMU München: Eigenverantwortung für Content

Bochum: Selber schuld, dann lernt man halt nicht so viel.

TU München: Es ist ja auch verboten abzuschreiben. Wir würden dazu ermutigen nicht selbst zu denken, es ist dadruch dass es oftmals ja eine bestanden/nicht bestanden Leistung ist nicht so wichtig wie gut das im Detail sind, sondern darum dass man sich damit beschäftigt.

Bochum: Profs zeigen gerne, was es für Auswirkungen in Klausuren hat, wenn Leute die Übungsaufgaben nicht selbst denken.

Hamburg: Wir driften hier wieder ab in die "Sinnhaftigkeit von Praktika" Diskussion vom letzen Mal.

Bochum: Wir reden fast nur über LLMs. Es gibt auch selbst gehostete Lösungen, die eventuell Datenschutzkonform sind.

Hamburg: Stimmungsbild scheint sehr polarisiert

Rostock: Zu TUM: Er sieht den Punkt, dass auch aus alten Protokollen abgeschrieben wird. Es ist vermutlich sinnvoll die Grundlagen einmal selbst machen zu müssen und es später zu erlauben.
Inwiefern kann man die Lernziele anders erreichen?

Hamburg: Also wollen wir eine Differenzierung zwischen dem Lernziel und der Studiensituation. --> Ja

LMU München: Re: Dass man sich die Theorieteile von LLMs generieren lässt ohne den auf dem Schirm zu haben, es gibt doch auch noch einen verbalen Teil vorher der das abfängt.

TU Berlin: Ausfrage ist vorher und Theorieteil wird hinterher geschrieben.

==== Meinungsbild /Stimmungsbild: ====
* Anfängerpraktika
** Verbieten: 11
** Erlauben: 9
** Enthaltungen: 6
* Fortgeschrittenen-Praktika
** Verbieten: 0
** Erlauben: 24
** Enthaltungen: 2

Osnabrück: Verständnisfragen können durch LLMs beantwortet werden, man kann sich dadurch auch inhaltlich damit auseinandersetzen.

* Übungsaufgaben Anfang BSc
** Erlauben: 10
** Verbieten: 8
** Enthalten: 6
* Übungsaufgaben Ende BSc
** Erlauben: ??
** Verbieten: ?
** Enthalten: 8
* Es soll inhaltlich Übungen geben
** Dafür: 17
** Dagegen: 1
** Enthaltungen: 7

Mainz: re: inhaltliche Übungen, kann man wahrscheinlich aktuell keine Übungen umsetzen, da EU-Recht und Datenschutz problematisch ist.

Bochum: lässt sich technisch umsetzen.

* Prüfungen Open Book
** Erlauben: 8
** Verbieten: 8
** Enthaltungen: 8

LMU München: re: Open Book, es kam vor dass es eine take-home programmierklausur gab, welche zwar open book war, aber trotzdem LLMs verbat.

Osnarück: Anmerkung zu Open Book: Es gab bereits Open-Book Prüfungen in der Info bei denen Konsultation von anderen Personen und LLMs verboten waren

* Hausarbeiten
** Erlauben: 15
** Verbieten: 2
** Enthaltungen: 6
* Kennzeichnungspflicht
** Ja: 20
** Nein: 0
** Enthaltungen: 4

Hamburg: Wollen wir die Inhalte der Meinungsbilder in eine Reso schreiben?

Rostock: Eher nein, da es sehr kontextabhängig ist, von Studiengang, Modul, Aufgabe. Eine Grundlegende Ja/Nein-positionierung scheint wenig sinnvoll/möglich.

Kaiserslautern: Es ist vielleciht gar nicht so sinnvoll sich der KIF-Reso anzuschliessen weil sie sich doch der ZaPF Meinung unterscheidet.

Freiburg: Meinungsbild zu Resovorgehen wiederholen?

TU Berlin: Was ist das Lernziel von Anfängerpraktika? Manche Profs scheinen zu sagen "Die Studis müssen auf eine gewisse Art geknechtet werden um denken zu lernen". Ist das notwendig? Inwiefern wird das durch LLMs beeinflusst?

### Wiederholtes Meinungsbild zur KIF-Reso
* KIF "die Position der KIF ist gut"
** ja: 8
** nein: 11
* selbst "wir sollten eine eigene Reso"
** ja: 21
** nein: 1

Marburg: Eigenwerbung: Marburg hat vor kurzen den Studiengang Physik + AI eingeführt und man kann ab nächstem Semester damit anfangen.

== Ausblick ==

Es wird ein Positionspapier geschrieben, das im Endplnum bahandelt wird. Das Positionspapier ist unter https://zapfev.de/resolutionen/wise23/AI_in_Lehre/Positionspapier_zum_Einsatz_von_KI-Tools_in_der_Lehre.pdf abrufbar. Auf der kommenden ZaPF soll es erneut einen Arbeitskreis zu dem Thema von Lehre und AI geben.

== Zusammenfassung ==
Der Arbeitskreis Lehre und AI hat sich mit den Auswirkungen von und den Regeln zu AI in der Lehre beschäftigt. Neben dem Austausch zwischen den Fachschaften ist aus diesem Arbeitskreis ein Positionspapier entstanden. Dies soll insbesondere bei der KFP als Input verwendet werden, um den zukünfigen Umgang mit AI in den Fachbereichen der Physik zu diskutieren.





Hier bitte überlegen ob der AK in eine Kategorie einordbar ist (https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500)
Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden (https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1).

[[Kategorie:Curriculum]]
[[Kategorie:Ethik_und_Soziales]]
[[Kategorie:IT]]
[[Kategorie:Künstliche Intelligenz]]

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:WiSe23]]

<noinclude>
</noinclude>

WiSe23 AK Lehre-und-AI

2026-05-14T09:54:45Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs ==
* '''Verantwortliche/r:''' Niklas (Hamburg), Günther (Bochum) 

* '''Ziel des AK:''' Austausch und ggf. Resolution 

* '''Handelt es sich um einen Folge-AK:''' ja: [[SoSe23_AK_Lehre_und_AI|Arbeitskreis in Berlin im SoSe23]] 

* '''Materialien und weitere Informationen:''' [https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF510:KITools Resolution der KIF], [https://opus4.kobv.de/opus4-h-da/frontdoor/deliver/index/docId/395/file/befragung_ki-im-studium.pdf Nutzung von KI durch Studierende], [https://www.ethikrat.org/fileadmin/Publikationen/Stellungnahmen/deutsch/stellungnahme-mensch-und-maschine.pdf Stellungnahme des Ethikrats], [https://esu-online.org/policies/bm84-resolution-on-the-ai-advances-and-its-impact-on-higher-education/ Stellungnahme der ESU], [https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_DP_25_Deskilling.pdf Diskussionspapier zu Deskilling] 

* '''Wer ist die Zielgruppe?:''' Interessierte am Thema 

* '''Wie läuft der AK ab?:''' Austausch und Diskussion, ggf. Definition von Ansätzen für eine Resolution 

* '''Materielle (und immaterielle) Voraussetzung:''' nein 

* '''Sonstige Vorstellung:''' 

= Arbeitskreis: Lehre & AI =
'''Protokoll''' vom 28.10.2022
; Beginn
: 14:00 Uhr
; Ende
: 16:04 Uhr
; Redeleitung
: Günther (Bochum)
: Niklas Jamborek (Hamburg)
; Protokoll
: Sebastian Münkel (TU München)
: Malte Busmann (LMU)
; Anwesende Fachschaften

:Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,




:Deutsche Physikalische Gesellschaft e.V.,










:Friedrich-Schiller-Universität Jena,
:Georg-August-Universität Göttingen,







:Johannes Gutenberg Universität Mainz,




:Karlsruher Institut für Technologie,

:Ludwig-Maximilians-Universität München,










:Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau - Standort Kaiserslautern,

:Ruhr-Universität Bochum,



:Technische Universität Bergakademie Freiberg,










:Technische Universität München,









:Universität Bremen,



:Universität Hamburg,
:Universität Heidelberg,




Universität Leipzig
:Universität Osnabrück,

:Universität Potsdam,

:Universität Rostock,




:Universität zu Köln,







== Einleitung/Ziel des AK ==
Auf der letzten ZaPF wurde bereits ein Lehre und AI AK durchgeführt. Aus diesem ist ein Antrag auf eine Resolution zu diesem Thema entstanden. Dieser wurde im Plenum nach einer kurzen Diskussion zurückgezogen. Seitdem haben sich verschiedene Akteure geäußert und es scheint auch in der ZaPF weiterhin einen Bedarf einer Positionierung zu geben.
Unabhängig davon gibt es seitdem auch an verschiedenen Universitäten Regelungen zur Nutzung von AI in der Forschung und Lehre.

== Protokoll ==

=== Algemeine Diskussion ===
Vorüberlegter Ablauf: Abfrage, was brennt. Austausch zum Vorgehen an Unis in Prüfungen und im Studien- und Wissenschaftsbetrieb. Inkl. eigener Initiativen. Dann weitere Diskussionen. Beratung über Resos. Ggf. Anschluss an KIF.

Bochum: Vorstellung des vorüberlegten Ablaufs.

Osnabrück: Prinzipiell gibt es keine Uni-weite Regelungen, aber Informatik hat ihren Studienganüberarbeitet (nicht nur wegen AI), mit relativ großer Begeisterung: AI-Unterstützung ist zwar nicht in eigener Aufgabenabgabe erlaubt, aber es gibt Vortragsreihen etc mit viel Erfolg. In Informatik neuer Vertiefungsbereich (s. u.).

LMU (München): Keine spezifischen Regelungen, aber ein grundlegender Konsens, aber ein "ist okay so lange du es angibst".

Heidelberg: Studienkommission hat Merkblatt erarbeitet (https://www.ita.uni-heidelberg.de/~dullemond/infopa/PrueAusForms/KI_info_de.pdf), wie man KI-Tools für Bachelor/Masterarbeiten verwenden kann und wie man das angibt. Es ist auch hier prinzipiell okay so lange man es angibt.
Man ist aber trotzdem selbst für den Inhalt verantwortlich. Konsens: Gute Sache, es können alle davon profitieren.

Göttingen: Uni-weite Handlungsempfehlung: ChatGPT bei Prüfungsleistungen ohne Aufsicht ist erlaubt, soll nicht pos/neg in die Bewertung schlagen, soll erläutern wie es verwendet wird.

Mainz: Fall zu Fall unterscheidlich, meisten Ok. Es gab schon Vorwürfe, dass ChatGPT verwendet wurde, jedoch nicht nachweißbar. Es gab schon Konsequenzen, die dann aber zurückgezogen wurden.

Leipzig: Es gibt keine einheitliche Regelung. Mindestens 1 Prof der in der Selbstständigkeitserklärung eine explizite Aussage dass man es nicht verwendet. Gegenbeispiel aber auch Profs die es empfehlen. Es gibt Modul, das ChatGPT und Lehre verknüpft und es gab Demos, wie man Aufgaben mittlerweile gut mit ChatGPT+WolframAlpha lösen kann.

Bochum: Zusammenfassend: die meistens scheinen impliziten Konsens zu haben, in einem Fall sogar in der Studienordnung.

Heidelberg: Neuer Exzellenzcluster zu KI. In diesem Zuge werden neue Vorlesungen zu Machine Learning in Physics angeboten.

TU München: Außer persönliches Gespräch mit Studienberater noch keine Rückmeldungen.

Uni Marburg: Auch keine Uni-weite Lösung. Aber manche Mathe-Profs haben angefangen ihre Übungszettel von KI individualisiert erstellen zu lassen.

Bochum: man erarbeitet mit verschiedenen Teams verschiedene Lösungsansätze um solche Tools in Forschung zu integrieren.

Heidelberg: Zum Thema Verankerung: Diskussion in Studienkommission: Konsens: Bisherige Selbstständigkeitserklärung eigentlich ausreichend.

Uni Osnabrück: Es gibt auch bei den Informatikern auch hier keine klare Verankerung in der Studienordnung die alles betrifft, aber vieles wurde umgestellt und ein neuer Vertiefungsbereich (KI und Data Science) wurde erstellt in dem das dann gelehrt wird. Die Profs sind immer noch für die einzelnen Module verantwortlich.

Uni Köln: Webseite mit Zusammenfassung der Zustände an verschiedenen Fachbereichen.
https://portal.uni-koeln.de/digital-education/ki-in-der-bildung/wie-kann-ich-generative-ki-im-kontext-von-lehre-und-lernen-produktiv-anwenden
hier noch eine Website der Physikdidaktik: https://physikdidaktik.uni-koeln.de/ai-ki

Uni Rostock: [Die DS-Beauftragte rät (auch) aus Datenschutzgründen von der Nutzung ChatGPTs ab. Das Rektorat hat sich bislang (noch) nicht verbindlich zu diesem Thema geäußert.](https://www.uni-rostock.de/universitaet/vertretungen-und-beauftragte/datenschutzbeauftragte/datenschutzbeauftragte-neu/datenschutz-an-der-universitaet-rostock/chatgpt/)

Bochum: Eigene Erfahrungen: ChaGPT zum Übersetzen von Texten sehr gut.

Karlsruhe: Ja auch Übersetzung, scheint auch gängig zu sein. Bei der Bachelorarbeit wurde auch zu Tools wie Grammarly empfohlen was ja prinzipiell auch ähnlich ist. Pers. Erfahrung: in Programmieraufgaben im Übungsbetrieb wird das auch versucht, hilft halt nicht wenn man irgendwann nichtr versteht was hier korrigiert wird.

LMU (München): Ja ist praktisch bei Programmieraufgaben, wobei man da auch aufpassen muss, da teilweise auch falscher Code. ChatGPT 4 kann Code selbsst testen, keine eigenen Erfahrungen.

Bochum: Bestätigung ChatGPT 4 deutlich besser.

Göttingen: Umformulierung von Texten, erweitern von Texten.

Köln: Dichten von Weihnachtsvorlesungstexten, man hat auch mal probiert Übungsblätter zu lösen via GPT, da kam dann sinnvoll aussehnder Unsinn raus.

Bochum: GPT4 konnte alle Experimentalphysik 1 Aufgaben problemlos lösen. Jedoch meistens einfache Aufgaben.

Uni Freiburg: Bei längeren Texten lässt sich gerne eine Outline generieren.

Leipzig: Doktoranden nutzen es zum Abstacts schreiben zu lassen.

LMU (München): Kam auch in Diskussionen mit Profs, Postdocs und Doktoranden und Studierenden auf. Von dieser Art der Nutzung wurde abgeraten.

Bochum: Tool names Bentley Fields (?) welches einem erlaubt Paper zu bewerten und dann Vorschläge für neue Tools.

TU München: Wir verrennen uns in Details.

Wie viele Anwesende verwenden alltäglich KI-Tools?
ca. 1/3 von 25 verwendet es regelmäßig
5 meiden es

Uni Osnabrück: Aktuell gibt es nicht genügend Gelegenheiten es wirklich zu benutzen, d.h. es kommen einfach nicht so viele Stellen an denen es zum Einsatz kommt.

Jena: Nutzt es momentan aus eigenem Interesse aber kein Nutzen beim Studium. Nutzt gerne DeepL. Spielt gerne damit rum, z.B. um lustig auf komische E-Mails zu antworten.

Bochum: umlenken der Diskussion auf Allgemeine Themen und auf die Reso der KIF

Hamburg: Reso der KIF https://wiki.kif.rocks/wiki/KIF510:KITools

Kaiserslautern: wie kann bei Nutzung von KI Datenschutz verletzen?

Alter Sack: Dein Input wird auch weiterverwendet dh was du da reinsteckst wird ggf anders verwendet, bis hin zu Geheimnissverrat in Extremfällen

Uni Osnabrück: Umgekehrte Frage: Wie kann man den Datenschutz einhalten? Wir haben hier von Unis gehört die Nutzung von AI-tools allgemein ablehnen. Müssen wir also Richtlinien einführen um festzulegen was man dem Tool übergeben kann?

Bochum: So wie in jeder anderen Kommunikation mit anderen Firmen gibt es Regelungen. Es ist eigentlich geklärt aber man sollte daran nochmal erinnert.

Heidelberg: Ja, die Reso von der KIF ist schöner geschrieben, war der Entwurf aus Berlin einfach zu allgemein gehalten? Eine Regelung, die Hochschulweit gelten muss, ist aufgrund von Interessenkonflikten (z. B. Lehre in Germanistik vs. Physik) problematisch!

LMU: Einheitliche Regelung eher sinvoll.

Bochum: Es ist theoretisch möglich sich in einem Fachbereich einzuschreiben, dann Credits zu sammeln und dann in einem anderern Fach (mit andren KI Regelungen) einzubringen.

Uni Osnabrück: Sind die Module nicht eh Fachbereichspezifisch verankert?

Hamburg: Je nach Uni, Bundesland, etc verschieden umgesetzt.

Uni Rostock: Was ist "Verträge mit KI-Firmen" gemeint?

Hamburg: Datenschutz, wie gehen die Firmen vertraglich mit deinen Daten um etc.

Uni Köln: Position der Uni Köln zu KI als Hilfsmittel: Ein Hilfsmittel wie jedes andere, das erlaubt oder verboten werden kann.

Uni Leipzig: Software Tools wie WolframAlpha haben im Physik-Alltag auch am Anfang nichts zu suchen gehabt, heute ist das die Norm.

TU München: Tools werden im Alltag sowieso verwendet, das kann in der Lehre aber anders geregelt werden.

Bochum: Beispiel: Regeln werden nicht immer 1:1 umgesetzt. Programmierbare Taschenrechner sind eigentlich nicht erlaubt, werden aber trotzdem toleriert.

Bochum: wollen wir hier versuchen die Reso von der letzten ZaPF nochmal hier umzusetzen oder wollen wir uns an die Reso der KIF anschliessen, was ist das Ziel?

TU München: Schauen, wie es bei anderen Unis geregelt ist, da es dort keine Regelungen gibt.

Heidelberg: Bei uns gibt es schon ein Dokument wie es so laufen soll.

Bochum: Umfrage an den Raum bzgl des Umgangs der eigenen Uni mit KI:
Mehrheit: Unklare Situation, hängt in der Luft.
ca. 4: Zufrieden
1: Sehr unzufrieden

Zusammenfassung der (zurückgezogenen) Reso aus Berlin SoSe22

Bochum: Im Vergleich zur Reso aus dem letzten AK besser formuliert aber inhaltlich ähnlich.

Uni Freiberg: die Reso der KIF ist übersichtlicher und spezifischer Formuliert. Ein Punkt der Berlin SoSe22 Reso der dort aber noch fehlt ist die Kommunikation an die Studenten.

Osnabrück: Dies ist durch Punkt 3 der KIF-Reso abgedeckt, die ZaPF könnte sich der KIF-Reso anschließen.

Heidelberg: wir sollten uns nicht der KIF-Reso anschliessen, da Hochschulweite einheitliche Regelungen uns ggf nicht zu Gute kommen, die Physik ist in solchen Dingen eigentlich offener als andere Fachbereiche.

TU Berlin: Eine hochschulweite Regelung kann auch heißen, dass in Modulhandbüchern geregelt werden muss, was erlaubt ist und muss nicht für alle die gleichen Regeln beinhalten.

Heidelberg: in der Praxis würde dass bei uns so aussehen dass der Senat dass dann entscheidet, welcher zu großen Teilen aus Geisteswissenschaftlern besteht, was dann mit den Naturwissenschaftlern zu Interessenkonflikten führen kann.

Uni Rostock: Findet die Reso der KIF übersichtlicher und prägnannter. ABER: Die Reso sagt hochschulweit *einheitlich* und das ist gefährlich.

Heidelberg: Verfahrensvorschlag: Text der KIF Reso übernehmen aber anpassen. Ergänzung des 3. Punkts (Kommunikation mit Studis)

KomGrem: Auch großes Thema auf der KFP. Sie würde sich wünschen, dass sich die ZaPF äußert, was sich die studierenden für Regelungen wünschen. Die KIF-Reso enthält nur den Wunsch nach Regelungen, keine Inhalte.

Uni Halle-Wittenberg: Argument gegen "hochschulweit": es wurde in Halle im Fakultätsrat breit diskutiert, da aber der Rat dort nicht sehr gut informiert war, wurde es einfach so geregelt dass jeder Professor individuell regeln soll. zB kann dann eine Erstkorrektor:in dafür eine Zweitkorrektor:in dagegen sein.

Hamburg: War vor der ZaPF auf einer Messe in Karlsruhe. Jemand wichtiges von der TUM hat im Plenum vorgestellt, wo der Regelungsbedarf wie groß ist. Außerdem: Welche Hindernisse sehen die Hochschulen: Hauptsächlich Datenschutz, Zuverlässigkeit, Zugang und Kosten.

Was machen wir jetzt?
Manche Leute gegen einheitliche Regeln, da Angst, dass es stringente Regeln geben könnte.
Im Gegensatz dazu: Regeln geben Sicherheit.

TU München: Es wäre wenig sinvoll den Großteil zu übernehmen und nur Kleinigkeiten zu ändern. Lieber ganz oder garnicht.

Rostock: Auch wenn die Diskrepanz klein ist, sollte man sie ausformulieren. Der Erfahung nach ist der Unterschied zwischen solchen Resos oft in der Größenordnung.

Osnabrück: Man sollte auch die Fachbereiche einzeln addressieren, da manche interessierter sind als andere. Unterstützen mit Kommentar: Unterschiedliche Fachbereiche brauchen ggf. unterschiedliche Regeln.

Uni Köln: In Köln wurde es "einheitlich" geregelt, aber auf solche Art dass es auf die einzelnen Fächer abgewälzt ist. Das mag seine Vor- und Nachteile haben, aber wenn die Fäche individuell kompetent sind sollte es doch gut sein.

Göttingen: Es könnte sich lohnen auf der ZaPF eine eigene Reso zu verfassen und spezifischere Regeln zu fordern. Die Nutzung von KI sollte nicht nur geregelt werden, sondern auch an einen Punkt gebracht werden dass es keine Anreize zur Verheimlichung gibt.

Heidelberg: Frage: Anschluss mit Kommentar überhaupt möglich?

Hamburg: Der StAPF freut sich, wenn ein Mailtext vorformuliert wird. Das kann auch explizit so beschlossen werden, ist aber nicht sonderlich üblich.

Halle-Wittenberg: Kommentar zu Köln: Ist unsicher wie gut es ist, wenn jede Fachrichtung eigene Regeln gitb, da es auch ähnliche Fächer gitb, die ähnliche Regeln haben sollten.

Bremen: Hat zwar keine große Erfahrung zum schreiben von Resos, findet aber es prinzipiell besser wenn man sich eher anschliesst als einen ganz eigenen Text zu schreiben.

Uni Köln: Heute schon so, dass verschiedene Hilfsmittel pro Fach oder pro Modul geregelt wird. KI-Tools sind allerdings sehr mächtig und brauchen vielleicht spezifischere Regeln.

Rostock: Der große Vorteil vom Anschliessen an die KIF-Reso wäre dass es mehr Gewicht hat. Was ist dabei möglich? Kann man es durch einen Kommentar ergänzen? Leicht umschreiben?

Hamburg: Disclaimer, Hamburg hat nicht die GO komplett auswendig aber: eine Reso nach dem Schema "Die ZaPF schliesst sich an aber..." sollte möglich sein

LMU: Wir wurden von der KFP aufgefordert uns zu positionieren mit spezifischen Regelungen.

Heidelberg: Kommentar zu Kommentarvorschlag. Dieser Kommentar würde einem Teil der KIF-Reso eher widersprechen und diese abschwächen. re: Mehr Gewicht, ja aber wenn wir uns and die Physikbereiche speziell richten ist es vermutlich nicht relevant was genau die KIF sagt.

Osnabrück: Auch die Regelung es and die Fachbereiche abzugeben ist eine hochschulweit einheitliche Regelung.

Heidelberg: *einheitlich* ist das Schlüsselwort

Osnabrück: Wir könnten die KIF-Reso an den Anfang stellen und dann weiter spezifizieren, was wir gerne für Regelungen hätten.

Meinungsbild (~25 insgesamt): KIF-Reso anschließen? Mit Kommentar? Inhaltlich ähnliche eigene Regelung? Etwas ganz anderes?
Unterstützung der Reso, weil mit 90% zufrieden: 1
Unterstützung mit Kommentar: 14
Komplett eigene Reso: 7
keine Reso: 0


Unterscheidung: KIF + Kommentar oder KIF + Eigener Teil?

Rostock: "Kommentar" oder "Eigener Teil" ist doch beides eine Form des Kommentars

Osnabrück: Haben wir noch eigene Forderungen? Wir sollten sie stellen, da sie von der KFP "gefortdert" wurden.

Großteil denkt, dass es wir spezifische Regeln fordern sollten, hat aber noch nichts ausformuliert.

___: Vorschlag einer Formulierung: "Die Hochschulweite Regelung soll genügend Freiheiten bieten ..."

Bremen: Schwierig es auf einzelne Module zu spezifizieren. Das wäre vermutlich zu kleinteilig.

Heidelberg: schwebt der KFP irgendwas vor irgendwelche Ideen?

Rostock: ist Modulspezifisch nicht genau dass was wir wollen? Und man muss in Kauf nehmen dass halt manche Leute dass dann doof regeln?

Osnabrück: Man kann doch auch Fordern dass die Verantwortlichen des Studiengangs sich darum kümmern den Katalog einmal durchzugehen und zu gucken wo was sinnvoll ist und was nicht.

KomGrem: Auf der KFP wurde letztes mal schon spontan darüber diskutiert. Auf der nächsten gibt es einen TOP dazu und es wird gewünscht, eigene Erfahrungen mitzubringen.

Hamburg: spezifische Diskussionen von konkreten Vorschlägen in der Pause

---
Kaffeepause

---

Frage: Wer hätte gerne spezifischere Regeln, hat aber angst, dass es an der eigenen Uni schlecht gemacht wird?

Hamburg: Wir haben eventuell ein falsches Bild davon, wie viel sich die Geisteswissenschaften auskennen bzw. sich der Thematik bewusst sind, es ist vermutlich mehr als wir denken.
Verfahrensvorschlag:
Wir sollten die Formulierung einer eigenen Reso/eines eigenen Kommentars auslagern. Was jetzt der KFP besser genügen würde ist wenn wir uns jetzt hier etwas austauschen und damit dann ein paar Meinungen mitgeben können.

Freiburg: Müsste diese Ausgestaltung auch Teil der Reso sein? -> Nein

=== Welche Regelungen wünschen wir uns? ===
==== Praktika ====

TU München: in Anfängerpraktika fürs Protokollschreiben verbieten, man muss es schon mal selbst gemacht haben. Für spätere Praktika dann erlauben.

Bochum: Was meinst du mit verbieten? Alle, die er kennt, die es für Praktika verwenden nutzen es um für die Praktika zu lernen, nicht zum schreiben.

TU München: Nur fürs schreiben verbieten.

Göttingen: Verbieten hätte keinen wirklichen Effekt, es gibt schon viele Altprotokolle die man natürlich nicht abschreiben darf, wird natürlich trotzdem gemacht. Daher einfach voll und ganz erlauben. Genau wie man auch bei anderen Tools wie z.B. WolframAlpha verantwortlich ist, dass alles logisch ist und Sinn ergibt.

LMU München: Zustimmung zum Ansatz "Nutzung auf eigene Gefahr" mit Kennzeichnung. Vor allem gegen Verbietung mangels Detektion.

Freiburg: Theorieteil kann KI sicher gut generieren, wenn man das erlaubt, wieso sollte man dann überhaupt selbst noch ein Protokoll schreiben müssen?

LMU München: Eigenverantwortung für Content

Bochum: Selber schuld, dann lernt man halt nicht so viel.

TU München: Es ist ja auch verboten abzuschreiben. Wir würden dazu ermutigen nicht selbst zu denken, es ist dadruch dass es oftmals ja eine bestanden/nicht bestanden Leistung ist nicht so wichtig wie gut das im Detail sind, sondern darum dass man sich damit beschäftigt.

Bochum: Profs zeigen gerne, was es für Auswirkungen in Klausuren hat, wenn Leute die Übungsaufgaben nicht selbst denken.

Hamburg: Wir driften hier wieder ab in die "Sinnhaftigkeit von Praktika" Diskussion vom letzen Mal.

Bochum: Wir reden fast nur über LLMs. Es gibt auch selbst gehostete Lösungen, die eventuell Datenschutzkonform sind.

Hamburg: Stimmungsbild scheint sehr polarisiert

Rostock: Zu TUM: Er sieht den Punkt, dass auch aus alten Protokollen abgeschrieben wird. Es ist vermutlich sinnvoll die Grundlagen einmal selbst machen zu müssen und es später zu erlauben.
Inwiefern kann man die Lernziele anders erreichen?

Hamburg: Also wollen wir eine Differenzierung zwischen dem Lernziel und der Studiensituation. --> Ja

LMU München: Re: Dass man sich die Theorieteile von LLMs generieren lässt ohne den auf dem Schirm zu haben, es gibt doch auch noch einen verbalen Teil vorher der das abfängt.

TU Berlin: Ausfrage ist vorher und Theorieteil wird hinterher geschrieben.

==== Meinungsbild /Stimmungsbild: ====
* Anfängerpraktika
** Verbieten: 11
** Erlauben: 9
** Enthaltungen: 6
* Fortgeschrittenen-Praktika
** Verbieten: 0
** Erlauben: 24
** Enthaltungen: 2

Osnabrück: Verständnisfragen können durch LLMs beantwortet werden, man kann sich dadurch auch inhaltlich damit auseinandersetzen.

* Übungsaufgaben Anfang BSc
** Erlauben: 10
** Verbieten: 8
** Enthalten: 6
* Übungsaufgaben Ende BSc
** Erlauben: ??
** Verbieten: ?
** Enthalten: 8
* Es soll inhaltlich Übungen geben
** Dafür: 17
** Dagegen: 1
** Enthaltungen: 7

Mainz: re: inhaltliche Übungen, kann man wahrscheinlich aktuell keine Übungen umsetzen, da EU-Recht und Datenschutz problematisch ist.

Bochum: lässt sich technisch umsetzen.

* Prüfungen Open Book
** Erlauben: 8
** Verbieten: 8
** Enthaltungen: 8

LMU München: re: Open Book, es kam vor dass es eine take-home programmierklausur gab, welche zwar open book war, aber trotzdem LLMs verbat.

Osnarück: Anmerkung zu Open Book: Es gab bereits Open-Book Prüfungen in der Info bei denen Konsultation von anderen Personen und LLMs verboten waren

* Hausarbeiten
** Erlauben: 15
** Verbieten: 2
** Enthaltungen: 6
* Kennzeichnungspflicht
** Ja: 20
** Nein: 0
** Enthaltungen: 4

Hamburg: Wollen wir die Inhalte der Meinungsbilder in eine Reso schreiben?

Rostock: Eher nein, da es sehr kontextabhängig ist, von Studiengang, Modul, Aufgabe. Eine Grundlegende Ja/Nein-positionierung scheint wenig sinnvoll/möglich.

Kaiserslautern: Es ist vielleciht gar nicht so sinnvoll sich der KIF-Reso anzuschliessen weil sie sich doch der ZaPF Meinung unterscheidet.

Freiburg: Meinungsbild zu Resovorgehen wiederholen?

TU Berlin: Was ist das Lernziel von Anfängerpraktika? Manche Profs scheinen zu sagen "Die Studis müssen auf eine gewisse Art geknechtet werden um denken zu lernen". Ist das notwendig? Inwiefern wird das durch LLMs beeinflusst?

### Wiederholtes Meinungsbild zur KIF-Reso
* KIF "die Position der KIF ist gut"
** ja: 8
** nein: 11
* selbst "wir sollten eine eigene Reso"
** ja: 21
** nein: 1

Marburg: Eigenwerbung: Marburg hat vor kurzen den Studiengang Physik + AI eingeführt und man kann ab nächstem Semester damit anfangen.

== Ausblick ==

Es wird ein Positionspapier geschrieben, das im Endplnum bahandelt wird. Das Positionspapier ist unter https://zapfev.de/resolutionen/wise23/AI_in_Lehre/Positionspapier_zum_Einsatz_von_KI-Tools_in_der_Lehre.pdf abrufbar. Auf der kommenden ZaPF soll es erneut einen Arbeitskreis zu dem Thema von Lehre und AI geben.

== Zusammenfassung ==
Der Arbeitskreis Lehre und AI hat sich mit den Auswirkungen von und den Regeln zu AI in der Lehre beschäftigt. Neben dem Austausch zwischen den Fachschaften ist aus diesem Arbeitskreis ein Positionspapier entstanden. Dies soll insbesondere bei der KFP als Input verwendet werden, um den zukünfigen Umgang mit AI in den Fachbereichen der Physik zu diskutieren.





Hier bitte überlegen ob der AK in eine Kategorie einordbar ist (https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500)
Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden (https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1).

[[Kategorie:Curriculum]]
[[Kategorie:Ethik_und_Soziales]]
[[Kategorie:IT]]
[[Kategorie:Künstliche Inteligenz]]

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:WiSe23]]

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2026-05-14T09:30:41Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

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Kategorie:Löschen

2026-05-14T09:15:07Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

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SoSe26 Arbeitskreise

2026-05-12T06:40:21Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): /* Arbeitskreise */

==Nützliche Informationen==
Diese ZaPF ist eure erste ZaPF und ihr möchtet wissen, wie man Arbeitskreise organisiert, ein Plenum leitet oder was man [[Packliste | einpacken muss]], wenn man da so auf eine ZaPF fährt? Dann schmökert doch in der [[Übersicht | Übersicht]] sowie in den [[ZaPFis_Info | Informationen für ZaPFis]]. 
Insbesondere die folgenden Artikel sind für euch interessant und wichtig zu lesen - aber Achtung: manche sind schon etwas älter und bedürfen eines Updates:

; für alle (ZaPFis insbesondere)
:[[How_to_AK-Leitung | Wie leite ich einen AK?]] 
:[[HowTo_AK-Protokoll | Wie protokolliere ich einen AK?]] 

; für Fortgeschrittene
:[[HowTo_Redeleitung_Plenum | Wie geht eigentlich Redeleitung im Plenum?]] 
:[[HowTo_Antrag | Wie schreibt man eigentlich einen Antrag?]] 

Abseits dieser Artikel gibt es eine ganze [https://zapf.wiki/Kategorie:HowTo Kategorie HowTo] im Wiki...schaut doch einmal hinein. Außerdem ist es hilfreich, sich die Rechtsnormen der ZaPF einmal durchzulesen, da gibt es die [https://zapfev.de/zapf/go/ Gechäftsordnung für Plenen] nebst (aktuell leicht veraltetem) [[HowTo_GO | Cheatsheet]], die [https://zapfev.de/zapf/satzung/ Satzung] und (für den ZaPF-Alltag am wichtigsten) den [https://zapfev.de/zapf/kodex/ Verhaltenskodex].

==Disclaimer zu dieser Seite==
Eine Anleitung, wie ihr hier im Wiki Arbeitskreise anlegen könnt, findet ihr am [[SoSe26_Arbeitskreise#HowTo Wiki - Hilfe zu dieser Seite | Ende dieser Seite]]. Mehr Tipps zur Arbeit mit dem Wiki gibt es im [[Wikicheatsheet]]. Ansonsten habt keine Scheu, bei der Orga oder z.B. in den Messenger-Gruppen um Hilfe zu fragen! 
Eine Übersicht, wie die folgenden Tabellen ausgefüllt werden sollen, findet sich darunter im Kapitel "Erklärung Tabellen".

==Arbeitskreise==
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum (tech. Anforderungen) !! Thema/Name !! Verantwortliche*r !! Kategorie !! Vorkenntnisse, wichtig? !! Ziel des AK !! Zeitbedarf !! VB
|-
| AK 1 || Beispielhausen || [[SoSe26_AK_Beispiel|AK Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || [https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500 Kategorie aus dem ZaPFWiki] || Braucht man Vorwissen? || Ziele des AKs? || Zeitangabe ||
|-
| AK 2,3 oder 6 || Beamer biddö || [[SoSe26_AK_PidG|AK Physik in der Gesellschaft]] || Günther (Bochum) || [[:Kategorie:Wissenschaftskommunikation|Wissenschaftskommunikation]] || Brauchen nicht. Aber wer schonmal bei einem AK von wir war, der weiß, wie das abläuft || Ich (Günther) verhalte mich wieder sehr neurodivers und versucht mit euch zu überlegen wo wir stehen und warum wir da stehen. Ganz ADHS Typisch habe ich das wieder viel kurz vor Knapp erst Fertig || 2h? ||
|-
| AK 8 || Beamer biddö || [[SoSe26_AK_PidG2|AK Physik in der Gesellschaft Teil 2]] || Günther (Bochum) || [[:Kategorie:Wissenschaftskommunikation|Wissenschaftskommunikation]] || Gerne an Teil 1 Teilnehmen, aber nicht nötig || Wir überlegen was wir mit den Informationen machen die wir in PidG Teil 1 gesammelt haben. || 1h ||
|-
|AK1 || Beamer gerne || [[SoSe26_AK_GO_Aenderungen|AK GO-Änderungen]] || Günther (Bochum), Peer (Mainz), Patrick (Mainz) || [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]] || Anträge, die per Teilnehmika-Mailingliste verschickt wurden. || Ich würde gerne über die von mir erdachten Änderungen der GO reden und diese gerne verbessern. || 2h ||
|-
| || Beamer gerne || [[SoSe26_AK_Satzung_Aenderungen|AK Satzung-Änderungen]] || Peer (Mainz), Patrick (Mainz) || [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]] || Anträge, die per Teilnehmika-Mailingliste verschickt wurden. || Änderung der Satzung || ||
|-
| egal || egal || [[SoSe26_AK_Wesensaendernung|AK Wesensänderung Änderungsanträge]] || Michi (Heidelberg) || [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]] || nein || einen konsensfähigen Antrag zur Feststellung der Wesensänderung von ÄA || egal ||
|-
| AK 6 || Gemütliche Sitzecke / kleine gemütliche Ecke || [[SoSe26_AK_Zins|AK ZinS (Zusammenkunft interdisziplinärer Studiengänge)]] || Charlie (HHU Düsseldorf, NaWi) || [[:Kategorie:FS-Freundschaft|FS-Freundschaft]] || Lesen des Protokolls aus Frankfurt || Der Austausch wird weitergehen! || ||
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| AK 6|| || [[SoSe26_AK_Diversitaet|Diversität in Fachschaften]] || Feyza (Bonn) || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] [[:Kategorie:Nachwuchs|Nachwuchs]] [[:Kategorie:Geschlechtergerechtigkeit|Geschlechtergerechtigkeit]] || nein || Physik-Studierende sind divers- warum spiegeln das nicht alle Fachschaften wieder? Was kann man tun, damit sich alle willkommen fühlen? || ||
|-
| so spät es geht || || [[SoSe26_AK_Selbstberichtsbewertung|AK Selbstberichtsbewertung]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Auth)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]], [[Benutzer:Robotob|Tobi(D)]] || [[:Kategorie:Selbstberichte|Selbstberichte]] || Selbstberichte gelesen/gehört haben || Preistragende für die Selbstberichte finden || ||
|-
| AK 3 || || [[SoSe26_Ak_Gremien|AK Gremien]] || alle Gremien || [[:Kategorie:Nachwuchs|Nachwuchs]] [[:Kategorie:Gremien|Gremien]] || keine || Vorstellung der verschiedenen Gremien der ZaPF || ||
|-
| AK 8 || Größter Raum, besser Hörsaal || [[SoSe26_AK_Austausch|AK Austausch]] || || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || keine || Raum für das Stellen von Fragen und Austausch über Hochschul und Fachschaftsthemen || 2 h ||
|-
| AK 4 || || [[SoSe26_AK_LA_Austausch|AK Lehramtsaustausch]] || Elias(Regensburg)|| [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]] || keine || Raum für das Stellen von Fragen und Austausch über Lehramts und Lehramtsstudiums Themen || ||
|-
| bevorzugt Do || egal || [[SoSe26_AK_Chatmoderation|AK Chatmoderation]] || [[Benutzer:Kwantum_(ZaPF-Login)|Kwantum (Bremen)]] || [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] || keine || Wie sollen Moderatorika bestimmt/gewählt werden und wie soll moderiert werden? || ||
|-
| AK 2 || || [[SoSe26_AK_Resos_anderer_BuFaTas|AK Resos anderer BuFaTas]] || Elias(Regensburg) || [[:Kategorie:MeTaFa|MeTaFa]] || keine || || ||
|-
| AK 7 || || [[SoSe26_AK_Orgaaustausch|AK Orgaaustausch]] || Patrick (Mainz) || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || Keine, Gremika und vor allem Neu- und Altorgas sind aber besonders angesprochen. || Serviceveranstaltung für kommende Orgas - TOPF, e.V., Altorgas und Kompendium beantworten Fragen und stellen ihre Unterstützung vor || ||
|-
| AK 5 || || [[SoSe26_AK_MV_ZaPF_eV|Mitgliederversammlung des ZaPF e.V.]] || [[ZaPF_e.V.|Vorstand ZaPF e.V.]] || [[:Kategorie:ZaPF_e.V.|ZaPF e.V.]] || keine || Wir machen eine Mitgliederversammlung. || ||
|-
| || || [[SoSe26_AK_Selbstverpflichtungen|AK Selbstverpflichtungen]] || Patrick (Mainz) || [[:Kategorie:Ergebnissicherung|Ergebnissicherung]] || keine || Sammeln von Selbstverpflichtungen || ||
|-
|egal
|
| [[SoSe26_AK_zweite_Chance|AK 2. Chance Physikstudium]]
| Elliot (Alter Sack, HU-Berlin)
| [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]]
| Keine
| Austausch unter/über Studierende die auf dem 2. Bildungsweg, nach einem anderem Studium, nach einer Ausbildung oder im Alter erst mit dem Physikstudium begonnen haben
| 1-2h
|
|-
| AK 7 || || [[SoSe26_AK_Nachwuchs|AK Nachwuchs in der Hochschulpolitik]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Auth)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]] || [[:Kategorie:Hochschulpolitik|Hochschulpolitik]] [[:Kategorie:Nachwuchs|Nachwuchs]] [[:Kategorie:Zukunft_der_ZaPF|Zukunft der ZaPF]] || keine || Austausch über Gewinnung von Nachwuchs für die Hochschulpolitik und insb. die (zentralen) Gremien || ||
|-
| AK 4 || || [[SoSe26_AK_Transdisziplinaritaet_im_Physikstudium|Transdisziplinarität im Physikstudium]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Auth)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]] || || eigenen Curriculum und ggf. Angebot der Hochschule kennen || Werden bei euch Transdisziplinäre Perspektiven im Studium behandelt? In Wahlbereichen, als zusätzliches Angebot, im verpflichtenden Curriculum? || ||
|-
| AK 2 || || [[SoSe26_AK_Anmeldeverfahren|AK Ein faires und transparentes Anmeldeverfahren von ZaPFika zur ZaPF]] || [[Benutzer:Jan.schlevoigt_(ZaPF-Auth)|Jan (Kiel, TOPF)]] || [[:Kategorie:Zukunft_der_ZaPF|Zukunft der ZaPF]] || Es sind insbesondere auch Personen ohne Vorwissen zum bisherigen Anmeldeverfahren eingeladen || Entwicklung eines verständlichen, transparenten und fairen Vergabeverfahrens von Teilnahmeplätzen auf der ZaPF an Fachschaften, Gremika, Alumni und Externe. || 2h ||
|-
|AK N
|
| [[SoSe26 AK NHG Novelle|AK NHG Novelle]]
| Jorim (Alter Sack, Oldenburg )
|
| Am besten die Dokumente im Wiki gelesen haben.
| Stellungnahme/Reso zu der geplanten NHG Novelle schreiben/existenter Anschliessen
| 2h
|
|-
| AK 7 || Beamer mit HDMI|| [[SoSe26_AK_Ehrenamt | Würdigung von Ehrenamt]] || [[Benutzer:Samuel081542_(ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]] || || Keine notwendig - Bitte die Protokolle der vorgänger AKe lesen|| Zusammentragen der Ergebnisse vergangener AKe + jDPG-Workshops. Gemeinsame Themen herausarbeiten, überlegen wie diese angegangen werden können und mit dem Schreiben beginnen.|| 2h||
|-
| nicht mit AK Absolventen Abschlussfeier und AK-Orga austausch || Beamer || [[SoSe26_AK_Plakat_Austausch|AK Plakat Austausch]] || [[Benutzer:Alex| Alex (TU Wien)]] || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || evtl Plakate digital mitbringen || sich mit anderen Fachschaften Werbeplakate von eigenen veranstaltungen anschauen und sammeln, und inspiration für zukünftige Plakate bekommen. || 1-2h ||
|-
|(6), 7 oder 8
|
| [[SoSe26_AK_Refrendariatswochenende | AK Referendariatswochenende Göttingen]]
| Johanna (Göttingen)
| [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]]
|
| Vertretungen von Lehramtsstudis informieren sich über den Übergang vom Studium ins Referendariat der Lehramtsstudierendenvertretung und können Rückfragen dazu stellen oder auch schon eigene Überlegungen anstellen.
| 1-2h
|-
| AK 6 oder 7
| Tafel, Whiteboard oder Beamer (eins reicht)
| [[SoSe26_AK_Awareness_Pause|AK Awareness-Pause]]
| Jojo (Potsdam)
| [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]]
| keine
| Diskussion über Einführung einer "Awareness-Pause" die Awareness-Gremium während Plena einberufen kann
| 2h
|-
| nicht mit AK_Plakat und AK-Orga
|
| [[SoSe26_AK_Absolventen-Abschlussfeier|AK Absolventen Abschlussfeier]]
| Alex (TU Wien)
| [[:Kategorie:Austausch|Austausch]]
| keine
| Austausch über Abschlussfeiern für Absolventen von Unis, die welche haben mit Unis die welche einführen wollen.
| 1-2h
|-
| AK am Donnerstag
| Beamer mit HDMI
| [[SoSe26_AK_ Wiederbesetzungssperre|AK Wiederbesetzungssperre]]
| Sonja (Kiel), Leon (Kiel), Janosch (Kiel)
| [[:Kategorie:Berufungen|Berufungen]]
| keine
| Die CAU hat in der Folge der fortschreitenden Unterfinanzierung der Hochschulen in SH eine neunmonatige Wiederbesetzungssperre eingesetzt. Durch unbesetzte Stellen drohen überfüllte/ausfallende Lehrveranstaltungen, schlechtere Betreuungssituationen und langfristige Einschränkungen in Studium, Lehre und Forschung. Wir würden uns hierzu gerne austauschen und eine Reso erarbeiten.
|2h
|-
| AK 1,2,6 oder 7 || egal || [[SoSe26_AK_Mental-Health|AK Mental-Health]] || Jack Fuchs (ehemals Konstanz, jetzt Bielefeld) || [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] [[:Kategorie:Psychische Gesundheit|Psychische Gesundheit]] || alle sind Willkommen, gerne mitbringen von schon vorhandenen Infos/ Materialen zu Mental-Health an der eigenen Uni || Präsentation eines Heftchens zur Mental-Health Angeboten an der Universität Konstanz, Motivierung eine ähnliche Übersicht für die eigene Uni zu erstellen, allgemein Austausch von Angeboten seitens der Uni zur Bewahrung der Mental-Health || 1.5h+ ||
|-
|-
| AK 3,5 oder 8 || egal || [[SoSe26_AK_Enten_Naehen|AK Enten nähen]] || Jack Fuchs (Bielefeld) || [[:Kategorie:Unterhaltung|Unterhaltung ]] || gute Laune und das Verantwortungsbewusstsein, sich fortan um eine eigene, ultimatieve Stoffente zu kümmern (eher nicht mit Brot füttern, lieber mit Sonnenblumenkernen!) || Anfertigung eines eigenen Entikons aus vorgefertigten Stoffstücken || 1.5h
|-
| Donnerstag, nicht AK 5, idealerweise nicht parallel zu: GO, Anmeldeverfahren, Wesensänderung || egal || [[SoSe26_AK_Selbstverständnis_AS|Selbstverständnis und Rolle der Alten Säcke auf der ZaPF]] || [[Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)| Max Wü]], [[Benutzer:Robotob|Tobi(D)]], [[Benutzer:andreas_wuerzburg_(ZaPF-Auth)|Andy (ehemals Würzburg)]] || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] [[:Kategorie:Zukunft_der_ZaPF|Zukunft der ZaPF]] || Nein || Erneuerung des Selbstverständnisses von vor 10 Jahren und Reflektion|| 60-90 min ||
|-
| egal || egal || [[SoSe26_AK_Verfahren_Liste_Hochschulwahlen|AK Verfahren für die Aufstellung der Liste der Hochschulwahlen]] || Kriszi (Würzburg) || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] [[:Kategorie:Hochschulpolitik|Hochschulpolitik]] || Personen ohne Vorwissen willkommen, im besten Fall hat man schon eine Hochschulwahl erlebt || Wie stellt man sinnvoll die Liste auf? Wir haben mehr Freiwillige als Listenplätze, was in den letzten Jahren zu Konflikt geführt hat. Es wäre interessant zu sehen, ob andere Fachschaften ähnliche Probleme oder sogar Lösungen dafür haben. || 90min ||
|-
| AK 1 || Beamer|| [[SoSe26 AK Lehramtspositionspapier|AK Lehramtspositionspapier]]|| [[Benutzer:René Höntsch (ZaPF-Auth 4)|René (jDPG)]], [[Benutzer:Samuel081542 (ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]]|| [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]]|| Gerne den Entwurf vorher durchlesen, (wird spätestens im Anfangsplenum veröffentlicht) || Entwurf des Positionspapier beenden, um ein Stimmungsbild zu ermöglichen. Im Winter muss es erst die jDPG und dann die ZaPF in gleicher Fassung verabschieden.|| 2h||
|-
|vorraussichtlich AK 8
|Beamer und Soundtechnik
|[[SoSe26_AK_Spiel_zur_Studieneingangsphyse|AK Spiel zur Studieneingangsphase]]
|[[Benutzer:René Höntsch (ZaPF-Login)|René (jDPG)]]
|[[:Kategorie:Fachschaftsarbeit|Fachschaftsarbeit]]
|Nein
|Es gibt eine Vorstellung eines Präsenz-Spiels, welches mit einer fiktiven Alpakka-Wanderung Erstis Mathekenntnisse beibringen und gleichzeitig auch zum kennenlernen anregen soll
|2h?
|
|-
|AK 4
|Beamer
|[[SoSe26_AK_Bearbeitungszeit_von_Masterarbeiten|Bearbeitungszeit von Masterarbeiten]]
|[[Benutzer:René Höntsch (ZaPF-Auth 4)|René (jDPG)]], [[Benutzer:Samuel081542 (ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]]
|[[:Kategorie:Bachelor/Master|Bachelor/Master]]
|Ablauf der Masterarbeit an der eigenen Uni kennen
|Austausch über Dauer, Umfang und Zeitaufwand von Masterarbeiten - Evaluation ob ein Posistionspapier analog zu dem für Bacheloarbeiten sinnvoll ist
|ca. 90 Minuten
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|[[SoSe26 AK Exportkontrolle|Lage internationaler Studierender / "Exportkontrolle" / Selbst in die Kooperation kommen]]
|Stefan (Köln), Lucia (HUB), Leo (FUB), Annemarie (Köln)
|Hochschulpolitik
|Nicht erforderlich, gerne Reso aus Frankfurt lesen
|Es gibt nichts Gutes, außer man tut es-;)
Was ist aus den Diskussionen und Resos von den letzten Malen geworden? Können wir selbst internationale Kooperationen gegen den Strich starten?
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|[[SoSe26 AK Kuba Soli|Studentische Kuba-Solidarität]]
|Jonathan (FFM), Stefan (Köln)
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|u.a. die Frankfurter FS hat eine Kuba-Soli-Erklärung gemacht. Was bringen solche Erklärungen und wollen wir das auch?
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|[[SoSe26 AK BAföG|BAföG für ALLE!]]
|Stefan (Köln), Rasmus (Köln)
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|Eventuell Mindestgrößen-AK?
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|[[SoSe26 AK Versuchsbeschränkungen|Versuchsbeschränkungen stürzen! - Austausch]]
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|[[SoSe26 AK prekäre Arbeit|Prekäre Arbeit an der Uni (TVStud & Co)]]
|Anton & Annemarie (Köln)
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|Über prekäre Abreit an hochschulen reden.
Evtl eine Reso zum ausbleiben eines TVStuds in der letzten TV-L Runde
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|[[SoSe26 AK Kampf um die Studiwerke|Kampf um die Studiwerke]]
|Rasmus (Köln), Stefan (Köln), Annemarie (Köln)
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|[[SoSe26 AK KI in der Lehre|KI in der Lehre]]
|Lisa-Marie (FUB), Rico (HUB), Swamy (HUB)
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|[[SoSe26 AK Hochschulpolitische Updates / AK Pöbeln| Hochschulpolitische Updates - AK Pöbeln]]
|Leo (FUB), Lucia (HUB)
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|[[SoSe26 AK Erinnerungskultur|Erinnerungskultur]]
|Leo (FUB), Lucia (HUB), Fritz (FUB)
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|[[SoSe26 AK Anti-Wehrpflicht|AK Anti-Wehrpflicht]]
|Leon, Leo, Lisa-Marie (FU Berlin)
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|[[SoSe26_AK Hochschulbaugesellschaft|AK Hochschulbaugesellschaft]]
|Fritz & Leo (FUB)
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|[[SoSe26_AK AfD vs. Fachschaften|AK AfD vs. Fachschaften]]
|Fritz (FUB), Johanna (HUB), Sophie (HUB)
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|[[SoSe26_AK Hörsaalkino|AK Hörsaalkino]]
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|Vielleicht Beamer, ist aber nicht so wichtig
|[[SoSe26_AK LaTeX für BAs etc|AK LaTeX für BAs etc]]
|Leo (HHU)
|Austausch
|Wissen darüber, wie das bei euch mit BAs etc gehandhabt wird
|Austausch darüber, ob und wenn ja in welchem Umfang bei euch LaTeX für die BAs oÄ gefordert wird.
Wenn großes Interesse besteht können wir auch einen weiteren AK/WK machen und eine Handreichung für Studierende schreiben, wie LaTeX nutzbringend eingesetzt werden kann.
|60 min
|
|-
| Nicht Zeitgleich zu e.V. Versammlung, Alte Säcke Selbstverständniss oder Selbstberichtsbewertung || ||[[SoSe26_AK_Wikinga|Wikinga-Treffen (AK Wiki-Pflege)]] || [[Benutzer:Robotob|Tobi(D)]] || [[:Kategorie:ZaPFWiki|ZaPFWiki]] [[:Kategorie:IT|IT]] [[:Kategorie:Ergebnissicherung‎|Sicherung]] ||Arbeits AK || Nein || Die ständige Gruppe der Wiki-Pflegenden Trifft sich und Freut sich auch über neue Mitstreitende ||
|}

==Workshops==
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum (tech. Anforderungen) !! Thema/Name !! Verantwortliche*r !! Kategorie !! Vorkenntnisse, wichtig? !! Zeitbedarf !! VB
|-
| AK 1 || Beispielhausen || [[SoSe26_WS_Beispiel|WS Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || [https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500 Kategorie aus dem ZaPFWiki] || Braucht man Vorwissen? || Zeitangabe ||
|-
| Egal || Beamer+Tafel (Pflicht), Tische (optional) || [[SoSe26_WS_PWF|Wie hält man einen Populärwissenschaftlichen Vortrag]] || Günther (Bochum) || [[:Kategorie:Wissenschaftskommunikation|Wissenschaftskommunikation]] || || 2h-4h, je nach Tiefe ||
|-
|Egal || || [[SoSe26_WS_GO-Schlachten|GO-Schlachten]] || [[Benutzer:Björn (RWTH)|Björn]], [[Benutzer:Lobachevsky|Jörg]], Gwynne || [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]] || || 2h ||
|-
|}

==Mindestgrößen-AKs und anderes, das außerhalb der AK-Slots läuft==
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum (tech. Anforderungen) !! Thema/Name !! Verantwortliche*r !! Kategorie !! Zeitbedarf !! VB
|-
| BU1 || Beispielhausen || [[SoSe26_AK_Beispiel|AK Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || [https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500 Kategorie aus dem ZaPFWiki] || Zeitangabe ||
|-
| Alle/Abends || Seminarraum mit Beamer (vllt noch Mikros, falls vorhanden) || [[SoSe26_AK_Karaoke|AK Karaoke]] || Charlie (HHU Düsseldorf, NaWi) || [[:Kategorie:Unterhaltung|Unterhaltung]] || ||
|-
| Wenn nicht gerade was anderes ist || Ne Ecke (optional) die nicht dreckig ist (optional) || [[SoSe26_AK_Kochbuch|AK Kochbuch ]] || Günther (Bochum) || [[:Kategorie:Orga-Doku|Orga-Doku]] || ||
|-
| Abends || Wo Platz ist. || [[SoSe26_AK_Orgakompendium|AK Orgakompendium]] || [[Benutzer:Patrick|Patrick (Mainz)]] || [[:Kategorie:Orga-Doku|Orga-Doku]] || nicht lange ||
|-
|
|
|[[SoSe26_AK Zukunft des Studienreformforums|Wie weiter mit dem Studienreform-Forum?]]
|Annemarie (Köln), Stefan (Köln)
|
|
|-
|Egal
|(gemütliche) Sitzecke
|[[SoSe26_AK Übungszettel bearbeiten| Übungszettel bearbeiten]]
|Leo (HHU)
|Spass/Austausch/Inhalte
| +- 90 min
|
|}

==Erklärung Tabellen==
:'''AK-Slot:''' Wenn ihr nur zu bestimmten AK-Slots Zeit habt oder der AK nur in wenigen Slots Sinn ergibt, tragt diese Wunschslots ein. Andernfalls, lasst die Spalte leer, sie wird dann bei der Einteilung der AKs im Anfangsplenum von der (tech.) Redeleitung oder der Orga gefüllt.

:'''Raum (tech. Anforderngen):''' Ihr benötigt einen Beamer, eine Tafel oder einen besonders großen Seminarraum/Hörsaal? Tragt hier eure Wünsche ein. Die eigentliche Raumnummer in der der AK stattfinden wird, wird bei der Einteilung der AKs im Anfangsplenum von der (tech.) Redeleitung oder der Orga eingetragen.

:'''Thema/Name:''' Ein AK behandelt immer ein Thema oder trägt einen (meist historisch geprägten) Namen. Tragt diesen hier ein. Achtet darauf, dass das Thema möglichst aus dem Namen hervorgeht, dieser gleichzeitig aber nicht zu lang ist, denn der Name wird für die Bennenung der Wiki-Seite genutzt. Abkürzungen sind zu vermeiden!

:'''Verantwortliche*r:''' AKs werden von Menschen eingetragen und geleitet, diese dienen der Orga, der Redeleitung und allen anderen Teilnehmika teils Jahre später noch als Ansprechpartika. Tragt also einen Namen ein, so dass man euch findet. Formulierungen wie "Menschen aus X" sind zu vermeiden!

:'''Kategorie:''' Das Wiki nutzt Kategorien, d.h. Schubbladen in die Artikel ähnlicher Thematik einsortiert sind, so dass man sich über die zu einem Thema schon existierenden Artikel schnell einen Überblick verschafffen kann. Einen Überblick über alle Kategorien findet sich [https://zapf.wiki/index.php?stitle=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500 hier].

:'''Vorkenntnisse, wichtig:''' Manche Arbeitskreise bauen auf solchen aus vergangenen Semestern (teils viele Jahre zurück) auf. Hier ist der Platz um kurz und präzise (ausführliche Beschreibungen haben ihren Platz in der Beschreibung des AKs auf seiner eigenen Seite) benötigte Vorkenntnisse (und ihre Relevanz für diesen AK) zu bennenen.

:'''Ziel des AK:''' Soll der AK nur dem Austausch dienen oder soll ein Antrag (Resolution, Positionspapier, etc.) formuliert werden, der ins Plenum eingebracht wird? Trage hier das Ziel ein, das du für den AK im Blick hast.

:'''Zeitbedarf:''' Typischerweise gibt es auf einer ZaPF AK-Slots mit verschiedenen Längen, denn manche Themen sind bereits nach einer Stunde ad nauseam diskutiert, andere sind derart kontrovers, dass sie auch zwei Slots füllen können. Wenn du einen konkreten Verdacht hast, wie lange der AK dauern könnte, trage hier deine Wunschlänge, passend zu den Slots, ein.

:'''VB:''' Vorstellungsblock. Im Plenum werden die Arbeitskreise in Blöcken vorgestellt. Diese Spalte wird von der (tech.) Redeleitung oder der Orga ausgefüllt und dient dieser als Gedankenstütze.

==HowTo Wiki - Hilfe zu dieser Seite==
{{HowTo Wikipage für AK|Semester=SoSe26}}

[[Kategorie:SoSe26]]
[[Kategorie:AK-Listen]]

SoSe26 Arbeitskreise

2026-05-12T06:38:47Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): /* Arbeitskreise */

==Nützliche Informationen==
Diese ZaPF ist eure erste ZaPF und ihr möchtet wissen, wie man Arbeitskreise organisiert, ein Plenum leitet oder was man [[Packliste | einpacken muss]], wenn man da so auf eine ZaPF fährt? Dann schmökert doch in der [[Übersicht | Übersicht]] sowie in den [[ZaPFis_Info | Informationen für ZaPFis]]. 
Insbesondere die folgenden Artikel sind für euch interessant und wichtig zu lesen - aber Achtung: manche sind schon etwas älter und bedürfen eines Updates:

; für alle (ZaPFis insbesondere)
:[[How_to_AK-Leitung | Wie leite ich einen AK?]] 
:[[HowTo_AK-Protokoll | Wie protokolliere ich einen AK?]] 

; für Fortgeschrittene
:[[HowTo_Redeleitung_Plenum | Wie geht eigentlich Redeleitung im Plenum?]] 
:[[HowTo_Antrag | Wie schreibt man eigentlich einen Antrag?]] 

Abseits dieser Artikel gibt es eine ganze [https://zapf.wiki/Kategorie:HowTo Kategorie HowTo] im Wiki...schaut doch einmal hinein. Außerdem ist es hilfreich, sich die Rechtsnormen der ZaPF einmal durchzulesen, da gibt es die [https://zapfev.de/zapf/go/ Gechäftsordnung für Plenen] nebst (aktuell leicht veraltetem) [[HowTo_GO | Cheatsheet]], die [https://zapfev.de/zapf/satzung/ Satzung] und (für den ZaPF-Alltag am wichtigsten) den [https://zapfev.de/zapf/kodex/ Verhaltenskodex].

==Disclaimer zu dieser Seite==
Eine Anleitung, wie ihr hier im Wiki Arbeitskreise anlegen könnt, findet ihr am [[SoSe26_Arbeitskreise#HowTo Wiki - Hilfe zu dieser Seite | Ende dieser Seite]]. Mehr Tipps zur Arbeit mit dem Wiki gibt es im [[Wikicheatsheet]]. Ansonsten habt keine Scheu, bei der Orga oder z.B. in den Messenger-Gruppen um Hilfe zu fragen! 
Eine Übersicht, wie die folgenden Tabellen ausgefüllt werden sollen, findet sich darunter im Kapitel "Erklärung Tabellen".

==Arbeitskreise==
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum (tech. Anforderungen) !! Thema/Name !! Verantwortliche*r !! Kategorie !! Vorkenntnisse, wichtig? !! Ziel des AK !! Zeitbedarf !! VB
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| AK 1 || Beispielhausen || [[SoSe26_AK_Beispiel|AK Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || [https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500 Kategorie aus dem ZaPFWiki] || Braucht man Vorwissen? || Ziele des AKs? || Zeitangabe ||
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| AK 2,3 oder 6 || Beamer biddö || [[SoSe26_AK_PidG|AK Physik in der Gesellschaft]] || Günther (Bochum) || [[:Kategorie:Wissenschaftskommunikation|Wissenschaftskommunikation]] || Brauchen nicht. Aber wer schonmal bei einem AK von wir war, der weiß, wie das abläuft || Ich (Günther) verhalte mich wieder sehr neurodivers und versucht mit euch zu überlegen wo wir stehen und warum wir da stehen. Ganz ADHS Typisch habe ich das wieder viel kurz vor Knapp erst Fertig || 2h? ||
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| AK 8 || Beamer biddö || [[SoSe26_AK_PidG2|AK Physik in der Gesellschaft Teil 2]] || Günther (Bochum) || [[:Kategorie:Wissenschaftskommunikation|Wissenschaftskommunikation]] || Gerne an Teil 1 Teilnehmen, aber nicht nötig || Wir überlegen was wir mit den Informationen machen die wir in PidG Teil 1 gesammelt haben. || 1h ||
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|AK1 || Beamer gerne || [[SoSe26_AK_GO_Aenderungen|AK GO-Änderungen]] || Günther (Bochum), Peer (Mainz), Patrick (Mainz) || [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]] || Anträge, die per Teilnehmika-Mailingliste verschickt wurden. || Ich würde gerne über die von mir erdachten Änderungen der GO reden und diese gerne verbessern. || 2h ||
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| || Beamer gerne || [[SoSe26_AK_Satzung_Aenderungen|AK Satzung-Änderungen]] || Peer (Mainz), Patrick (Mainz) || [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]] || Anträge, die per Teilnehmika-Mailingliste verschickt wurden. || Änderung der Satzung || ||
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| egal || egal || [[SoSe26_AK_Wesensaendernung|AK Wesensänderung Änderungsanträge]] || Michi (Heidelberg) || [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]] || nein || einen konsensfähigen Antrag zur Feststellung der Wesensänderung von ÄA || egal ||
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| AK 6 || Gemütliche Sitzecke / kleine gemütliche Ecke || [[SoSe26_AK_Zins|AK ZinS (Zusammenkunft interdisziplinärer Studiengänge)]] || Charlie (HHU Düsseldorf, NaWi) || [[:Kategorie:FS-Freundschaft|FS-Freundschaft]] || Lesen des Protokolls aus Frankfurt || Der Austausch wird weitergehen! || ||
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| AK 6|| || [[SoSe26_AK_Diversitaet|Diversität in Fachschaften]] || Feyza (Bonn) || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] [[:Kategorie:Nachwuchs|Nachwuchs]] [[:Kategorie:Geschlechtergerechtigkeit|Geschlechtergerechtigkeit]] || nein || Physik-Studierende sind divers- warum spiegeln das nicht alle Fachschaften wieder? Was kann man tun, damit sich alle willkommen fühlen? || ||
|-
| so spät es geht || || [[SoSe26_AK_Selbstberichtsbewertung|AK Selbstberichtsbewertung]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Auth)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]], [[Benutzer:Robotob|Tobi(D)]] || [[:Kategorie:Selbstberichte|Selbstberichte]] || Selbstberichte gelesen/gehört haben || Preistragende für die Selbstberichte finden || ||
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| AK 3 || || [[SoSe26_Ak_Gremien|AK Gremien]] || alle Gremien || [[:Kategorie:Nachwuchs|Nachwuchs]] [[:Kategorie:Gremien|Gremien]] || keine || Vorstellung der verschiedenen Gremien der ZaPF || ||
|-
| AK 8 || Größter Raum, besser Hörsaal || [[SoSe26_AK_Austausch|AK Austausch]] || || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || keine || Raum für das Stellen von Fragen und Austausch über Hochschul und Fachschaftsthemen || 2 h ||
|-
| AK 4 || || [[SoSe26_AK_LA_Austausch|AK Lehramtsaustausch]] || Elias(Regensburg)|| [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]] || keine || Raum für das Stellen von Fragen und Austausch über Lehramts und Lehramtsstudiums Themen || ||
|-
| bevorzugt Do || egal || [[SoSe26_AK_Chatmoderation|AK Chatmoderation]] || [[Benutzer:Kwantum_(ZaPF-Login)|Kwantum (Bremen)]] || [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] || keine || Wie sollen Moderatorika bestimmt/gewählt werden und wie soll moderiert werden? || ||
|-
| AK 2 || || [[SoSe26_AK_Resos_anderer_BuFaTas|AK Resos anderer BuFaTas]] || Elias(Regensburg) || [[:Kategorie:MeTaFa|MeTaFa]] || keine || || ||
|-
| AK 7 || || [[SoSe26_AK_Orgaaustausch|AK Orgaaustausch]] || Patrick (Mainz) || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || Keine, Gremika und vor allem Neu- und Altorgas sind aber besonders angesprochen. || Serviceveranstaltung für kommende Orgas - TOPF, e.V., Altorgas und Kompendium beantworten Fragen und stellen ihre Unterstützung vor || ||
|-
| AK 5 || || [[SoSe26_AK_MV_ZaPF_eV|Mitgliederversammlung des ZaPF e.V.]] || [[ZaPF_e.V.|Vorstand ZaPF e.V.]] || [[:Kategorie:ZaPF_e.V.|ZaPF e.V.]] || keine || Wir machen eine Mitgliederversammlung. || ||
|-
| || || [[SoSe26_AK_Selbstverpflichtungen|AK Selbstverpflichtungen]] || Patrick (Mainz) || [[:Kategorie:Ergebnissicherung|Ergebnissicherung]] || keine || Sammeln von Selbstverpflichtungen || ||
|-
|egal
|
| [[SoSe26_AK_zweite_Chance|AK 2. Chance Physikstudium]]
| Elliot (Alter Sack, HU-Berlin)
| [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]]
| Keine
| Austausch unter/über Studierende die auf dem 2. Bildungsweg, nach einem anderem Studium, nach einer Ausbildung oder im Alter erst mit dem Physikstudium begonnen haben
| 1-2h
|
|-
| AK 7 || || [[SoSe26_AK_Nachwuchs|AK Nachwuchs in der Hochschulpolitik]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Auth)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]] || [[:Kategorie:Hochschulpolitik|Hochschulpolitik]] [[:Kategorie:Nachwuchs|Nachwuchs]] [[:Kategorie:Zukunft_der_ZaPF|Zukunft der ZaPF]] || keine || Austausch über Gewinnung von Nachwuchs für die Hochschulpolitik und insb. die (zentralen) Gremien || ||
|-
| AK 4 || || [[SoSe26_AK_Transdisziplinaritaet_im_Physikstudium|Transdisziplinarität im Physikstudium]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Auth)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]] || || eigenen Curriculum und ggf. Angebot der Hochschule kennen || Werden bei euch Transdisziplinäre Perspektiven im Studium behandelt? In Wahlbereichen, als zusätzliches Angebot, im verpflichtenden Curriculum? || ||
|-
| AK 2 || || [[SoSe26_AK_Anmeldeverfahren|AK Ein faires und transparentes Anmeldeverfahren von ZaPFika zur ZaPF]] || [[Benutzer:Jan.schlevoigt_(ZaPF-Auth)|Jan (Kiel, TOPF)]] || [[:Kategorie:Zukunft_der_ZaPF|Zukunft der ZaPF]] || Es sind insbesondere auch Personen ohne Vorwissen zum bisherigen Anmeldeverfahren eingeladen || Entwicklung eines verständlichen, transparenten und fairen Vergabeverfahrens von Teilnahmeplätzen auf der ZaPF an Fachschaften, Gremika, Alumni und Externe. || 2h ||
|-
|AK N
|
| [[SoSe26 AK NHG Novelle|AK NHG Novelle]]
| Jorim (Alter Sack, Oldenburg )
|
| Am besten die Dokumente im Wiki gelesen haben.
| Stellungnahme/Reso zu der geplanten NHG Novelle schreiben/existenter Anschliessen
| 2h
|
|-
| AK 7 || Beamer mit HDMI|| [[SoSe26_AK_Ehrenamt | Würdigung von Ehrenamt]] || [[Benutzer:Samuel081542_(ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]] || || Keine notwendig - Bitte die Protokolle der vorgänger AKe lesen|| Zusammentragen der Ergebnisse vergangener AKe + jDPG-Workshops. Gemeinsame Themen herausarbeiten, überlegen wie diese angegangen werden können und mit dem Schreiben beginnen.|| 2h||
|-
| nicht mit AK Absolventen Abschlussfeier und AK-Orga austausch || Beamer || [[SoSe26_AK_Plakat_Austausch|AK Plakat Austausch]] || [[Benutzer:Alex| Alex (TU Wien)]] || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || evtl Plakate digital mitbringen || sich mit anderen Fachschaften Werbeplakate von eigenen veranstaltungen anschauen und sammeln, und inspiration für zukünftige Plakate bekommen. || 1-2h ||
|-
|(6), 7 oder 8
|
| [[SoSe26_AK_Refrendariatswochenende | AK Referendariatswochenende Göttingen]]
| Johanna (Göttingen)
| [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]]
|
| Vertretungen von Lehramtsstudis informieren sich über den Übergang vom Studium ins Referendariat der Lehramtsstudierendenvertretung und können Rückfragen dazu stellen oder auch schon eigene Überlegungen anstellen.
| 1-2h
|-
| AK 6 oder 7
| Tafel, Whiteboard oder Beamer (eins reicht)
| [[SoSe26_AK_Awareness_Pause|AK Awareness-Pause]]
| Jojo (Potsdam)
| [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]]
| keine
| Diskussion über Einführung einer "Awareness-Pause" die Awareness-Gremium während Plena einberufen kann
| 2h
|-
| nicht mit AK_Plakat und AK-Orga
|
| [[SoSe26_AK_Absolventen-Abschlussfeier|AK Absolventen Abschlussfeier]]
| Alex (TU Wien)
| [[:Kategorie:Austausch|Austausch]]
| keine
| Austausch über Abschlussfeiern für Absolventen von Unis, die welche haben mit Unis die welche einführen wollen.
| 1-2h
|-
| AK am Donnerstag
| Beamer mit HDMI
| [[SoSe26_AK_ Wiederbesetzungssperre|AK Wiederbesetzungssperre]]
| Sonja (Kiel), Leon (Kiel), Janosch (Kiel)
| [[:Kategorie:Berufungen|Berufungen]]
| keine
| Die CAU hat in der Folge der fortschreitenden Unterfinanzierung der Hochschulen in SH eine neunmonatige Wiederbesetzungssperre eingesetzt. Durch unbesetzte Stellen drohen überfüllte/ausfallende Lehrveranstaltungen, schlechtere Betreuungssituationen und langfristige Einschränkungen in Studium, Lehre und Forschung. Wir würden uns hierzu gerne austauschen und eine Reso erarbeiten.
|2h
|-
| AK 1,2,6 oder 7 || egal || [[SoSe26_AK_Mental-Health|AK Mental-Health]] || Jack Fuchs (ehemals Konstanz, jetzt Bielefeld) || [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] [[:Kategorie:Psychische Gesundheit|Psychische Gesundheit]] || alle sind Willkommen, gerne mitbringen von schon vorhandenen Infos/ Materialen zu Mental-Health an der eigenen Uni || Präsentation eines Heftchens zur Mental-Health Angeboten an der Universität Konstanz, Motivierung eine ähnliche Übersicht für die eigene Uni zu erstellen, allgemein Austausch von Angeboten seitens der Uni zur Bewahrung der Mental-Health || 1.5h+ ||
|-
|-
| AK 3,5 oder 8 || egal || [[SoSe26_AK_Enten_Naehen|AK Enten nähen]] || Jack Fuchs (Bielefeld) || [[:Kategorie:Unterhaltung|Unterhaltung ]] || gute Laune und das Verantwortungsbewusstsein, sich fortan um eine eigene, ultimatieve Stoffente zu kümmern (eher nicht mit Brot füttern, lieber mit Sonnenblumenkernen!) || Anfertigung eines eigenen Entikons aus vorgefertigten Stoffstücken || 1.5h
|-
| Donnerstag, nicht AK 5, idealerweise nicht parallel zu: GO, Anmeldeverfahren, Wesensänderung || egal || [[SoSe26_AK_Selbstverständnis_AS|Selbstverständnis und Rolle der Alten Säcke auf der ZaPF]] || [[Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)| Max Wü]], Tobi (D) & Andy || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] [[:Kategorie:Zukunft_der_ZaPF|Zukunft der ZaPF]] || Nein || Erneuerung des Selbstverständnisses von vor 10 Jahren und Reflektion|| 60-90 min ||
|-
| egal || egal || [[SoSe26_AK_Verfahren_Liste_Hochschulwahlen|AK Verfahren für die Aufstellung der Liste der Hochschulwahlen]] || Kriszi (Würzburg) || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] [[:Kategorie:Hochschulpolitik|Hochschulpolitik]] || Personen ohne Vorwissen willkommen, im besten Fall hat man schon eine Hochschulwahl erlebt || Wie stellt man sinnvoll die Liste auf? Wir haben mehr Freiwillige als Listenplätze, was in den letzten Jahren zu Konflikt geführt hat. Es wäre interessant zu sehen, ob andere Fachschaften ähnliche Probleme oder sogar Lösungen dafür haben. || 90min ||
|-
| AK 1 || Beamer|| [[SoSe26 AK Lehramtspositionspapier|AK Lehramtspositionspapier]]|| [[Benutzer:René Höntsch (ZaPF-Auth 4)|René (jDPG)]], [[Benutzer:Samuel081542 (ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]]|| [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]]|| Gerne den Entwurf vorher durchlesen, (wird spätestens im Anfangsplenum veröffentlicht) || Entwurf des Positionspapier beenden, um ein Stimmungsbild zu ermöglichen. Im Winter muss es erst die jDPG und dann die ZaPF in gleicher Fassung verabschieden.|| 2h||
|-
|vorraussichtlich AK 8
|Beamer und Soundtechnik
|[[SoSe26_AK_Spiel_zur_Studieneingangsphyse|AK Spiel zur Studieneingangsphase]]
|[[Benutzer:René Höntsch (ZaPF-Login)|René (jDPG)]]
|[[:Kategorie:Fachschaftsarbeit|Fachschaftsarbeit]]
|Nein
|Es gibt eine Vorstellung eines Präsenz-Spiels, welches mit einer fiktiven Alpakka-Wanderung Erstis Mathekenntnisse beibringen und gleichzeitig auch zum kennenlernen anregen soll
|2h?
|
|-
|AK 4
|Beamer
|[[SoSe26_AK_Bearbeitungszeit_von_Masterarbeiten|Bearbeitungszeit von Masterarbeiten]]
|[[Benutzer:René Höntsch (ZaPF-Auth 4)|René (jDPG)]], [[Benutzer:Samuel081542 (ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]]
|[[:Kategorie:Bachelor/Master|Bachelor/Master]]
|Ablauf der Masterarbeit an der eigenen Uni kennen
|Austausch über Dauer, Umfang und Zeitaufwand von Masterarbeiten - Evaluation ob ein Posistionspapier analog zu dem für Bacheloarbeiten sinnvoll ist
|ca. 90 Minuten
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|[[SoSe26 AK Exportkontrolle|Lage internationaler Studierender / "Exportkontrolle" / Selbst in die Kooperation kommen]]
|Stefan (Köln), Lucia (HUB), Leo (FUB), Annemarie (Köln)
|Hochschulpolitik
|Nicht erforderlich, gerne Reso aus Frankfurt lesen
|Es gibt nichts Gutes, außer man tut es-;)
Was ist aus den Diskussionen und Resos von den letzten Malen geworden? Können wir selbst internationale Kooperationen gegen den Strich starten?
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|[[SoSe26 AK Kuba Soli|Studentische Kuba-Solidarität]]
|Jonathan (FFM), Stefan (Köln)
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|u.a. die Frankfurter FS hat eine Kuba-Soli-Erklärung gemacht. Was bringen solche Erklärungen und wollen wir das auch?
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|[[SoSe26 AK BAföG|BAföG für ALLE!]]
|Stefan (Köln), Rasmus (Köln)
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|Eventuell Mindestgrößen-AK?
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|[[SoSe26 AK Versuchsbeschränkungen|Versuchsbeschränkungen stürzen! - Austausch]]
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|[[SoSe26 AK prekäre Arbeit|Prekäre Arbeit an der Uni (TVStud & Co)]]
|Anton & Annemarie (Köln)
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|Über prekäre Abreit an hochschulen reden.
Evtl eine Reso zum ausbleiben eines TVStuds in der letzten TV-L Runde
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|[[SoSe26 AK Kampf um die Studiwerke|Kampf um die Studiwerke]]
|Rasmus (Köln), Stefan (Köln), Annemarie (Köln)
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|[[SoSe26 AK KI in der Lehre|KI in der Lehre]]
|Lisa-Marie (FUB), Rico (HUB), Swamy (HUB)
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|[[SoSe26 AK Hochschulpolitische Updates / AK Pöbeln| Hochschulpolitische Updates - AK Pöbeln]]
|Leo (FUB), Lucia (HUB)
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|[[SoSe26 AK Erinnerungskultur|Erinnerungskultur]]
|Leo (FUB), Lucia (HUB), Fritz (FUB)
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|[[SoSe26 AK Anti-Wehrpflicht|AK Anti-Wehrpflicht]]
|Leon, Leo, Lisa-Marie (FU Berlin)
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|[[SoSe26_AK Hochschulbaugesellschaft|AK Hochschulbaugesellschaft]]
|Fritz & Leo (FUB)
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|[[SoSe26_AK AfD vs. Fachschaften|AK AfD vs. Fachschaften]]
|Fritz (FUB), Johanna (HUB), Sophie (HUB)
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|[[SoSe26_AK Hörsaalkino|AK Hörsaalkino]]
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|Vielleicht Beamer, ist aber nicht so wichtig
|[[SoSe26_AK LaTeX für BAs etc|AK LaTeX für BAs etc]]
|Leo (HHU)
|Austausch
|Wissen darüber, wie das bei euch mit BAs etc gehandhabt wird
|Austausch darüber, ob und wenn ja in welchem Umfang bei euch LaTeX für die BAs oÄ gefordert wird.
Wenn großes Interesse besteht können wir auch einen weiteren AK/WK machen und eine Handreichung für Studierende schreiben, wie LaTeX nutzbringend eingesetzt werden kann.
|60 min
|
|-
| Nicht Zeitgleich zu e.V. Versammlung, Alte Säcke Selbstverständniss oder Selbstberichtsbewertung || ||[[SoSe26_AK_Wikinga|Wikinga-Treffen (AK Wiki-Pflege)]] || [[Benutzer:Robotob|Tobi(D)]] || [[:Kategorie:ZaPFWiki|ZaPFWiki]] [[:Kategorie:IT|IT]] [[:Kategorie:Ergebnissicherung‎|Sicherung]] ||Arbeits AK || Nein || Die ständige Gruppe der Wiki-Pflegenden Trifft sich und Freut sich auch über neue Mitstreitende ||
|}

==Workshops==
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum (tech. Anforderungen) !! Thema/Name !! Verantwortliche*r !! Kategorie !! Vorkenntnisse, wichtig? !! Zeitbedarf !! VB
|-
| AK 1 || Beispielhausen || [[SoSe26_WS_Beispiel|WS Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || [https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500 Kategorie aus dem ZaPFWiki] || Braucht man Vorwissen? || Zeitangabe ||
|-
| Egal || Beamer+Tafel (Pflicht), Tische (optional) || [[SoSe26_WS_PWF|Wie hält man einen Populärwissenschaftlichen Vortrag]] || Günther (Bochum) || [[:Kategorie:Wissenschaftskommunikation|Wissenschaftskommunikation]] || || 2h-4h, je nach Tiefe ||
|-
|Egal || || [[SoSe26_WS_GO-Schlachten|GO-Schlachten]] || [[Benutzer:Björn (RWTH)|Björn]], [[Benutzer:Lobachevsky|Jörg]], Gwynne || [[:Kategorie:GO und Satzung|GO und Satzung]] || || 2h ||
|-
|}

==Mindestgrößen-AKs und anderes, das außerhalb der AK-Slots läuft==
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum (tech. Anforderungen) !! Thema/Name !! Verantwortliche*r !! Kategorie !! Zeitbedarf !! VB
|-
| BU1 || Beispielhausen || [[SoSe26_AK_Beispiel|AK Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || [https://zapf.wiki/index.php?title=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500 Kategorie aus dem ZaPFWiki] || Zeitangabe ||
|-
| Alle/Abends || Seminarraum mit Beamer (vllt noch Mikros, falls vorhanden) || [[SoSe26_AK_Karaoke|AK Karaoke]] || Charlie (HHU Düsseldorf, NaWi) || [[:Kategorie:Unterhaltung|Unterhaltung]] || ||
|-
| Wenn nicht gerade was anderes ist || Ne Ecke (optional) die nicht dreckig ist (optional) || [[SoSe26_AK_Kochbuch|AK Kochbuch ]] || Günther (Bochum) || [[:Kategorie:Orga-Doku|Orga-Doku]] || ||
|-
| Abends || Wo Platz ist. || [[SoSe26_AK_Orgakompendium|AK Orgakompendium]] || [[Benutzer:Patrick|Patrick (Mainz)]] || [[:Kategorie:Orga-Doku|Orga-Doku]] || nicht lange ||
|-
|
|
|[[SoSe26_AK Zukunft des Studienreformforums|Wie weiter mit dem Studienreform-Forum?]]
|Annemarie (Köln), Stefan (Köln)
|
|
|-
|Egal
|(gemütliche) Sitzecke
|[[SoSe26_AK Übungszettel bearbeiten| Übungszettel bearbeiten]]
|Leo (HHU)
|Spass/Austausch/Inhalte
| +- 90 min
|
|}

==Erklärung Tabellen==
:'''AK-Slot:''' Wenn ihr nur zu bestimmten AK-Slots Zeit habt oder der AK nur in wenigen Slots Sinn ergibt, tragt diese Wunschslots ein. Andernfalls, lasst die Spalte leer, sie wird dann bei der Einteilung der AKs im Anfangsplenum von der (tech.) Redeleitung oder der Orga gefüllt.

:'''Raum (tech. Anforderngen):''' Ihr benötigt einen Beamer, eine Tafel oder einen besonders großen Seminarraum/Hörsaal? Tragt hier eure Wünsche ein. Die eigentliche Raumnummer in der der AK stattfinden wird, wird bei der Einteilung der AKs im Anfangsplenum von der (tech.) Redeleitung oder der Orga eingetragen.

:'''Thema/Name:''' Ein AK behandelt immer ein Thema oder trägt einen (meist historisch geprägten) Namen. Tragt diesen hier ein. Achtet darauf, dass das Thema möglichst aus dem Namen hervorgeht, dieser gleichzeitig aber nicht zu lang ist, denn der Name wird für die Bennenung der Wiki-Seite genutzt. Abkürzungen sind zu vermeiden!

:'''Verantwortliche*r:''' AKs werden von Menschen eingetragen und geleitet, diese dienen der Orga, der Redeleitung und allen anderen Teilnehmika teils Jahre später noch als Ansprechpartika. Tragt also einen Namen ein, so dass man euch findet. Formulierungen wie "Menschen aus X" sind zu vermeiden!

:'''Kategorie:''' Das Wiki nutzt Kategorien, d.h. Schubbladen in die Artikel ähnlicher Thematik einsortiert sind, so dass man sich über die zu einem Thema schon existierenden Artikel schnell einen Überblick verschafffen kann. Einen Überblick über alle Kategorien findet sich [https://zapf.wiki/index.php?stitle=Spezial:Kategorien&offset=&limit=500 hier].

:'''Vorkenntnisse, wichtig:''' Manche Arbeitskreise bauen auf solchen aus vergangenen Semestern (teils viele Jahre zurück) auf. Hier ist der Platz um kurz und präzise (ausführliche Beschreibungen haben ihren Platz in der Beschreibung des AKs auf seiner eigenen Seite) benötigte Vorkenntnisse (und ihre Relevanz für diesen AK) zu bennenen.

:'''Ziel des AK:''' Soll der AK nur dem Austausch dienen oder soll ein Antrag (Resolution, Positionspapier, etc.) formuliert werden, der ins Plenum eingebracht wird? Trage hier das Ziel ein, das du für den AK im Blick hast.

:'''Zeitbedarf:''' Typischerweise gibt es auf einer ZaPF AK-Slots mit verschiedenen Längen, denn manche Themen sind bereits nach einer Stunde ad nauseam diskutiert, andere sind derart kontrovers, dass sie auch zwei Slots füllen können. Wenn du einen konkreten Verdacht hast, wie lange der AK dauern könnte, trage hier deine Wunschlänge, passend zu den Slots, ein.

:'''VB:''' Vorstellungsblock. Im Plenum werden die Arbeitskreise in Blöcken vorgestellt. Diese Spalte wird von der (tech.) Redeleitung oder der Orga ausgefüllt und dient dieser als Gedankenstütze.

==HowTo Wiki - Hilfe zu dieser Seite==
{{HowTo Wikipage für AK|Semester=SoSe26}}

[[Kategorie:SoSe26]]
[[Kategorie:AK-Listen]]

Benutzer:Max Wue (ZaPF-Auth 3)

2026-05-09T19:00:14Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Weiter Arbeiten weil langeweile^^

Hallo :)

Ich bin schon ein wenig hier unterwegs, habe aber bis her noch keine Seite erstellt. Das ist jetzt geschehen.

'''Alles unter hier ist in Arbeit und noch nicht fertig :p'''

Vorne Weg: Wenn ihr Fragen zu mir habt, sprecht mich gerne auf einer ZaPF an oder schreibt mir auf den gängigen Plattformen.

Hallo ihr,

ich bin der Max, habe von 2017 bis 2021 in Würzburg Physik studiert und bin seit der Winter ZaPF 2018 in Würzburg "regelmäig" auf der ZaPF unterwegs.

Mal ein wenig mehr zu mir. Ich hab im WiSe17 angefangen in Würzburg Physik zu studieren und habe im SoSe18 den Schwarzschild Radius der Fachschaft unterschritten und bin da nicht mehr weg gekommen. Auf einer der wöchentlichen Sitzungen wurde gefragt ob noch jemand Lust hat bei der ZaPF als Orga mitzuhelfen. Ich, so naiv wie ich war, dachte mir: "Kann doch gar nicht so schlimm sein"... Es war eine sehr interessante Erfahrung und ich war auch auf der ZaPF gefangen....

In den längst vergangenen Zeiten der digitalen ZaPFen, habe ich mich auf der Sommer ZaPF 21 in den StAPF wählen lassen. Dort habe ich die ZaPF bis zur Sommer ZaPF 23 vertreten und viel über die Organisation einer ZaPF erfahren. Außerdem wurde mein Horizont erweitert, wie wichtig Kommunikation im Leben ist.

SoSe26 Arbeitskreise

2026-05-09T18:51:06Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): /* Arbeitskreise */

SoSe25 Beschlüsse

2025-10-25T08:37:02Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): kategorien hinzugefügt

=== Resolutionen ===

==== Verwaltungsgebühren, SH ====
* Schleswig-Holstein führt eine Verwaltungsgebühr von 60€ ein.
* Dadurch steigen Semesterbeiträge für Studierende in SH erheblich an.
* Dies Kritisiert die ZaPF in der Resolution zu Verwaltungsgebühren an Hochschulen und fordert die Hochschulen auf, sich mit ihren Studierenden zu solidarisieren.

==== Verwaltungsgebühren ====
* Anlässlich der Verwaltungsgebühren SH-Reso kritisiert die ZaPF Verwaltungsgebühren als solche.
* Studierende sind jetzt schon stark finanziell belastet, Verwaltungsgebühren tragen hier weiter zum Problem bei.
* Die ZaPF fordert Hochschulen auf keine Verwaltungsgebühren einzuführen und diese auch abzuschaffen.

==== Konsequenzen ====
* Die ZaPF bezieht erneut Stellung zu Situation des Bildungswesens im Gazastreifen.
* Sie fordert einen sofortigen Waffenstillstand und fordert weiterhin, Wissenschaftskooperation als Maßnahme zur Völkerverständigung in der Region zu fördern.

==== Mitbestimmung ohne uns? ====
* Die ZaPF begrüßt die Einführung studentischer Personalräte in Brandenburg nach dem Vorbild Berlins.
* Sie fordert die anderen Bundesländer auf, diesem Beispiel zu folgen und vollwertige, gleichberechtigte Personalräte für studentisch Beschäftigte einzuführen.

==== NRW-Hochschulgesetz ====
* Die ZaPF bezieht erneut Stellung zur Novellierung des NRW-Hochschulgesetzes.
* Sie begrüßt die Umsetzung einiger unserer Forderungen aus unserer vorhergehenden Stellungnahme, zum Beispiel bezüglich der Studieneingangsphasen.
* Es gibt jedoch weiterhin Nachbesserungsbedarf, unter anderem auf den Gebieten der Personalvertretungen, insbesondere für studentische Beschäftigte, der Digitalisierung der Hochschule, der Hochschuldemokratie und hinsichtlich der von uns geforderten Abschaffung von Prüfungsrestriktionen.
* Die ZaPF kritisiert ferner die im aktuellen Entwurf neu aufgenommene „Zeitenwenden“-kompatible Uminterpretation von Zivilklauseln und die Verschärfung des Ordnungsrechts.

==== Verbotsverfahren AfD ====
* Die ZaPF sieht die AfD als eine Bedrohung für die freiheitlich-demokratische Grundordnung.
* Sie fordert ein Verbotsverfahren gegen die Partei “Alternative für Deutschland” beim Bundesverfassungsgericht anzustoßen.

== Positionspapiere ==

==== Umfang von Bachelorarbeiten ====
* Die ZaPF bietet in diesem Postionspapier einen Rahmen für Bachelorarbeiten.
* Dieser ergibt sich wie folgt:
** Bachelorarbeitsthemen sollen innerhalb von 4 Wochen folgenlos zurück gegeben werden können.
** Die Arbeitszeit soll gedeckelt und an die vorhergesehenen ECTS gekoppelt werden
** Vor der Anmeldung der Arbeit sollte keine Inhaltliche Arbeit stattfinden, es sollte aber möglich sein sich in das gewählte Thema einzuarbeiten.
** Es sollte den Studierenden frei stehen, wann sie sich zu einer Bachelorarbeit anmelden. Auch sollte die Vorraussetzung zum beginnen einer Arbeit 120 ECTS Punkte nicht überschreiten.

[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:Beschlüsse]]

WiSe24 Beschlüsse

2025-10-25T08:36:36Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Kategorien hinzugefügt

=== Resolutionen ===

==== Resolution zur Preiserhöhung des deutschlandweiten Semestertickets ====
* Das D-Ticket kostet ab 2025 58€. Da der Preis des deutschlandweiten Semestertickets an den des D-Tickets gekoppelt ist, erhöht sich auch dieser.
* Die Preissteigerung ist für viele Studierende nicht tragbar, was die Finanzierung im Solidarmodell gefährdet und schlimmstenfalls dazu führt, dass Studierende kein Semesterticket mehr haben.
* Forderung, dass der Preis des Semestertickets von dem des D-Tickets entkoppelt wird. Außerdem soll eine Preisobergrenze festgelegt werden.
Hier geht es zur [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/Deutschlandticket/Reso_Deutschlandticket.pdf Resolution zur Preiserhöhung des deutschlandweiten Semestertickets].

==== Resolution zum D-Ticket JugendBW ====
* Die Preissteigerung des D-Tickets wird in Baden-Württemberg vollständig an die Nutzer*innen weiter. Dies bedeutet für die Studierenden eine Preissteigerung von rund 30%.
* Die ZaPF fordert, den Preisanstieg abzufedern und eine bezahlbare Mobilität für Studierende zu gewährleisten.
* Außerdem die Forderungen, die Altersgrenze von 27 Jahren für das D-Ticket JugendBW abzuschaffen und eine monatliche Kündigung des Tickets zu ermöglichen.
Hier geht es zur [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/Deutschlandticket/Reso_DTicket_JugendBW.pdf Resolution zum D-Ticket JugendBW].

==== Resolution zum Bayrischen Ermäßigungsticket ====
* Das bayrische Ermäßigungsticket berechnet sich nicht aus 60% des Grundpreises des D-Tickets, sondern aus einer 20€ Preisminderung.
* Führt dazu, dass bayrische Studierende in Zukunft mehr zahlen, als Studierende in anderen Bundesländern.
* ZaPF schließt sich der Pressemitteilung des bayrischen Landesstudierendenrats zur Preiserhöhung des D-Tickets an.
* Außerdem ergänzt die ZaPF, dass sie Solidartickets generell positiv gegenübersteht.
Hier geht es zur [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/Deutschlandticket/Reso_Ermaessigungsticket_Bayern.pdf Resolution zum Bayrischen Ermäßigungsticket].

==== Stellungnahme der ZaPF zur möglichen Änderung des DESY-Leitbildes ====
* Die diskutierte Änderung des DESY-Leitbildes würde Forschung zu militärischen Zwecken ermöglichen, was die ZaPF ablehnt.
* Eine solche Änderung hätte auch direkte Auswirkungen auf Physikstudierende.
* Forderung: Einhaltung der bestehenden Zivilklausel und Einbindung aller Betroffenen, wie Mitarbeitende und STudierende, bei Entscheidungsfindung
Hier findet ihr die [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/DESY/Reso_Stellungnahme_DESY_Leitbild.pdf Stellungnahme der ZaPF zur möglichen Änderung des DESY-Leitbildes].

==== Resolution BAföG zu BVG Beschluss ====
* Der Beschluss des BVG zum BAföG sagt unter anderem aus, dass es zwar einen Anspruch auf gleiche Bildungschancen gibt, sich daraus aber kein unmittelbarer Anspruch auf staatliche Studienfinanzierung ergibt.
* Erneuter Hinweis auf die bestehenden Forderungen der ZaPF zu einer nötigen BAföG-Reform
Hier geht es zur [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/Bafoeg/Reso_Bafoeg_BVG.pdf Resolution BAföG zu BVG Beschluss].

==== Resolution: Lokaler Aufruf BAföG ====
* Die ZaPF spricht sich für eine unmittelbare, deutschlandweite Reaktion der Studierendenschaften auf den Beschluss des Bundesverfassungsgerichts zum BAföG aus.
* Die ZaPF ruft die Physikfachschaften zur Organisation von Demonstrationen und anderen öffentlichen Aktionen dazu auf. Auch andere Fachschaften und Studierendenvertretungen sollen inkludiert werden.
Hier geht es zur [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/Bafoeg/Reso_Lokaler_Aufruf_Bafoeg.pdf Resolution: Lokaler Aufruf BAföG].

==== Anschluss an die Pressemeldung des fzs zum aktuellen BAföG Beschluss des BVerfG ====
* Die ZaPF schließt sich der Pressemeldung "Studierende enttäuscht: BVerfG entscheidet über Verfassungswidrigkeit der BAföG-Sätze" des fzs an.
* Ein zur gesellschaftlichen Teilhabe ermöglichendes BAföG ist für einen chancengleichen Zugang zu Bildung zwingend notwendig.
Hier geht es zum [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/Bafoeg/Reso_fzs_PM_Bafoeg_BVerfG.pdf Anschluss an die Pressemeldung des fzs zum aktuellen BAföG Beschluss des BVerfG].

==== Anschluss an die Resolution "Bereitstellung von Vorlesungsskripten" der 90. KoMa ====
* Anschluss an die Resolution der 90. KoMa zur Bereitstellung von Vorlesungsskripten
Hier geht es zum [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/MeTaFa/KoMa_Vorlesungsskripte.pdf Anschluss an die Resolution "Bereitstellung von Vorlesungsskripten" der 90. KoMa].

==== Anschluss an die "Resolution für die Finanzierung von Tutorien an Hochschulen" der KoMa ====
* Anschluss an die Resolution der 90. KoMa zum Thema Finanzierung von Tutorien
* Inhalte sind auch für die Physik relevant
Hier geht es zum [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/MeTaFa/KoMa_Tutorien.pdf Anschluss an die "Resolution für die Finanzierung von Tutorien an Hochschulen" der KoMa].

==== Anschluss an die "Resolution für die Vergütung studentischer Beteiligung an Berufungskommissionen" der KoMa ====
* Anschluss an die Resolution der 90. KoMa zur Vergütung studentischer Beteiligung an Berufungskommissionen
Hier geht es zum [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/MeTaFa/KoMa_Berufungskommissionen.pdf Anschluss an die "Resolution für die Vergütung studentischer Beteiligung an Berufungskommissionen" der KoMa].

==== KIF 52,5: Alle Bundesländer brauchen ein IFG ====

* Anschluss an die Resolution der KIF 52,5 über ein IFG
Hier geht es zur Resolution [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/MeTaFa/KiF_IFG.pdf KIF 52,5: Alle Bundesländer brauchen ein IFG].

=== Positionspapier ===

==== Positionspapier der ZaPF zum Entwurf zur Reform des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes ====
* Der vorliegende Gesetzesentwurf zur Novelle des WissZeitVG enthält nur Detailverbesserungen.
* Ein künstlich hervorgerufener Generationenwechsel auf wissenschaftlichen Stellen ist aus Sicht der ZaPF nicht nötig, sondern wirkt sich nur negativ auf die Kontinuität der Lehre aus.
* Die Festlegung der Mindestvertragslaufzeit auf ein Jahr befürwortet die ZaPF, fordert jedoch eine Erhöhung auf zwei Jahre. Außerdem ist die Erhöhung der maximalen Befristungsdauer auf acht Jahre positiv zu bewerten. Jedoch sollte dieses Limit für in Teilzeit studierende Personen ausgesetzt werden.
* Auch die Mindestvertragsdauer von drei Jahren für Promotionen ist ein positiver Fortschritt. Jedoch sollte auch hier die Zeit erhöht werden, um der durschnittlichen Dauer der aktuell durchgeführten Promotionen gerecht zu werden.
* ...
Die weiteren Positionen findet ihr hier: [https://zapfev.de/resolutionen/wise24/WissZeitVG/PosPa_WissZeitVG.pdf Positionspapier der ZaPF zum ENtwurf zur Reform des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes]

=== Satzungsänderungen ===

==== Satzungsänderung Awarenessgremium ====
* Unter den Organen der ZaPF wird das Awarenessgremium ergänzt.
* Die Wahl und Amtszeit des Awarenessgremiums wird definiert.
* Die Aufgaben des Awarenessgremiums werden formuliert, welche vor allem die Koordination der Arbeit der Vertrauenspersonen beinhaltet. Außerdem steht das Awarenessgremium den ausrichtenden Fachschaften beratend zum Thema Awareness zur Verfügung.

==== Satzungsänderung Selbstverständnis ====
* Im Selbsverständnis wird ein Absatz eingefügt, welcher die ZaPF als antifaschistisch, demokratisch und offen für alle Menschen, welche diese Grundsätze teilen, definiert.

=== GO-Änderung ===

==== GO-Änderung zu Teilnamentlicher Abstimmung ====
* Ersetzung der namentlichen Abstimmung in Plena durch die Teilnamentliche Abstimmung, bei der das Abstimmungsverhalten einzelner Fachschaften freiwillig dokumentiert werden kann.

=== Arbeitsaufträge an den StAPF ===

==== Aufträge in Bezug zur Zivilklausel ====
* Erkundigung bei allen Physikfachschaften, ob Beschäftigte ihrer Institute mit dem DESY kooperieren. Außerdem die Aufforderung, mit diesen in den Austausch über eine mögliche Abschaffung der Zivilklausel des DESY zu treten.
* Einsatz für eine Veröffentlichung eines Gastbeitrags im DPG Physik-Journal, der nach Möglichkeit von einem auf der ZaPF gegründeten AK mit der Science4Peace@DESY-Gruppe erarbeitet werden soll. Dieser soll die Notwendigkeit zum Erhalt der Zivilklausel und die früheren Positionen der ZaPF zu diesem Thema abbilden. Der Artikel soll vor Veröffentlichung auf einer StAPF Sitzung mit Interessierten diskutiert werden.

[[Kategorie:WiSe24]]
[[Kategorie:Beschlüsse]]

MediaWiki:Sidebar

2025-10-25T08:07:23Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): 2014 ZaPFen aus letzte ZaPFen entfernt, damit es nicht zu viele sind

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** SoSe18|SoSe 18 in Heidelberg
** WiSe17|WiSe 17 in Siegen
** SoSe17|SoSe 17 in Berlin
** WiSe16|WiSe 16 in Dresden
** SoSe16|SoSe 16 in Konstanz
** WiSe15|WiSe 15 in Frankfurt
** SoSe15|SoSe 15 in Aachen
** Vergangene_ZaPFen|Alle ZaPFen

Sammlung aller Resolutionen und Positionspapiere

2025-10-25T07:58:04Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Kurzes Umschreiben der einleitenden Worte damit alles Beschlüsse gemeint sind

Diese Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit.
Grundsätzlich werden Resolutionen und andere Beschlüsse [https://zapfev.de/zapf/resolutionen/ hier] online veröffentlicht.

== SoSe25 - Erlangen ==
{{:SoSe25 Beschlüsse}}
 
[[SoSe24 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Erlangen]]
== WiSe24 - Mainz ==
{{:WiSe24 Beschlüsse}}
 
[[WiSe24 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Mainz]]

== SoSe24 - Kiel==
{{:SoSe24 Beschlüsse}}
 
[[SoSe24 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Kiel]]

== WiSe23 - Düsseldorf ==
{{:WiSe23 Beschlüsse}}
 
[[WiSe23 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Düsseldorf]]

== SoSe23 - Berlin ==
{{:SoSe23 Beschlüsse}}
 
[[SoSe23 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Berlin]]

== WiSe 22 - Hamburg ==
{{:WiSe22_Beschlüsse}}
 

[[WiSe22 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Hamburg]]

== SoSe 22 - Bochum ==
{{:SoSe22_Beschlüsse}}
 

[[SoSe22 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Bochum]]

== WiSe 21 - Göttingen ==
{{:WiSe21_Beschlüsse}}
 

[[WiSe21 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Göttingen]]

== SoSe 21 - Ostsee (Rostock/ Greifswald) ==
{{:SoSe21_Beschlüsse}}
 

[[SoSe21 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen der Online-ZaPF an der Ostsee]]

== WiSe 20 - hosted in Garching ==
{{:WiSe20_Beschlüsse}}
 

[[WiSe20 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen der Online-ZaPF hosted in Garching]]

== SoSe 20 - Digital-ZaPF ==
{{:SoSe20_Beschlüsse}}
 

[[SoSe20 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen des StAPF während des Digital-Semesters]]

== WiSe 19 - Freiburg ==
{{:WiSe19_Beschlüsse}}
 

[[WiSe19 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Freiburg]]

== SoSe 19 - Bonn ==
{{:SoSe19_Beschlüsse}}
 

[[SoSe19 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Bonn]]

== WiSe 18 - Würzburg ==
{{:WiSe18_Beschlüsse}}
 

[[WiSe18 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Würzburg]]

== SoSe 18 - Heidelberg ==
{{:SoSe18_Beschlüsse}}
 

[[SoSe18 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Heidelberg]]

== WiSe 17 - Siegen ==
{{:WiSe17_Beschlüsse}}
 

[[WiSe17 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Siegen]]

== SoSe 17 - Berlin ==
{{:SoSe17_Beschlüsse}}
 

[[SoSe17 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Berlin]]

== WiSe 16 - Dresden ==
{{:WiSe16_Beschlüsse}}
 

[[WiSe16 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Dresden]]

== SoSe 16 - Konstanz ==
{{:SoSe16_Beschlüsse}}

 

[[SoSe16 Beschlüsse| Zu allen Beschlüssen aus Konstanz]]

== WiSe 15 - Frankfurt am Main ==
{{:WiSe15_Beschlüsse}}

 

[[WiSe15 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Frankfurt am Main]]

== SoSe 15 - Aachen ==
{{:SoSe15_Beschlüsse}}

 

[[SoSe15 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Aachen]]

== WiSe 14/15 - Bremen ==
{{:WiSe14_Beschlüsse}}

 

[[WiSe14 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Bremen]]

== SoSe 14 - Düsseldorf ==
{{:SoSe14_Beschlüsse}}

 

[[SoSe14 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Düsseldorf]]

== WiSe 13/14 - Wien ==
{{:WiSe13 Beschlüsse}}

 

[[WiSe13 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Wien]]

== SoSe 13 - Jena ==
{{:SoSe 13 Beschlüsse}}

 

[[SoSe 13 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Jena]]

== WiSe 12/13 - Karlsruhe ==
{{:WiSe12 Beschlüsse}}

 

[[WiSe12 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Karlsruhe]]

== SoSe 12 - Bochum ==
{{:SoSe 12 Beschlüsse}}

 

[[SoSe 12 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Bochum]]

== WiSe 11/12 - Bonn ==
{{:WiSe11 Beschlüsse}}
[[WiSe11 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Bonn]]

== SoSe 11 - Dresden ==
{{:SoSe11 Beschlüsse}}
[[SoSe11 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Dresden]]

== WiSe 10/11 - Berlin ==
{{:WiSe10 Beschlüsse}}
[[WiSe10 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Berlin]]

== SoSe 10 - Frankfurt ==
{{:SoSe10 Beschlüsse}}
[[SoSe10 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Frankfurt]]

== WiSe 09/10 - München ==
{{:WiSe09 Beschlüsse}}
[[WiSe09 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus München]]

==SoSe 09 - Göttingen ==
{{:SoSe09 Beschlüsse}}
[[SoSe09 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Göttingen]]

== WiSe 08/09 - Aachen ==
{{:WiSe08 Beschlüsse}}
[[WiSe08 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Aachen]]

== SoSe 08 - Konstanz ==
{{:SoSe08 Beschlüsse}}
[[SoSe08 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Konstanz]]

== WiSe 07/08 - Bielefeld ==
{{:WiSe07 Beschlüsse}}
[[WiSe07 Beschlüsse|Zu allen Beschlüssen aus Bielefeld]]

==Ältere==
* [[SoSe07 Beschlüsse]] aus [[:Kategorie:SoSe07|Berlin]]

===SoSe 2006: Ergänzung des Anforderungskatalogs===
Den bestehenden Akkreditierungsrichtlinien für Bachelorstudiengänge der ZaPF soll aufgrund aktueller Probleme Punkt 19 hinzugefügt werden: 

19. Es darf keine formalen Voraussetzungen geben, die zwangsläufig zu einer Verlängerung des Studiums bei Nichtbestehen eines Moduls führen. (w) 

Den bestehenden Akkreditierungsrichtlinien für Bachelorstudiengänge der ZaPF soll Punkt 20 hinzugefügt werden. 

20. Ein wirksames internes Instrument zur kontinuierlichen Qualitätssicherung ist vorhanden. (h)

=== WiSe 2002: Akkreditierungskriterien für Bachelorstudiengänge===
Die nachfolgende Liste wurde als verbindlich für die Akkreditierungsverfahren im Bereich Physik durch das Plenum der ZaPF am 23.11.2002 in Heidelberg beschlossen. Diese Liste sagt nichts darüber aus, ob die Physikfachschaften die Ba/Ma-Einführung insgesamt positiv oder negativ beurteilen.

# Studierbarkeit (h)
# 6 Semester inkl. Arbeit (h)
# Es gibt eine Bachelorarbeit (Thesis) (h)
## Umfang 2-6 Monate (w)
# Kreditierung nach ECTS (w)
# Auslandsaufenthalt wird unterstützt (w)
# Modularisierung wird sinnvoll angewandt (h)
# Studienbegleitende Prüfungen (h)
# Es darf nicht jeder Schein vorgeschrieben sein (h)
# Prüfungen dürfen bei nicht Bestehen wiederholt wrden (h)
## auch zur Notenverbesserung (w)
# Schlüsselqualifikationen werden angerechnet (w)
# Pflichtveranstaltungen in deutschsprachigen Studiengängen müssen auf deutsch möglich sein (h)
#Etwas Spezialisierung ist auch möglich (außerhalb der Thesis) (h)
# nicht-physikalisches Nebenfach obglitatorisch (h)
# bei Bachelor of Science in Physik: Solide physikalische Grundausbildung (h)
# Bachelor nicht nur als Master Zugang --> kein abgeschnittes Diplomstudium (h)
# realistische Bestimmung der Credit Points (CPs) (h)
# Studium alleine mit 180 CPs machbar (h)
# Es gibt ein vernünftiges und faires Konzept zur Anrechnung bisheriger Studien- und Prüfungsleistungen (h)

===WiSe 2002: Akkreditierungskriterien für Masterstudiengänge===
Die nachfolgende Liste wurde als verbindlich für die Akkreditierngsverfahren im Bereich Physik durch das Plenum der ZaPF am 23.11.2002 in Heidelberg beschlossen. Diese Liste sagt nichts darüber aus, ob die Physikfachschaften die Ba/Ma-Einführungen insgesamt positiv oder negativ beurteilen.

# Studierbarkeit (h)
# 4 Semester inkl. Arbeit (h)
# Es gibt eine Master Thesis
## mindestens 6 Monate (h)
## mindestens 9 Monate (w)
# Kreditierung nach ECTS (h)
# Modularisierung wird sinnvoll angewandt (h)
# Es darf nicht jeder Schein vorgeschrieben sein (h)
# Prüfungen dürfen bei nicht Bestehen wiederholt werden (h)
## Wiederholungen auch zur Notenverbesserung (w)
# realistische Bestimmung der Credit Points (CPs) (h)
# Studium muss alleine mit 120 CPs machbar sein (h)
# Es gibt ein vernünftiges und faires Konzept zur Anrechnung bisheriger Studien- und Prüfungsleistungen (h)
# Defizite aus dem Vorstudium sollen ausgeglichen werden (w)
#
##Spezialisierung in angemessener Tiefe ausserhalb der Thesis soll möglich sein (h) 
##Der Umfang dieser Spezialisierung soll 30% - 70% betragen (w)

(WiSe 2002)

[[Kategorie:Beschlüsse]]

WiSe25 Arbeitskreise

2025-09-30T18:36:35Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): /* Arbeitskreise */

SoSe25 AK Orgakompendium

2025-05-01T06:18:14Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:Andreas_wuerzburg_(ZaPF-Auth)|Andy (Alumnus)]], Daniela (Alumnus), Max (Alumnus), Jörg (Siegen), [[Benutzer:Robotob|Tobi(D)]], Patrick (Mainz)

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
Das Orga-Kompendium hat zum Ziel, potentiellen Organisatorika von ZaPFen eine Handreichung zu geben, wie so eine ZaPF organisiert wird. Auch bereits organisierende ZaPF-Orgas können hier Inforamtionen finden. Das Orga-Kompendium wurde im Frühjahr 2023 begonnen und wird seit dem von einer kleinen Gruppe von Freiwilligen befüllt (siehe AK-Verantwortliche).

Den aktuellen Stand des Orga-Kompendiums findet man unter [https://orgakompendium.zapf.in orgakompendium.zapf.in]

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
Jain, es gab letztes schon mehrere, im letzten Semester war es der [[WiSe24_AK_Orga_Kompendium| AK Orga-Kompendium]] aber es ist nicht wichtig, dass man dort war um mitmachen zu können. Wichtiger ist mal in Materialien und weitere Informationen zu schauen.

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
ZaPFika, die am Orga-Kompendium mitarbeiten möchten. 
ZaPFika, die gerade Orga sind oder werden wollen. 
ZaPFika, die an einer guten Dokumentation interessiert oder einfach neugierig sind.

'''Wie läuft der AK ab?''' 
* Wenn neue dabei sind, bekommen die eine Einführung.
* Wir haben aber grundsätzlich eine ToDo-Liste - die müssen wir abarbeiten

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
Laptop ist sicher hilfreich, geht aber auch ohne.

'''Materialien und weitere Informationen''' 
Auf die Webseite schauen.
[https://orgakompendium.zapf.in orgakompendium.zapf.in]

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_Orgakompendium

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im [https://zapf.wiki/Spezial:Kategorienbaum?target=Kategorie%3AKategorien&mode=categories&namespaces=&title=Spezial%3AKategorienbaum Kategorienbaum] unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1]).
</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:Orga-Doku]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 AK Resilienz gegen rechts

2025-04-30T20:09:26Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:Liv (ZaPF-Login)|Liv (Potsdam)]] 

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
'' Rechte Kräfte erstarken weltweit, und gerade auch in Deutschland. Damit einher kommen die altbekannten Rufe aus der Politik, Unis zu entpolitisieren. Aber auch innerhalb der Uni fühlen sich rechte Akteure ermutigt, Freiräume und Strukturen der Selbstverwaltung anzugreifen, wie jüngst in Potsdam geschehen. Auch außerhalb von organisierten Angriffen auf die Uni als politischen Raum versuchen Einzelne, die Uni als sicheren Raum für marginalisierte Personen in Frage zu stellen. In diesem AK soll ein Austausch über Erfahrungen stattfinden, aber auch Konzepte gefunden werden, wie die Studierenden der Fachschaften stärker in hochschul- und allemeinpolitische Prozesse eingebunden werden können, um solchen Bestrebungen entgegenzuwirken und die Uni als freien, politischen Ort für uns alle zu bewahren. Dazu gehört auch eine Sensibilisierung auf diskriminierende Verhaltensmuster oder Äußerungen im individuellen Umfeld aller Studirenenden, sowie ein Plan, wie mit reaktionären Stimmen an der Uni umgegangen werden soll (z.B. als Teil eines größeren Awarenesskonzepts, oder auch öffentlichkeitswirksam). ''

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
''Nein''

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
''Alle ZaPFika''

'''Wie läuft der AK ab?''' 
'' Kurzer Input aus Potsdam, dann Diskussion. Gerne erst Erfahrungen aus anderen Unis sammeln, und dann an Lösungen bzw. Konzepten arbeiten. ''

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
'' ''

'''Materialien und weitere Informationen''' 
''Link zu Protokollen, Artikeln, Gesetzen etc. angeben, Dateien hochladen'' 

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_Resilienz_gegen_rechts

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im [https://zapf.wiki/Spezial:Kategorienbaum?target=Kategorie%3AKategorien&mode=categories&namespaces=&title=Spezial%3AKategorienbaum Kategorienbaum] unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1]).
</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 AK Was Besseres als Prüfungsversuchsbeschränkungen!

2025-04-30T20:08:22Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

=== Verantwortlich ===
Köln / SreFoFo

=== Beschreibung ===
Bereits seit Jahren streitet die ZaPF für die Abschaffung von Prüfungsversuchsrestriktionen, vergleiche die [https://zapf.wiki/images/4/4f/Zwangsexmatrikulation.pdf Positionen seit 2017].

[https://studienreform-forum.de/de/themen/prufungsversuchsbeschrankungen/ Das Studienreformforum hat seit 2018 immer wieder auch Argumente und Erfahrungen gesammelt.]

Doch wie ist der Stand vor Ort?

Gerade in Zeiten, in denen von der Rechten mit neuem Selbstbewusstsein nahegelegt wird, Probleme jeglicher Art restriktiv zu beantworten und Leute loszuwerden, die meistens gar nichts mit den Problemen zu tun haben, ist der Stand der Debatte in Köln, dass ein Erhalt des Status Quo unrealistisch ist und wir in die Offensive gehen müssen für die flächendeckende(re) Abschaffung solcher Restriktionen.

Angesichts eines kurzen Inputs aus der Kölner Debatte (inklusive einer Anekdote über emotionale mehr-oder-weniger-Diplomatie) wollen wir den Stand vor Ort diskutieren, überlegen, welche Argumente es gibt und worauf es ankommt.

Übrigens: die GEW NRW plant zu Pfingsten eine Konferenz, bei der dieses Thema auch einer der Schwerpunkt sein wird.

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_WasBesseresAlsPruefung

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im [https://zapf.wiki/Spezial:Kategorienbaum?target=Kategorie%3AKategorien&mode=categories&namespaces=&title=Spezial%3AKategorienbaum Kategorienbaum] unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1]).
</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 AK Vereinbarkeit Schwangerschaft

2025-04-30T20:05:14Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] 

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
''Z.B. Austausch, Resolution, Positionspapier, HowTo/Guide, GO/Satzungsänderung, sonstige Ziele wie Wiki aufräumen, Studienführer aktualisieren etc.''

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
''Ja/Nein, Link zum Protokoll des alten AK, Ist das Vorwissen zwingend erforderlich oder ist das Vorwissen hilfreich, aber nicht notwendig?''

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
''Z.B. Alle ZaPFika, Einsteiger*innen oder Erfahrene im jeweiligen Thema, Alumni/Alte Säcke, Lehramtika, in den Akkreditierungspool Entsandte, etc.''

'''Wie läuft der AK ab?''' 
''Z.B. Input-Vortrag dann Diskussion, welche Themenschwerpunkte sollen besprochen werden?''

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
''Z.B. Laptop, Accounts (Wiki-Account, Studienführer-Account), Git-Kenntnisse, Programmierkenntnisse''

'''Materialien und weitere Informationen''' 
''Link zu Protokollen, Artikeln, Gesetzen etc. angeben, Dateien hochladen'' 

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_Vereinbarkeit_Schwangerschaft

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im [https://zapf.wiki/Spezial:Kategorienbaum?target=Kategorie%3AKategorien&mode=categories&namespaces=&title=Spezial%3AKategorienbaum Kategorienbaum] unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1]).
</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 Awarenessstrukturen Fachschaften

2025-04-30T20:03:48Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] 

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
''Z.B. Austausch, Resolution, Positionspapier, HowTo/Guide, GO/Satzungsänderung, sonstige Ziele wie Wiki aufräumen, Studienführer aktualisieren etc.''

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
''Ja/Nein, Link zum Protokoll des alten AK, Ist das Vorwissen zwingend erforderlich oder ist das Vorwissen hilfreich, aber nicht notwendig?''

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
''Z.B. Alle ZaPFika, Einsteiger*innen oder Erfahrene im jeweiligen Thema, Alumni/Alte Säcke, Lehramtika, in den Akkreditierungspool Entsandte, etc.''

'''Wie läuft der AK ab?''' 
''Z.B. Input-Vortrag dann Diskussion, welche Themenschwerpunkte sollen besprochen werden?''

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
''Z.B. Laptop, Accounts (Wiki-Account, Studienführer-Account), Git-Kenntnisse, Programmierkenntnisse''

'''Materialien und weitere Informationen''' 
''Link zu Protokollen, Artikeln, Gesetzen etc. angeben, Dateien hochladen'' 

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_Awarenessstrukturen_Fachschaften

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im [https://zapf.wiki/Spezial:Kategorienbaum?target=Kategorie%3AKategorien&mode=categories&namespaces=&title=Spezial%3AKategorienbaum Kategorienbaum] unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1]).
</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 AK Studwerk

2025-04-30T20:02:16Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:Christian_(Marburg)|Christian (Marburg)]] 

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
''Quo vadis Studwerk und Studwerk AK?''
Wir haben einen coolen Forderungskatalog ausgearbeitet und auch schon in Resos verarbeitet, aber wie machen wir weiter?
Vorschläge:
* Treffen mit lokalen Studwerken / Deutschen Studierendenwerk
* Workschop "Was ist ein Studwerk und was tut es?"
* noch mehr Ideen?

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
''Ja/Nein, Link zum Protokoll des alten AK, Ist das Vorwissen zwingend erforderlich oder ist das Vorwissen hilfreich, aber nicht notwendig?''

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
''Z.B. Alle ZaPFika, Einsteiger*innen oder Erfahrene im jeweiligen Thema, Alumni/Alte Säcke, Lehramtika, in den Akkreditierungspool Entsandte, etc.''

'''Wie läuft der AK ab?''' 
''Z.B. Input-Vortrag dann Diskussion, welche Themenschwerpunkte sollen besprochen werden?''

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
''Z.B. Laptop, Accounts (Wiki-Account, Studienführer-Account), Git-Kenntnisse, Programmierkenntnisse''

'''Materialien und weitere Informationen''' 
''Link zu Protokollen, Artikeln, Gesetzen etc. angeben, Dateien hochladen'' 

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_Studwerke

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im [https://zapf.wiki/Spezial:Kategorienbaum?target=Kategorie%3AKategorien&mode=categories&namespaces=&title=Spezial%3AKategorienbaum Kategorienbaum] unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1]).
</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 AK BAföG

2025-04-30T20:01:35Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:Christian_(Marburg)|Christian (Marburg)]] 

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
''Jedes Semester wieder setzen wir uns zusammen und schauen, wie wir mit politischen Situation umgehen wollen. Auch dieses mal versuchen wir den aktuellen Stand zu begreifen, wohin es gehen könnte (Spoiler: lasst alle Hoffnung fahren) und was wir als ZaPF machen können/wollen.''

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
Ja, zuletzte in [[WiSe24_AK_Bafög|Mainz]]

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
''Alle ZaPFika, Einsteiger*innen''

'''Wie läuft der AK ab?''' 
''Z.B. Input-Vortrag dann Diskussion, welche Themenschwerpunkte sollen besprochen werden?''

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
''keine''

'''Materialien und weitere Informationen''' 
[https://www.koalitionsvertrag2025.de/ Kolitionsvertrag]

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_bafoeg

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
Bitte überlege vorher, ob der AK vielleicht in eine bereits existierende Kategorie einordbar ist (im [https://zapf.wiki/Spezial:Kategorienbaum?target=Kategorie%3AKategorien&mode=categories&namespaces=&title=Spezial%3AKategorienbaum Kategorienbaum] unter Inhalte). Falls nicht kann die Sonstige Kategorie verwendet werden ([https://zapf.wiki/index.php?title=Kategorie:Unkategorisiertes_Thema&action=edit&redlink=1]).
</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:BAföG]]
[[Kategorie:Studienfinanzierung]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 AK Interdisziplinäre Fachschaften

2025-04-30T20:00:42Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' Vincenz(TU Ilmenau), Leander(TU Berlin) 

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
''Austausch''

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
''Ja, ihr findet die Aks der letzten beiden Zapfen hier: [[SoSe24 AK Austausch Interdisziplinäre Studiengänge]], [[WiSe24_AK_ZiPF|Zusammenkunft interdisziplinärer Physik Fachschaften]], [[WiSe24_AK_ZiPF|Zusammenkunft interdisziplinärer Physik Fachschaften Teil II]] 
Vorwissen ist nicht notwendig. Für Kontext ist ein Überfliegen mindestens der beiden AKs aus Mainz hilfrei.''

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
''Zapfika, Alumni/Alte Säcke, welche als nicht Lehramtika Module aus anderen Naturwissenschaften etc. genießen''

'''Wie läuft der AK ab?''' 
''Am Anfang gibt es ein kurzes Update, was seit letzter Zapf passiert ist. Danach soll sich einmal weiter ausgetauscht werden und dann vor allem der AK [[WiSe24_AK_ZiPF|Zusammenkunft interdisziplinärer Physik Fachschaften Teil II]] fortgeführt werden, indem wir klären, wie es weiter gehen soll. In welcher Reihenfolge hängt von den Teilnehmika ab.''

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
''keine''

'''Materialien und weitere Informationen''' 
 

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_Interdisziplin%C3%A4re_Fachschaft

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
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</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 AK ArbeitsbelastungImStudium

2025-04-30T19:58:20Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3):

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] 

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
''Z.B. Austausch, Resolution, Positionspapier, HowTo/Guide, GO/Satzungsänderung, sonstige Ziele wie Wiki aufräumen, Studienführer aktualisieren etc.''

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
''Ja/Nein, Link zum Protokoll des alten AK, Ist das Vorwissen zwingend erforderlich oder ist das Vorwissen hilfreich, aber nicht notwendig?''

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
''Z.B. Alle ZaPFika, Einsteiger*innen oder Erfahrene im jeweiligen Thema, Alumni/Alte Säcke, Lehramtika, in den Akkreditierungspool Entsandte, etc.''

'''Wie läuft der AK ab?''' 
''Z.B. Input-Vortrag dann Diskussion, welche Themenschwerpunkte sollen besprochen werden?''

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
''Z.B. Laptop, Accounts (Wiki-Account, Studienführer-Account), Git-Kenntnisse, Programmierkenntnisse''

'''Materialien und weitere Informationen''' 
''Link zu Protokollen, Artikeln, Gesetzen etc. angeben, Dateien hochladen'' 

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

https://pads.zapf.in/SoSe25_Erlangen_AK_Arbeitsbelastung

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
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</div>

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 AK ArbeitsbelastungImStudium

2025-04-30T19:57:39Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): Die Seite wurde neu angelegt: „{{Subst:Protokoll|Semester=SoSe25}}“

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche*r:''' [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] 

'''Einleitung und Ziel des AK''' 
''Z.B. Austausch, Resolution, Positionspapier, HowTo/Guide, GO/Satzungsänderung, sonstige Ziele wie Wiki aufräumen, Studienführer aktualisieren etc.''

'''Handelt es sich um einen Folge-AK?''' 
''Ja/Nein, Link zum Protokoll des alten AK, Ist das Vorwissen zwingend erforderlich oder ist das Vorwissen hilfreich, aber nicht notwendig?''

'''Wer ist die Zielgruppe?''' 
''Z.B. Alle ZaPFika, Einsteiger*innen oder Erfahrene im jeweiligen Thema, Alumni/Alte Säcke, Lehramtika, in den Akkreditierungspool Entsandte, etc.''

'''Wie läuft der AK ab?''' 
''Z.B. Input-Vortrag dann Diskussion, welche Themenschwerpunkte sollen besprochen werden?''

'''Voraussetzungen (materielle und immaterielle) ''' 
''Z.B. Laptop, Accounts (Wiki-Account, Studienführer-Account), Git-Kenntnisse, Programmierkenntnisse''

'''Materialien und weitere Informationen''' 
''Link zu Protokollen, Artikeln, Gesetzen etc. angeben, Dateien hochladen'' 

= {{PAGENAME}} =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften














































































== Protokoll ==

== Zusammenfassung/Ausblick ==

 


<div style="width: 75%; border: 4px solid #F55; padding: 3px 8px 3px 8px; font-size: medium; margin: 5px auto 5px auto; text-align: center">
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[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:{{{Thema}}}]]
[[Kategorie:Informationen_Fehlen]]

SoSe25 Arbeitskreise

2025-04-30T19:57:23Z

Max Wue (ZaPF-Auth 3): /* Arbeitskreise */

== Disclaimer zur Nutzung des Wikis ==

Eine Anleitung, wie ihr hier im Wiki Arbeitskreise anlegen könnt, findet ihr am Ende dieser Seite (Abschnitt "Hilfe"). Mehr Tipps zur Arbeit mit dem Wiki gibt es im [[Wikicheatsheet]]. Ansonsten habt keine Scheu, bei der Orga oder z.B. in den Messenger-Gruppen um Hilfe zu fragen!

==Arbeitskreise==
VB= Vorstellungsblock im Anfangsplenum - Wird von der Orga eingetragen
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum !! Thema !! Verantwortliche/r !! Kategorie !! Vorkenntnisse, wichtig? !! Ziel des AK !! Zeitbedarf !! VB
|-
| AK1 || || [[SoSe25_AK_Beispiel|AK Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || Kategorie aus dem ZaPFWiki || Braucht man Vorwissen? || Ziele des AKs? || 1h, 1,5h oder 2h || N
|-
| || || [[SoSe25_AK_Schummeln_im_Physikstudium|AK Schummeln im Physikstudium]] || [[Benutzer:Andreas_wuerzburg_(ZaPF-Auth)|Andy (Alumnus)]] || [[:Kategorie:Bachelor/Master|Bachelor / Master]] || Keine, bei Interesse gerne Beitrag [[Medium:OrganisierteHalbbildung-SchummelnimStudiumnachBologna.pdf|"Schummeln im Studium nach Bologna"]] lesen || Reflektieren, wo im Studium geschummelt wird und was sich daraus lernen lässt || 1,5h - 2h || 1
|-
| 4 || || [[SoSe25_AK_Plenumstechnik|AK Plenumstechnik in a Rollcontainer]] || [[Benutzer:Niklas_(ZaPF-Login)|Niklas (Hamburg, e.V.)]], [[Benutzer:Jan.schlevoigt_(ZaPF-Login)|Jan (Kiel, TOPF)]], [[Benutzer:Rubnee_(ZaPF-Login)|Ruben (Bremen, TOPF)]] || [[:Kategorie:IT|IT]] || Keine, Interesse an Veranstaltungstechnik || Plan, welche Technik bei einem Plenum gebraucht wird und wie dies kompakt gepackt werden kann || 1h || 6
|-
| nicht wenn Gremien, Studienführer, Plenumstechnik, Orgakompendium || || [[SoSe25_AK_TOPF|TOPF AK]] || [[Benutzer:Jan.schlevoigt_(ZaPF-Login)|Jan (Kiel, TOPF)]], [[Benutzer:Rubnee_(ZaPF-Login)|Ruben (Bremen, TOPF)]] || [[:Kategorie:IT|IT]] || Keine, Interesse an der IT der ZaPF|| Wir Reden über den aktuellen Zustand des zaPF-Servers und was als nächstes so ansteht || 1,5h || 3
|-
| nicht wenn Gremien, TOPF AK, Plenumstechnik, Orgakompendium || || [[SoSe25_AK_Studienführer|Studienführer]] || [[Benutzer:Jan.schlevoigt_(ZaPF-Auth)|Jan (Kiel)]], [[Benutzer:Rubnee_(ZaPF-Auth)|Ruben (Bremen)]] || [[:Kategorie:IT|IT]] [[:Kategorie:Studienführer|Studienführer]] || keine || Auffrischung des Studienführers https://xn--studienfhrer-physik-dbc.de/<nowiki/>|| || 3
|-
| '''2''' || || [[SoSe25_AK_MV-ZaPF-eV|Mitgliederversammlung des ZaPF e.V.]] || [[ZaPF_e.V.|Vorstand ZaPF e.V.]] || [[:Kategorie:ZaPF_e.V.|ZaPF e.V.]] || keine || Wir machen eine Mitgliederversammlung || Slot 2 || 3
|-
| 4 || || [[SoSe25_AK_Lehramts_Austausch_Ak|Lehramts Austausch AK]] || [[Benutzer:amelie.mink(ZaPF-Auth)|Amélie (Kiel, StAPF)]] || [[:Kategorie: Austausch|Austausch AK]], [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]] || Nein, auch nicht-Lehramtika mit Interesse sind herzlich wilkommen || Wir tauschen uns über das Lehramt aus und weinen ein bisschen || 1,5 h || 1
|-
| 8 || || [[SoSe25_AK_Orga_Austausch_Ak|Orga Austausch AK]] || [[Benutzer:PRiederer(MZ)|Patrick (Mainz)]] || [[:Kategorie: Austausch|Austausch AK]] || Nein, Gremika und vor allem Neu- und Altorgas sind aber besonders angesprochen. || Wir tauschen uns über die Organisation einer ZaPF aus. Der TOPF, der e. V. und das Kompendium sind anwesend. || 1,5 h || 3
|-
| 6 || || [[SoSe25_AK_Interdisziplinärer_Unterricht|AK Interdisziplinärer Unterricht]] || [[Benutzer:Niklas_(ZaPF-Login)|Niklas (Hamburg, e.V.)]], [[Benutzer:amelie.mink(ZaPF-Auth)|Amélie (Kiel, StAPF)]] || [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]] || Nein, alle Menschen die Spaß an Ideenentwicklung zu interdisziplinärem Unterricht haben sind herzlich wilkommen unserer kleinen Diskussionsrunde beizutreten. || Wir diskutieren und überlegen, wie verschiedene Formen von interdisziplinärem Unterricht in der Physik aussehen kann. || Noch zu determinieren || 2
|-
| 5 || || [[SoSe25_AK_MeTaFa|AK Resos und Arbeit der anderen BuFaTaen]] || [[Benutzer:amelie.mink(ZaPF-Auth)|Amélie (Kiel, StAPF)]], [[Benutzer:Niklas_(ZaPF-Login)|Niklas (Hamburg, e.V.)]] || [[:Kategorie:MeTaFa|MeTaFa]] || Keine || Wir wollen schauen, was wir von den anderen BuFaTaen mitnehmen können. || frei || 3
|-
| 3 || || [[SoSe25_AK_Gremien|AK Gremien der ZaPF]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Login)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]] || [[:Kategorie:Gremien|Gremien]] || Explizit keine || Wir wollen zeigen, wie toll Gremienarbeit ist. || frei || 4
|-
| 8 || || [[SoSe25_AK_Austausch|Austausch AK]] || [[Benutzer:Filipe (ZaPF-Login)|Filipe]]|| [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || Explizit keine || Wir wollen uns austauschen. || lang || 1
|-
| Sa? Sa! || || [[SoSe25_AK_Selbstberichtsbewertung|AK Selbstberichtsbewertung]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Login)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]]|| [[:Kategorie:Selbstberichte|Selbstberichte]] || Selbstberichte gelesen/gehört haben || Preistragende für die Selbstberichte finden || frei || 4
|-
| Nicht gleichzeitig zu Orga-Austausch oder ZaPF e.V. MV|| || [[SoSe25_AK_Orgakompendium|AK Orgakompendium]] || [[Benutzer:Andreas_wuerzburg_(ZaPF-Auth)|Andy (Alumnus)]], Daniela (Alumnus), [[Benutzer:Max_Wue_(ZaPF-Auth_3)|Max (Alumnus)]], Jörg (Siegen), [[Benutzer:robotob|Tobi (Düsseldorf)]]|| [[:Kategorie:Orga-Doku|Orga-Doku]] || Ex-Orga oder aktuelle Orga sein hilft, aber auch Menschen mit Interesse an Dokumentation sind willkommen! || Wir schauen wohin mit dem Orga-Kompendium || frei || 1
|-
| wenn geht nicht gleichzeitig mit Trans @ Zapf || || [[AK Queere Sci-fi und Fantasy Literatur 2: Tokyo Drift|AK Queere Sci-fi und Fantasy Literatur 2: Tokyo Drift]] || [[Benutzer:Johannes2803 (ZaPF-Login)|Josy]]|| [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || Nicht Lesen können ist eher schlecht || Wir sammeln queere Sci-fi und Fantasy Literatur für euch || 2h || 3
|-
| 2 || || [[SoSe25_allgemeinpolitisches_Mandat|AK Umgang der ZaPF zum (fehlenden) allgemeinpolitischen Mandat]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Login)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]]|| || Wissen, was ein allgemeinpolitisches Mandat ist || Wir sammeln Ideen, wie man mit dem (fehlenden) Mandat umgehen kann, um das Plenum angenehmer zu gestalten || vsl. viel || 4
|-
| 5|| || [[SoSe25_Trans_at_ZaPF|Trans @ ZaPF]] ||Smier (Hamburg, StAPF), Sam (Hamburg, AwGrem)|| [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] || || || || 6
|-
| 6 || || [[SoSe25_Klarkommen|AK Klarkommen]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Login)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]], Smier (Hamburg, StAPF)||[[:Kategorie:MentalHealth|Mental Health]] || || Wir sammeln Coping Mechanismen, Hilfsmittel etc., um in der Hopo, im Alltag, in der Uni klarzukommen || || 4
|-
|Nicht zeitgleich mit einer Kochschicht.
|
|[[SoSe25_Keiner_über_12_mag_Physik|AK Keiner über 12 mag Physik. :O]]
|Günther(Bochum) & Yuti (Alumni)
|[[:Kategorie:Austausch|Austausch]], [[:Kategorie:Lehramt|Lehramt]]
|Vlt ist es hilfreich das "Keiner mag Physik" Protokoll der letzten Zapf gelesen zu haben.
|Wir wollen Ideen und Konzepte für begeisternde Physik-Mini-Experimente sammeln, die physikalische Konzepte gut verständlich erklären. Dieser Pool soll dann Lehrkräften und anderen Bildungseinrichtungen von Nutzen sein. Vielleicht möchten wir auch mit Kultusministerien auf die Nerven gehen, aber das ist eher ein langfristiges Vorhaben.
|1.5h
|| 2
|-
|Nicht zeitgleich mit einer Kochschicht. oder dem Keiner mag Physik AK
|
|[[SoSe25_Arrogane Physiker:innen|AK Arroganz in der Physik]]
|Günther(Bochum)
|[[:Kategorie:Austausch|Austausch]]
|Erste AK von mir dazu
|Ich habe schon oft Physiker:innen getroffen, die sich für göttergleich hielten, und würde gerne wissen, welche Erfahrungen ihr damit gemacht habt und wie ihr damit umgeht. Ich weiß noch nicht genau, wohin das führen soll.
|1.5h
|2
|-
| 4 || || [[SoSe25_Resos_aus_Mainz|Resos aus Mainz]] ||[[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Login)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]]|| || Resos und ÄA aus Mainz gelesen haben || Wir möchten die Diskussion der Mainz Resos aus dem Plenum auslagern und am besten alle Fragen/Probleme im Vorhinein schon klären ||
| 4
|-
|Nicht gleichzeitig mit einem IT-AK und bitte nicht um 8 Uhr morgens
|
|[[SoSe25_AK_Klausurzulassung | AK Klausurzulassungen]]
|Arne (Düsseldorf)
|[[:Kategorie:Austausch|Austausch]]
|Vielleicht ein Bisschen Ahnung vom Thema.
|Bei uns an der Uni gibt es zu den meisten Klausuren Zulassungsvorraussetzungen, i.d.R. das Bearbeiten von Übungsblättern. Mich würde interessieren, wie das in anderen Unis gehandhabt wird, insbesondere mit Blick auf Prüfungsordnungen o.ä..
|1.5h - 2h
| 1
|-
| 1 || || [[SoSe25_AK_Bearbeitungszeit_Bachelorarbeiten|AK Bearbeitungszeit von Bachelorarbeiten]]|| [[Benutzer:Momotian_(ZaPF-Login)|Momo (KomGrem, Hamburg)]], [[Benutzer:Samuel081542_(ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]] || [[:Kategorie:Bachelor/Master|Bachelor]], [[:Kategorie:KommGrem|KomGrem]]|| wichtig: Protokoll des [[SoSe24_AK_Bachelorarbeiten | letzen AKs zu dem Thema]] gelesen haben, hilfreich: Kenntnisse zu Regelungen und Abläufen der Bachelorarbeit an der eigenen Uni || Schreiben eines Positionspapiers für die KFP|| mal sehen, könnte viel werden
| 6
|-
| || || [[SoSe25_AK_Studium_mal_anders|AK Studium mal anders]]|| Edgar (HUB), Steph (Alumni) || || || diskutieren und ggf Konzepte erarbeiten|| 1.5-2h
| 2
|-
|AK2 oder AK3, nach WS GO-Schlachten
|
|[[SoSe25 AK GO und Satzung|AK GO und Satzung]]
|[[Benutzer:Björn (RWTH)|Björn (alter Sack)]], [[Benutzer:Lobachevsky|lobachevsky]]
|
|GO und Satzung gelesen haben. Plenumserfahrung hilfreich.
|Satzungsänderung zu Mitgliedsdefinition, Awarenessgremiumsvertrauenspersonen nachreichen, mögliche Satzungsänderung zu Antragsfristen und eine redaktionelle Satzungsänderung
|
| 2
|-
|nicht AK4, AK5, AK6 oder AK7
|
|[[SoSe25 AK Opa erzaehlt von frueher|AK Opa erzählt von früher]]
|Opa, [[Benutzer:Lobachevsky|lobachesvky]]
|
|
|Erzählen wie Studieren früher war
|
| 6
|-
|Slots am Abend wäre nice, wenn die relevanten AKs durch sind
|
|[[SoSe25_AK_Uebungszettel|AK Übungszettel]]
|Leonard (Düsseldorf)
|
|vielleicht ein bisschen Erfahrung um anderen mit den Übungszettel helfen zu können
|Wir wollen nichts wirklich relevantes für die ZaPF bearbeiten, aber natürlich uns um unsere Übungszettel kümmern, die wir mit auf die ZaPF genommen haben.
|1.5 - 2h
| 6
|-
|Slot 2, 4 oder 5 und nicht während trans@ZaPF
|
|[[SoSe25_AK_OpenSource_an_Universitaeten|AK OpenSource an Universitäten]]
| [[Benutzer:Kira_(ZaPF-Login)|Kira (Hamburg)]], [[Benutzer:Mio.the.mystic_(ZaPF-Auth)|Mio (KomGrem, Hamburg)]], [[Benutzer:Momotian_(ZaPF-Login)|Momo (KomGrem, Hamburg)]]
|[[:Kategorie:IT|IT]]
|vielleicht schonmal mit OpenSource Software gearbeitet haben, oder sich dafür interessieren. alternativ frustration über Uni IT
|wir wollen uns über den Einsatz von OpenSource Software an Universitäten austauschen und ggf. eine Reso dazu schreiben
|
| 2
|-
|Vor "AK Umgang der ZaPF zum (fehlenden) allgemeinpolitischen Mandat"
|
|[[80 Jahre Tag der Befreiung - was heißt das für die heutige Fachschaftsarbeit]]
|Köln
|
|nö
|Debatten um politisches Mandat, soziale Lage an den Unis und Zivilklauseln in einen größeren Zusammenhang stellen. Geschichtsbewusstsein entwickeln.
Wahrscheinlich kein Beschluss
|tendenziell länger
| 5
|-
|
|
|[[Zahllose didaktische Verbesserungsideen und dennoch bleibt alles beim Alten?]]
|SreFoFo / Stefan
|
|ne
|Wir wollen der Frage nachgehen, warum es abgesehen von Einzelinitiativen immer wieder einen Rückfall zu Veranstaltungskonzepten gibt, die nachgewiesenerweise schlecht sind und die eigentlich niemand will.
Kein Beschluss geplant
|1,5 Stunden
| 5
|-
| AK slot 1, 2 oder 8 || || [[SoSe25_AK_ArbeitsbelastungImStudium|Arbeitsbelastung im Studium und Gremienarbeit]]|| [[Benutzer:Raja|Raja]] || || Ihr habt automatisch das Vorwissen || Austausch über die Arbeitsbelastung und entwickeln von Strategie um einer Überlastung vorzubeugen || 1h, 1,5h oder 2h ||9
|-
|
|
|[[Friedens- und Kriegsphysik]]
|Köln
|
|nix
|An Hand ausgewählter Beispiele ein plastischeres Verständnis davon entwickeln, was das zerstörerische und was das friedensbildende Potenzial der Physik ist.
Kein Beschluss geplant
|flexibel, aber länger schadet nicht
| 5
|-
|
|
|[[Schuldenbremse, Kürzungen und Militarisierung]]
|Köln, Fritz (FU), Lucia (HU), Leander (ZU)
|
|gar nichts
|U.a. in Berlin gibt es gerade Haushaltskürzungen, von denen auch die Unis betroffen sind an. Wir wollen uns über Kürzungen und deren Folgen in anderen Unis/Bundesländern austauschen und sammeln.
Außerdem wollen wir das in die politische Gesamtentwicklung einordnen.
Voraussichtlich entsteht eine Beschlussvorlage.
|
|5
|-
|
|
|[[AK Protest Kürzungen|AK Protest gegen Haushaltskürzungen]]
|Fritz (FU), Lucia (HU), Leander (TU)
|
|
|In Berlin gibt es gerade Haushaltskürzungen, von denen auch die Unis betroffen sind. Wir wollen Ideen und Erfahrungen von Protesten dagegen sammeln.
|
|7
|-
|
|
|[[AK Magic the Gathering]]
|Mika (Marburg)
|Spaß AK
|Spielerfahrung mit MTG Commander und Mitnahme eines eigenen Decks
|Magic spielen und Spaß haben
|
|7
|-
|
|
|[[SoSe25_AK_Verwaltungsgebuehren|AK Verwaltungsgebühren]]
|Leon (Kiel), Wiebke (Kiel), Vicky (Kiel)
|[[:Kategorie:Studiengebühren|Studien gebühren]]
|In Schleswig-Holstein sollen Verwaltungsgebühren eingeführt werden, die dazu führen, dass der Semesterbeitrag mit anderen Erhöhungen zusammen zum SoSe26 um ca. 100 Euro steigt.
|Wir finden das nicht so gut. Reso!
|frei
|7
|-
| Nicht zeitgleich mit Haushaltskürzungen oder Akkreditierung-WS || || [[SoSe25_AK_Interdisziplinäre_Fachschaften|Zusammenkunft interdisziplinärer Physikfachschaften]] || Vincenz(Ilmenau), Leander(TU Berlin) || [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || Am Besten mal die AKs dazu der letzten beiden Zapfen überfliegen || Wir wollen berichten, was seit letzter Zapf passiert ist und schauen, wie es weiter geht. Es soll sich auch wieder über Probleme und Lösungen bei interdisziplinären Physikstudiengängen unterhalten werden. || 1,5h oder 2h || 7
|-
| || || [[SoSe25_AK_FS_Freundschaften|AK FS-Freundschaften]] || Vincenz(Ilmenau) || [[:Kategorie:FS-Freundschaft|FS-Freundschaften]] || Keine || Wir schauen, was es für Treffen von Fachschaften seit der letzten Zapfen gab und wie man sich nach dieser Zapf weiter vernetzen kann. || 1h || 7
|-
| || || [[SoSe25_AK_BAföG|AK BAföG]] || [[Benutzer:Christian_(Marburg)|Christian (Marburg)]] || [[:Kategorie:BAföG|Bafög]], [[:Kategorie:Studienfinanzierung|Studien- finanzierung]]|| nein || aktuelle Situation zusammentragen || 1h, 1,5h || 8
|-
| || || [[SoSe25_AK_Studwerk|AK Studwerk]] || [[Benutzer:Christian_(Marburg)|Christian (Marburg)]] || [[:Kategorie:BAföG|Bafög]], [[:Kategorie:Studienfinanzierung|Studien- Finanzierung]]|| nein || aktuelle Situation zusammentragen || 1h, 1,5h || 8
|-
| || || [[SoSe25_Awarenessstrukturen_Fachschaften|Awarenessstrukturen für Fachschaften]] || [[Benutzer:Christian_(Marburg)|Christian (Marburg)]] || [[:Kategorie:Awareness|Awareness]], [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || nein, gut zu wissen wie es in der eigenen Fachschaft läuft || Austausch, best practice finden || 2h || 8
|-

| || || [[SoSe25_AK_Vereinbarkeit_Schangerschaft| Vereinbarkeit von Schwangerschaft und Studium/Promotion]]|| Steph (Alumni) || [[:Kategorie:Gleichstellung| Gleichstellung]], [[:Kategorie:Austausch|Austausch]] || eigene Regeln an der Uni kennen || Austausch, best practice finden || 1-1.5h || 8
|-
|
|
|[[SoSe25_AK_Was_Besseres_als_Prüfungsversuchsbeschränkungen!|Was Besseres als Prüfungsversuchsbeschränkungen!]]
|Köln / SreFoFo
|
|
|Austausch, wie wir vor Ort voran kommen
|1,5 Stunden
|5
|-
| Am liebsten nicht parallel zu Allgemeinpolitisches Mandat & Awarenessstrukturen & Schuldenbremse, Kürzungen, Militarisierung. Notfalls aber möglich
|
| [[SoSe25_AK_Resilienz_gegen_rechts |AK Resilienz gegen Kulturkampf von rechts]]
| [[Benutzer:Liv_(ZaPF-Login) | Liv (Potsdam)]]
| [[:Kategorie:Hochschulpolitik | Hochschulpolitik]]
| keine
| Austausch über das politische Klima an der Uni, und über Konzepte, resilienter gegen Angriffe auf die Uni als sicheren Ort und Ort des politischen Diskurses zu werden.
| 1.5-2h
|8
|-

| || || [[SoSe25_AK_Würdigung_Ehrenamt|AK Würdigung von Ehrenamt]]|| René (KomGrem, Berlin), [[Benutzer:Samuel081542_(ZaPF-Auth)|Samuel (jDPG)]], [[Benutzer:Mio.the.mystic_(ZaPF-Auth)|Mio (KomGrem, Hamburg)]] || || Protokoll des [[WiSe24_AK_Ehrenamt | letzen AKs zu dem Thema]] ||
| flexibel
|8
|-

|AK1
|Idealerweise Seminarraum mit Beamer
|[[SoSe25_AK_SPizimateTasting|AK Spezi-/Mate-Tasting]]
|Timm (Erlangen)
|Spaß AK
|keine
|Man probiert Spezi und Mate und füllt ne Umfrage aus zum Geschmack. Am Ende werden die Resultate ausgewertet und die beste Spezi/Mate der Zapf SS 2025 gekürt!
|2 h
|9
|-
| || || [[SoSe25_AK_Schaetzchen_Slam|AK Schätzchen Slam]] || [[Benutzer:DKM|Daniela (Alumni)]] || || Auch mit schwarzem Humor sind manche Situationen einfach nur heftig. Und was für die eine Person ein Witz ist, mag für andere ein Trigger sein. Bitte reflektiert Contentwarnungen für Eure Geschichten. Und achtet bitte überhaupt auf Euer Wohlbefinden. || Humorvolle Selbstermächtigung gegen sexistische Kackscheiße|| ||9
|}

==Workshops==
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum !! Thema !! Verantwortliche/r !! Kategorie !! Vorkenntnisse, wichtig? !! Ziel des AK !! Zeitbedarf !! VB
|-
| AK1 || Beispielhausen || [[SoSe25_WS_Beispiel|WS Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || Kategorie aus dem ZaPF Wiki || || ||
|-
|AK1 oder AK2, vor AK GO und Satzung
|
|[[SoSe25_WS_GO-Schlachten|WS GO-Schlachten]]
|[[Benutzer:Björn_(RWTH)| Björn (alter Sack)]], [[Benutzer:Lobachevsky|lobachevsky]] || || || || || 2
|-
| AK1-1 || Raum ||[[SoSe25_WS_Akkreditierung|Einführungsworkshop Akkreditierung]] || [[Benutzer:Andy_(ZaPF-Login)|Andy (Alumni)]], [[Benutzer:amelie.mink(ZaPF-Auth)|Amélie (Kiel, StAPF)]], Vincenz (TU Ilmenau) || [[:Kategorie:Akkreditierung|Akkreditierung]] || Explizit keine, aber ein Laptop/ mobiles Endgerät zum Dokumente lesen || Was ist Akkreditierung, und was hat es mit der ZaPF zu tun? Kennenlernen der relevanten Dokumente und Strukturen in Gruppenarbeit || Notwendig: Beamer || 1
|-
| muss AK5 sein || || [[SoSe25_WS_Konsens|WS Konsens]] || [[Benutzer:Christian_(Marburg)|Christian (Marburg)]] Leonie(Düsseldorf) || [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] || nein || || 2h
|6
|-
|
|
|[[SoSe25_WS_Studienreformforum|Rote Fäden der Studienreform]]
|SreFoFo / Köln / Stefan
|
|Kenntnisse über aktuelle Studienreform-Debatten an der eigenen Hochschule und / oder Interesse an den Debatten anderer
|
|
|5
|-
| relativ früh bitte || || [[SoSe25_WS_Awareness|WS Awareness]] || [[Benutzer:Christian_(Marburg)|Christian (Marburg)]], und weitere || [[:Kategorie:Awareness|Awareness]] || nein || empholen für VP auf der ZaPF und interessierte Menschen ||
|6
|-
|}

==Mindestgrößen-AKs und anderes, das außerhalb der AK-Slots läuft==
{| class="wikitable sortable"
|-
! AK-Slot !! Raum !! Thema !! Verantwortliche/r !! Kategorie !! Ziel !! VB
|-
| BU1 || Beispielhausen || [[SoSe25_AK_Beispiel|AK Beispiel]] || [[Benutzer:BeispielUser|BeispielUser]] || Kategorie aus dem ZaPF Wiki ||
|-
| || || [[SoSe25_AK_SciFi_Buecher|AK SciFi Bücher mit sinnvoll betrachteter Physik]] || [[Benutzer:DerPanda_(ZaPF-Login)|Katrin (Darmstadt, StAPF)]] || || Ich lese gerne SciFi Bücher, die physikalisch Sinn ergeben und bin immer auf der Suche nach neuen Autor:innen, sprecht mich gerne an, wenn ihr welche kennt || 4
|-
|
|
|AK SciFi Filme mit sinnvoll betrachteter Physik
|Günther (Bochum)
|
|Der Titel ist übel abgeschrieben, aber das Ziel nicht. Ich suche gute Filme um insbesondere auch Schüler ab der 7. Klasse für Physik zu begeistern (Oder allgemein Naturwissenschaften) und da Suche ich gute Ideen.
| 7
|-
|
|
|[[Rudel-Film-Schauen|Film Schauen]]
|Köln
|
|Wir haben wieder eine Sammlung thematisch zur ZaPF passender Filme mitgebracht und wollen einen davon im Rahmen des Abendprogramms gemeinsam schauen
|5
|-
|
|
|AK Nagellack
|Simon (Gießen)
|
|Ich hab Nagellacke dabei, wer mich sieht kann sich welche ausleihen. Die meisten sind leider schon etwas älter, aber sollten alle noch einigermaßen funktionieren.
|9
|}

==Hilfe==
{{HowTo Wikipage für AK|Semester=SoSe25}}

[[Kategorie:SoSe25]]
[[Kategorie:AK-Listen]]