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SoSe16 AK Austausch

2016-05-01T14:26:22Z

Jupp: /* Vorstellung des AKs */

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche/r:''' Thomi (HD) 

Ziel des Austausch-AK ist es Themen bei denen es Primär um Informationsweitergabe geht an einem Ort mit der größtmöglichen Anzahl an Fachschaften zu besprechen. Zur Vorbereitung werden die Themen im Vorfeld im Wiki gesammelt. Dies ermöglicht den teilnehmenden Fachschaftschaftsvertretern, sich auf die Fragen der anderen Fachschaftsräte vor zu bereiten 
Um Überblick über möglichen Themen findet ihr in den vergangenen [[:Kategorie:AK Austausch|Austausch-AK's]] . Dabei sollten die Themen bei guter Vorbereitung nicht länger als 15min diskutiert werden. Bitte tragt eure Themen in der folgenden Liste ein und erklärt welche Information ihr euch von anderen Fachschaften erhofft.

=== Themensammlung:===
==== Nachklausurtutorien ====
Kommt von: Sebastian (D) verantwortlicher -> Tobi(D) 
Gibt es bei euch Tutorien die auf die Nachklausur vorbereiten? Es geht Explizit um Veranstaltungen die zwischen "Hauptklausur" und "Nachklausur" auf das bestehen Nachklausur hinarbeiten. 
Wenn Ja: 
* Wer Organisiert das? (Das Fach, Einzelne Profs für ihre Vorlesung, die Fachschaft, Ein kleiner Gnom der unter der Mensabrücke lebt)?
* Wer Bezahlt das? (Sondermittel, Haushaltsmittel, das machen Leute Freiwillig, ...)
* Und wie Teuer ist das?
* Welchen Inhalt haben diese? (Geraffte Vorlesung, Vorrechnen der Altklausuren, Vorrechnen der Übungszettel, wüste Beschimpfungen)
* Für welche Vorlesungen? (Mathe, Theo, Exp, nur Grundvorlesungen, je nach Gusto, nur für die Theoretische Festkörperphysik)
* Wie lang gehen diese?

==== Klausurtagung ====
Kommt von: Tobi (D) 
Fachschaften gehen manchmal auf Klausurtagungen. Die Frage nun ist: Was Geschieht dort? 
Explizit interessiert mich: 
* Wie oft macht ihr Sowas? (1x Semester? Jedes 2. Wochenende?)
* Wie lang geht das?
* Fahrt ihr Weg? Macht ihr das Daheim?
* Was macht ihr dort? (Liegen gebliebenes abarbeiten, Themen länger Diskutieren, zukünftige Dinge vorbereiten, Gremien Workshops, e.t.c.)
* Wieviel wird dort Vorbereitet?
* Bekommt ihr finanzielle Unterstützung, wenn ja von wem (Karola fragt)

==== Programmierkentnisse im Studium ====
Kommt von: Lars (D) (ZaPFika in FFM 2005) über Tobi (D) 
Im leben als Physiker ist es oftmals notwendig, die Grundkonzepte des Programmierens verstanden zu haben. Es ist also eine Berufs-qualifizierende Fähigkeit. Die Fragestellung ist nun, ob und wie dieses Bei euch vermittelt wird. Explizit möchten wir folgendes erfahren: 
* Sind bei euch Programierfähigkeiten fest im Kurrikulum fest verankert (Freiwillig/Pflicht)
* In welcher Form? (Extra Vorlesung für Physiker/Programmierübung zu Theorievorlesung/Informatik-Modul als Fremdlehre/Praktikum)
* Welche Sprachen?

==== Hochschulpolitische Vertretung von Doktoranden ====
Kommt von: Lukian (Würzburg)

Wie sind bei euch die Doktoranden als eigene Statusgruppe hochschulpolitisch eingebunden?

==== <s>Diddl-Blätter tauschen</s> Verschoben in FS-Freundschaften====
Kommt von: Karola (Potsdam) 
Jeder liebt sie und jeder hat sie gesammelt. Und jetzt ist es wieder an der Zeit, Diddl-Blätter zu tauschen.
Dieser TOP kann gerne als letztes behandelt werden oder bei Bedarf ein eigener AK eröffnet werden. Nur wichtig: Bringt alle Blätter mit die ihr habt, damit wir ordentlich tauschen können!

==== Wikis in Seminaren ====
Kommt von:Jonathan (Bielefeld)

Werden in euren Seminaren/Journalclubs Wikieinträge zu den einzelnen Papers verfasst?

==== TeX-Einführungskurse ====
Kommt von: Yannik (Bremen)

Wir machen uns gerade Gedanken, wie wir unsere TeX-Einführung noch besser gestalten, sogar ein gemeinsamer Kurs mit den Informatikern/Mathe/Geo/ET-Leuten ist im Gespräch.
Mich interessiert:
* Wie gestaltet ihr eure TeX-Einführungskurse?
* Sind sie Teil eines größeren Einführungsmoduls?
* Ist die Fachschaft beteiligt?
* Wieviele Stunden/Tage werden benötigt?
* Empfehlt ihr spezielle Pakete?

==== Bachelor-Stundenplan ====
Kommt von: Stefan (FFM)

In FFM hat vor ein paar Semestern die FS einen Stundenplan entwickelt, der den Dozenten einen Überblick verschaffen soll, welche Vorlesungen in dem jeweiligen Semester gehört werden. Dabei sind die Pflichtvorlesungen so gelegt, dass diese sich nicht überschneiden. Gerade für die Biophysiker*innen ist es wichtig, dass die Vorlesungen so liegen, dass sie auch ihre anderen Pflichtveranstaltungen aus den anderen Fachbereichen hören können. Eben dieser wird gerade wieder überarbeitet, weshalb wir dazu ein paar Fragen hätten:

*Wird der Bachelor-Stundenplan an euerer Uni von der Fachschaft gemacht?
*Wenn nein, wer macht den / existiert so etwas überhaupt an eurer Uni?
*Wenn ja, wie wird der gemacht / wie wird dabei vorgegangen?

==== Vorstudieren ====
Kommt von: Jupp (RUB)

In Bochum soll es verboten werden Vorlesungen aus dem Masterstudiengang vorzuziehen, sodass gute Studierende ausgebremst werden. Laut Professoren würde sich dadurch das Bachelorstudium verlängern und somit die Abschlussprämien für Absolventen in Regelstudienzeit sinken.

* Wie handhaben das andere Uni? Ist Vorstudieren erlaubt?
* Wenn ja, gilt es nur für einzelne Vorlesungen oder Seminare?

= Arbeitskreis: Austausch =
'''Protokoll''' vom tt.mm.jjjj
; Beginn
: HH:MM Uhr
; Ende
: HH:MM Uhr
; Redeleitung
: Vorname Nachname (Uni)
; Protokoll
: Vorname Nachname (Uni)
; Anwesende Fachschaften





















































== Einleitung/Ziel des AK ==

== Protokoll ==

== Zusammenfassung ==




[[Kategorie:AK Austausch]]
[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe16]]

SoSe15 AK FS-Freundschaften

2015-06-23T13:18:36Z

Jupp:

== Vorstellung des AKs==
'''Verantwortliche/r:''' Tobi (D) 

Beim AK Fachschaftsfreundschaften geht es Primär um Vernetzung. In Stichpunkten heist das.:
* Bericht von der ZaPF-Winterhütte
* Planung des ZaPF-Sommerzeltens
* Erneuerung der ZaPF-Couchsurfingliste
* Erneuerung der ZaPF-Kontaktdatenliste
* Zusammenstellen von ZaPF-Veranstaltungen
* Lustige Bilderstrecken, komische Vernetzungsgeschichten, Enten

Traditionell liegt dieser AK so, dass keine anderen Inhaltlichen AKs gleichzeitig oder danach sind. So hat jedes ZaPFikon die Möglichkeit sich zu vernetzen.

Netze müsst ihr aber selbst mitbringen

= Arbeitskreis: "FS-Freundschaften" =
'''Protokoll''' vom 30.05.2015
; Beginn
: 20:15 Uhr
; Ende
: Ja
; Redeleitung
: Mo (Dresden), Jupp (Bochum), Rene (Drelin/Bersden), Tobi (Düsseldorf)
; Protokoll
: Tobi (Düsseldorf) Gedächtnissprotokoll! Mit Anmerkungen
; Anwesende Fachschaften: Viele





















































== Protokoll ==
====Treffen Zwischen den (letzten beiden) ZaPFen ====
Fragt euch bei Konstanz, Düsseldorf und Co durch.

====FS-Aktionen====
Es wird aufgerufen Veranstaltungen in die Tabelle, die im Wiki auf der Hauptseite bei [[Fachschaftsfreundschaft]] verlinkt ist einzutragen.

====Couch-Surfing-Liste====
Jupp erklärt sich bereit erneut die Couchsurfing-Liste zu erneuern. Diese Liste ist nur zugänglich für Leute die auch darauf stehen.
(Bereits geschehen)

====Kontakt-Liste====
Tobi verspricht sich erneut um eine Kontaktliste zu kümmern. (Noch in Arbeit)

====Interne Facebookgruppe====
Es gibt weiterhin eine geheime ZaPF-Facebookgruppe. In diese kann man sich einladen lassen. Man muss sich nur mit einem der älteren ZaPFika bei Facebook befreunden und anfragen.
====ZaPF-Kartenspiel====
Das Kartenspiel ist grundsätzlich fertig. Rechte sind geklärt, außer für "ein Herz für Dipole". Der AK sagt recht einstimmig, dass das eh keinen interessiert und empfiehlt die Drucklegung des Kunstwerkes.

Freiwillig für die Organisation der Bestellung und des Druckes meldet sich: Csongor Keuer

Modus.:
*Csongor schickt eine Datei herum, auf der alle Karten erkennbar sind. (ZaPF-Liste)
*Idealerweise hat er da auch schon ein Angebot, mit dem man den Preis abschätzen kann. (Go Csongor, Go)
*Die Fachschaften entscheiden sich, wieviele Kartenspiele sie gegen Vorkasse kaufen möchten.
*Csongor sammelt das Geld ein, kauft die Kartenspiele und sorgt dafür, dass sie auf der nächsten ZaPF da sind.
*In FFM gibt es (endlich) das Kartenspiel.

====ZaPF-Winterhütte====
Ist aufgrund zu geringer Beteiligung leider ausgefallen.

====ZaPF-Zelten====
=====Ortsfindung=====
Mo und Rene haben Ewigkeiten von Dresden nach Aachen gebraucht, weil sie an jeder Pfütze angehalten sind um Fotos zu schiessen.

Kriterien für den Ort waren:
*Zentraldeutschland
*See mit Zeltplatz
*oder See mit Jugendherberge
*oder See mit Bungalowpark

Als Vorschläge für den Ort des ZaPF-Zeltens kamen folgende Gewässer heraus:
*Edersee
*Diemelsee
*Aabachtalsperre

Es gibt eine Abstimmung. Das Ergebnis wird ignoriert und das ZaPF-Zelten wird damit an den '''Diemelsee'''

Als Hauptverantwortlicher stellt sich freundlicherweise der gute Mo

=====Terminfindung=====
Es wird über Termine ende August und Anfang September gesprochen.
*22. 23. 24. August is nicht weil: Silvester bei Tobi
*28. 29. 30. August is nicht weil: Wollen viele nicht
*4. 5. 6. September: Wenige Gegenstimmen
*11. 12. 13. September: Is nicht weil wegen: Zafer hat am 13. Geburtstag und möchte gerne mit Vielen ZaPFika feiern.

Es wird heiß diskutiert. Die Stimmung droht überzukochen. Am Ende wird sich für '''das Wochenende vom 4.9. zum 6.9.''' (1. Septemberwochenende) entschieden.
====Silvester bei Tobi====
*Findet am 22. August ab 14:00 Uhr statt
*In Düsseldorf am "Paradiesstrand"
*Es findet ein Schrottwichteln statt
*René feiert (echten) Geburtstag
*Mitbringparty im engeren Sinne (Bringt mit was und wen ihr wollt)
*Schlafplätze in Düsseldorf können Organisiert werden (Tobi fragen)

====Bier-Austausch-AK-Änderungsvorschlag====
Es gibt Stimmen, die den Bier-Austausch-AK gern anders durchführen würden.

Vorschlag ist da:
*Weniger Biersorten pro Tisch (Dafür Pro Proband ne ganze Flasche und nicht nur so Pfützen)
*Es gibt ein Preiskomitee (Altvordere). Diese bekommen an Ihren Tisch von jeder Biersorte eines und ermitteln so ein erneutes Gewinnerbier.

Da der nächste BAAK erst in Konstanz stattfindet, muss man bis dahin schauen, wie man es macht.

====Wein-Austausch AK====
Es gibt Stimmen, die sich für FFM einen WAAK wünschen. FFM nimmt das wohlwollend zur Kenntnis und meldet sich, wenn es was wird.

== Zusammenfassung ==
Ja, ein FS-Freundschaften-AK wie er im Buche steht. Entenaufkleber inklusive.



[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:SoSe15]]

WiSe14 AK FS-Freundschaften

2014-11-24T13:26:54Z

Jupp: /* FS-Aktionen */

=== Verantwortliche Lebewesen ===
* Tobi (Düsseldorf) Der hats zumindest eingetragen
* Wenn der keine Zeit hat, machts halt ein anderer
=== Typ ===
Der FS-Freundschaften-AK
=== Inhalt ===
*Sammeln von FS-Aktionen in der Kommenden Zeit
*Planung einer evtlen ZaPF-Winterhütte
*Bilder und Berichte der diversen geplanten und nicht so sehr geplanten Sommerlichen Treffen (Berlin, Brandenburg, Konstanz e.t.c.)

====FS-Aktionen====
*2.12.2014 19:00 Uhr '''HHU-Düsseldorf''' SP-Saal Mit schlechten Witzen in die Weihnachtszeit. Tobias Löffler liest die Schlechtesten Witze der Welt
*17.12.2014 18:00 Uhr ''' Ruhr-Uni Bochum''' Weihnachtsfeier mit Feuerzangenbowle (Film & Getränk)
*18.12.2014 15:00-"open end" '''UNI-Wien''' Punschrallye
*12.03.2014 19:00 '''UNI-Wien''' Physikerparty

SoSe13 AK Lehramt

2014-05-29T09:12:27Z

Jupp:

=AK Lehramt SoSe13 =
Verantwortlicher: Rene (FSU Dresden)

AK-Typ: Austausch-AK

= Arbeitskreis: Lehramt =
'''Protokoll''' vom 11.05.2013 [https://vmp.ethz.ch/zapfwiki/images/c/cb/Protokoll_AK_Lehramt.pdf Protokoll]
; Beginn
: 14:35 Uhr
; Ende
: 16:30 Uhr
; Redeleitung
: Rene (FSU Dresden)
; Protokoll
: Adrian Hauffe-Waschbüsch (RWTH Aachen)
; Anwesende Fachschaften
RWTH Aachen,
Uni Bochum,
Uni Braunschweig,
TU Dortmund,
TU Dresden,
Uni Frankfurt,
Uni Greifswald,
Uni Hamburg,
Uni Jena,
Uni Kaiserslautern,
Uni Kiel,
Uni Konstanz,
LMU München,
Uni Rostock,
Uni Würzburg,
Uni Wien

== Einleitung/Ziel des AK ==
* Austausch über lehramtsspezifische Themen.
* Es soll ein Beschluss zum Thema "Praxissemester" (wann sinnvoll?) vorbereitet werden.
* Es soll ein Beschluss zum Thema "Quereinsteiger und auf Fachbachelor Programme aufgesetzte Lehramts Master" vorbereitet werden.
* Es soll eine Stellungnahme zum Thema Lehramtsfachschaften verfasst werden.

== Protokoll ==

''' Mathe ohne Mathe '''

Frage: Wie liefert man die Mathematikkompetenzen?
Konstanz: Wer nicht Mathe als Zweitfach hat, muss einen Zusatzmathekurs machen und dafür weniger Praktikum, damit die Credits passen. Wer Mathe hat, hat mit dem großen
Praktikum mehr Arbeit.
Konzepte anderer Unis dazu: Es gibt Mathe z.B. als Wahlmodul, Vorlesung Mathematik
für die Theorie mit den Bachelor Physikern (sehr groß ->
Physik wird am Anfang ver-
nachlässigt ), freiwillige Mathevorlesungen.
Forderung: Jeder Lehramtsstudiengang hat einen freien Bereich, wo man z.B. Zusatz-
praktika, Sprachen, Mathe usw. machen kann.
Zu Praktika gibt es auch schon im Mustercurriculum Angabe zu sinnvolle Anzahl von
Versuchen. An den meisten Uni werden viel mehr Versuche gemacht.

''' Didaktik ohne Didaktikprof '''

Stellungnahme im Wiki: Für kleine Fachbereiche, die sich keine eigene Professur leisten
können, gibt es Vorschläge wie man trotzdem Didaktik lehren kann, z.B. ein Diaktikprofs
für mehrere Fächer, wissenschaftliche Mitarbeiter, abgestellt Lehrer.
Für Didaktik brauch man keinen Prof, sondern jemand der es gut vermitteln kann. Reine
Theorie bringt wenig, Praxisbezug muss immer dabei sein.
LMU München: Es gibt an de TUM einen Pool von Didaktikern, aber keinen für Physik,
deswegen werden die Lehrämtler als Blo ck 2 Wo chen zur LMU geschickt. Vorschlag: Ko-operationsvertrag zwischen den Unis, so dass semesterbegleitende Didaktik möglich ist.
In Rostock wird das Lehramt stiefmütterlich behandelt. Da Rostock die einzige Lehramtsuni in Mecklenburg-Vorpommern ist, hat man ein Druckmittel warum das Kultusministerium das Lehramtsstudium verbessern sollte, da es ohne gute Lehrer keine gute
Studenten gibt. Auch wenn es viele Unis gibt, herrscht ein so großer Lehrermangel, dass
man sich eine Vernachlässigung nicht leisten kann. Bei Geisteswissenschaften ist das
Lehramt existenzerhaltend für den Fachbereich.

''' Schulprakika '''

Formen: Blockform, semesterbegleitende Schulbesuche, Praxissemester
Blockform, semesterbegleitende Schulbesuche sind gut, da es dann ständig Praktika gibt,
die die Entwicklung unterstützen und das Lehren immer präsent bleibt. Beim Bundesländern mit Praxissemester werden dann sehr wenig andere Schulpraktika, außerdem
werden dadurch viele Vorlesungen in die anderen Semester verschoben, die dadurch sehr
voll werden.
Positiv am Praxissemester ist, dass man viel eher den Einblick in den gesamten Schulalltag erhält.
Da man besonders am Beginn sukzessive Stunden vorbereitet, sind kleine Praktika sehr
sinnvoll, da man dann eher die Rückmeldungen viel besser einbauen kann.
Zum Teil werden sehr viele Unterrichtsstunden in den Blockpraktika verlangt, welche zur
Überforderung führen kann, im Praxissemester ist das entzerrt.
In Kaiserslautern sind extra Schulen in der Nähe der Uni gebaut worden, so dass eine
Kooperation leicht möglich ist. Das ist toll.

''' Mustercurriculum '''

Uni Wien führt den Lehramtsstudiengang ein, im Moment gibt es großes Chaos wie die Curricula entstehen. Die Cluster (Naturwissenschaften, Sprachen, Geisteswissenschaf-
ten), die die Curricula sind sinnvoll, da so Standardkombinationen besser abgestimmt
sind. Vorschlag: Mit den alten Plänen der TU Wien vergleichen, um einen Anhaltspunkt
zu haben.
Im Wiki gibt es ein Mustercurriculum, welches Anregungen gibt.

''' Zulassung Bachelor, Master '''

Quedlinburger Beschluss: Master Education= Staatsexamen
Hessen hat noch Staatsexamen, wird überlegt zu ändern. Im Lehramt gibt es nicht das
Problem, dass es mehr Master als Bachelor Studenten gibt, da ein Studienortwechsel
schwierig ist. Außerdem wir niemand nur den Bachelor machen, da der Lehramts-Bachelor
alleine nichts bringt. Also sind Kapazitäten gut zu planen. Man brauch also keine Zulassungsbeschränkung für den Master.
Bei der Bachelor Zulassung kann es passieren, dass man nur in einem Fach zugelassen
wird und somit der Student nicht anfangen können. In Leipzig und Dresden gibt es ein
aufwändiges System, dass dafür sorgt, dass die Leute nur mit ihrer Kombination zugelassen werden.

'''LA-Fachschaft'''

Es gibt zum Teil, dass die Lehramtsstudenten alle in einer großen Lehramts-Fachschaft gibt, andere Unis ordnen die Lehrämtler einer Fachfachschaft zu.
Problem der Fachfachschaften: man ist nur einem Fach zugeordnet und nicht den Bildungswissenschaften.
Problem Lehramts Fachschaft: Kommunikation mit den Fachbereichen ist schwierig, kleine Fächer sind unterrepräsentiert.
Lehrämtler sind schwer zu Fachschaftsarbeit zu motivieren, da sind mit 2 Fächern beschäftigt sind und direkt auf einen Beruf hinarbeiten, außerdem sind viel Fachphysiker
der Meinung, dass die Lehrämtler nicht dazu gehören. Um die Vorurteile abzubauen sind
gemeinsame Vorlesungen hilfreich.
Vorteil LA-Fachschaft: Es sind Leute gesammelt, die sich mit Lehramt auskennen.
Vorteil Fach-Fachschaften: Kompetentere Hilfe bei Fachproblemen.
Am besten wäre es, wenn die Fachstudenten mit den Lehrämtlern zusammenarbeiten,
um beide Seiten der Probleme zu behandeln. Nur gemeinsam ist eine vernünftige Arbeit möglich.

== Zusammenfassung ==
Zu den inhaltlichen Problemen gibt es Infos im Wiki. Die Zulassung zum LA-Studium klappt unterschiedlich gut. Es Wäre schön, wenn Fach- und Lehramtfach mehr zusammenarbeiten.

==Materialien==
* Master Gymnasiales Lehramt aus [http://www.studium.uni-konstanz.de/studienangebot/studiengaenge-abschluesse/studiengaenge-a-z/master-gymnasiales-lehramt Konstanz] 
* Master Gymnasiales Lehramt aus [http://www.physik.uni-stuttgart.de/studium/studiengaenge/master-studiengaenge/msclehramt.html Stuttgart]
* Gesetzesentwurf zum Thema Praxissemester für Lehramtsstudierende in Hessen : [http://starweb.hessen.de/cache/DRS/18/6/06896.pdf]
* [https://vmp.ethz.ch/zapfwiki/images/c/cb/Protokoll_AK_Lehramt.pdf Protokoll]
[[Kategorie:SoSe13]]
[[Kategorie:AK-Protokolle]]

Benutzer:Jupp

2014-05-29T08:18:40Z

Jupp: /* Besuchte ZaPFen */

=Kontakt=

mail: julian punkt sievert (ad) rub punkt de

=Besuchte ZaPFen=
* Bonn WiSe11
* Bochum SoSe12 (Ausrichter)
* Karlsruhe Wise12
* Jena SoSe13
* Wien WiSe13
* Düsseldorf SoSe14

WiSe13 AK Lehramt

2013-11-16T15:04:21Z

Jupp:

= Arbeitskreis: "AK Lehramt" =
'''Protokoll''' vom 16.11.2013
; Beginn
: 14:00Uhr
; Ende
: 16:00 Uhr
; Redeleitung
: Martin (RUB)
; Protokoll
: Jupp (RUB)
; Anwesende Fachschaften
: RWTH Aachen, Uni Bielefeld, Uni Bochum, Uni Bremen, TU Dortmund, TU Dresden, Uni Frankfurt, Uni Jena, TU Kaiserslautern, Uni Kiel, Uni Konstanz, Uni Leipzig, Uni Marburg, Uni Würzburg, Uni Karlsruhe
== Einleitung/Ziel des AK ==

Ziel dieses AKs ist es Informationen zu sammeln, wie sich die Situation der schwindenden Didaktik an den Uni auswirkt. Gegenbenenfalls kann ein Statement erarbeitet werden.

== Protokoll ==
===Rundlauf===
Kiel spricht Gleichstellung an, da BA nicht als vollwertige Studierende angesehen. Master in Kiel soll umgestellt werden mit höherem Praxisbezug von 1 bis 3 Tagen im Semester.
Würzburg möchte mehr über Orga der Lehrämtler wissen. Gibt es besondere Praxisprojekte?
Marburg würde gerne mehr über die Finanzsituation der Didaktik AG/ Lehrstühle wissen.

FFM: 2 Prof W2 W3
Konstanz: kein LS, uniweite Regelung
Kiel: LeibnitzInstitut, 1LS 1 Prof, 1 jun PRof
Bremen: 1 LS, FOrschungsgebiet Schule, Interessen der DIdaktik im allgem u. spez
Würzburg: 1 LS, hälfte jedoch Teilchenhysik, werden LS für Bildungsforschung bekommen
Leipzig: 1 LS, nach 2 JAhren neu besetzt,
Aachen: Lehr- und FOrschungsgebiet, kein Prof mehr, keine Info über Neubesetzung
Dortmung: keine Professur, untergelagert von Astroteilchen LS, Prof mit Schulerfahrung übernimmt Lehre, es wird Lehrimport betrieben
Marburg: kein PRof, 2 OStR, Hälfte der ZEit in Schule Hälfte an Uni
Dresden: w2 professur, viele ehem. LehrerInnen,
Lautern: 1 Prof. enge zusammenarbeit mit lokalen Schulen
Bielefeld: w3 professur, 2 diplom phys, 1 lehrer für spez didaktik, allgem Didaktik zentral
JEna: 1 Prof, generelle Didaktik über Uni allgemein
HU Berlin: W3 und Seniorprofessur
RUB: W3 PRof ist nach Berlin abgewandert, kurzzeitig jun Prof, Professional School of education für zentrale Lehrerausbildung, 25% d. Erstis sind pot. LEhrämtler

Kiel: spricht abgewanderte jun Prof. an
Würzburg: wir sollen dem Rektor in den Hintern treten. gute LEhramtsausbildung wird ohne PRof nicht mehr gewährleistet
Bochum: in NRW wird dazu tendiert LA-Ausbildung zu zentrieren
Rene: Physik ist gut mit PRof ausgestatt im Hinblick auf Studierendenzahl, es gibt kaum DIdaktikprofessuren, daher ist der MArkt leer, Zentralisierung ist kein neues Phänomen, Lehrbedarf zur ZEit sehr hoch, wird jedoch sinken
Kiel: längerfristige Planung sind schwierig, da jun. Prof nicht übernommen werden
Bochum: WIe kann Fachdidaktik interssant gemacht werden? WIe kann man das erreichen? Was können Fachschaften tun?
Konstanz: Kommunikation mit den Studierenden schlecht, da nicht nur Lehrerausbildung sondern Möglichkeit zum Fachdidakten
Kiel: Image der DIdaktik ist schlecht, viele nehmen Fachdidaktik nicht ernst, Apell an Wichtigkeit
Bremen: stimmt Kiel zu, viel Kommunikation zwischen PRof und LEhrämtlern, nur wenige Studis bleiben am LEhrstuhl, sondern gehen direkt in Beruf
Rene: Als Didaktiker ist die akademische LAufbahn anders als beim normalen Prof, Bezug zur Schule muss hergestellt werden; Vorschlag: Studium, Refrendariat, Schule, Promotion, Lehrerausbildung, Professur; Möglichkeit: andere gute Didaktiker berufen, Suchradius erweitern
Würzburg: abgeordnete Lehrkräfte halten häufig bereits Vorlesungen, Fortbildung vorhandener Räte
Konstanz: wie wird man Didaktikprofessor?
Rene: häufig haben Didaktikprofessoren die standardlaufbahn durchlaufen; Lehrpläne wurden mittlerweile stark gekürzt
Leipzig: warum immer Prof? WMA tut es auch
Würzburg: als PRofessor hat man ganz anderen stand und anderen blick auf die Materie
Leipzig: Angst der StR vor Forschung
Bochum: als BSc ist es schwierig LehramtVL anrechnen zu lassen; Umdenken sollte stattfinden; Quereinsteiger im Studium sollte ermöglicht werden
Rene: Lehramtsausbildung duetlich wichtiger als Forschung im Bereich Didaktik; Erhöhung des Lehrdeputats kommt den Studierenden zu Gute; Didaktik sollte auch im Hinblick auf Hochschuldidaktik gesehen werden; Entlohnung und Arbeitsmenge wird angesprochen
Konstanz: Wechsel zum Lehramt ist kompliziert und Regelstudienzeit wird häufig überschritten
Kiel: Fachdidaktik sollte forschen, Forschung und Praxisbezug sind wichtig
Bochum: Problem: Neubestzung nur für Drittmittelstarke LEhrstühle, dies macht Didaktik nicht
Bielefeld: problematisch da keine Forschung schlechtes Ansehen des Professors bedeutet
Marburg: nennt Beispiel
Kiel: Internationale Bekanntheit durch Forschung ist wichtig
Rene: widerspricht Kiel, ein bisschen Forschng ist sinnvoll, Internationale Vernetzung der DIdaktiker ist besonders sinnvoll, Ausbau von Kontakten
Jena: fragt nach Situation in Bochum nach
Kiel: merkt fortschreitende Zeit an
FFM: begrüßt Renes Vorschlag; Mitteilung an KFP wird in Erwägung gezogen
allgemeine Zustimmung
Rene: VOrschlag Kontakt mit GDCP zu suchen bevor Mitteilung an KFP

Frage: Erarbeitung eines Antrags? Meinungsbild ergibt, dass eine Gruppe ein Statement erarbeitet
Rene wird dieses auf dem Abschlussplenum vorstellen
FFM möchte mit Roger Erb bzgl der Problematik sprechen
Aufruf die Problematik der Didaktiken publik zu machen

Organisation der Lehrämtler:

BOchum: Erfragt bestehende LA-Fachschaften, ca 7. Meldungen; Eingliederung in normale FS?
RUndlauf:
Würzburg: keine LA-FS, AK-Lehramt als Zusammenkunft für Vertreter der Lehrämtler, Initiative Bayrischer Lehramts Studierender, LA-FS wurde thematisiert
Bremen: neue LehramtStuKo aller Fächer, Einbringung von LA in Gremien
Karlsruhe: LA-Initiative hat sich gebildet, keine Arbeit mit den FS
FFM: L-Netz für LA untereinander, 1 LA in FS, kein Kontakt zum L-Netz, geringes Interesse der LA an der FS
Konstanz: Auflösung der LA-Initiative, LA-Referat im AStA soll entstehen
Kiel: 2 LA-Studis in Physik FS
Jena: keine Vernetzung der LA, FSR-Lehramt vorhanden, Orga via Facebook
Bielefeld: keine LA-FS, nur 2 LA in FS, schlechte Organisation, Keine Landesweite Vernetzung in NRW
Klautern: soz.Wissenschaft hat LA-FS, Wahl ob FS im 1. oder 2.Fach, gute Integration der LA in den Fachschaften
Leipzig: LA-Hilfeabend für LA zu Beginn des Studiums, StuKo-Treffen, sehr aktiver LA-Referent
Aachen: LA-FS, jedoch NaWi-Studies gehören eher zu den jeweiligen FachFS, Kommunikation daher schwierig
Dortmund: LA-FS, automatische Teilhabe alle BA, geringe Aktivität, zusätzliche Plätze in normalen Fachschaften, Fachschaftskonferenz spez für LA,
Marburg: es gibt sowas, keine eigene FS für LA
Dresden: seit 2 Jahren eigene LA-FS, Wahl der Zugehörigkeit ob 1.,2.Fach oder LA-FS, Unterrepräsentation der LA in den FS
Bochum: FS-M.Ed. vorhanden, doppelte Zugehörigkeit mit FS, nur wenige LA in FS Physik, WIchtigkeit der Teilhabe an Gremien durch LA wird aufgezeigt
Aachen: geringe Zahl der LA in Gremien gefährlich, da diese häufig ignoriert werden
Leipzig: StuKo-LA hat wenig Kontakt
Konstanz: ca. viertel LA-Studis, keiner davon in FS
Rene: Zeitproblem von LA wird aufgezeigt, da 2,5 FÄcher studiert werden
Würzburg: Zustimmung, Fachschaften müssen um LA werben, da LA nicht von alleine in FS kommen
Rene: es muss Zentren für Lehrbildung geben; Vernetzung zwischen ZFL und FS muss angestrebt werden

Wertschätzung

Kiel: LA werden häufig nicht anerkannt, Beziechnung als Studierende zweiter Klasse
Würzburg: sofortige Intervention bei Thematisierung, engagierte LA haben Aktionstag geplant zur Vernetzung
Bielefeld: eher Necken, als wirkliche Beleidigung, keine mangelnde Wertschätzung
Klautern: in FSK werden LA gleichbehandelt, es werden Späße gemacht; LA-Vertretet in der FS verpflichtend
Bochum: Meinungsbild ob auch Professoren auf LA herabschauen: überwiegende Mehrheit
Würzburg: Kausalität zwischen Lehrer und Lehramtstudierende, Beispiel für aktive Diskriminierung
Kiel: Verdeutlicht Interesse nach Aktionen gegen Diskriminierung
Rene: Penetrans als Heilmittel, Zurückhaltung als Entgegnung, Aktionen werden als Separation zw. BSc u. LA angesehen, Argumentation warum Lehrer wichtig sind
Jena: Mitleid gegenüber LA
Bochum: Zusammenfassung und Verweis an bestehende Informationen
Würzburg: innerhalb der LA wird auch unterschieden je nach angestrebter Schulform
Dresden: wichtig für guten Unterricht ist die Lehrperson
Konstanz: NAchfrage wie man gegen Diskriminierung durch Profs vorgehen kann?
Bremen: StuKo dient der Steigerung der Akzeptanz, Rücksichtnahme bei Planungen
Bochum: Reduzierung der Studierendenzahl als Argument gegenüber Professoren

Praxis

Kiel: Erfragung nach Meinungen zu Praxis
Meinungsbild: Gibt es explizit min. ein Tag pro Woche wo Studierende in der Schule sind? Kiel als einziges
Würzburg: Erfragt Infos zum PRaxissemester
BOchum: Erklärt lokale Situation zum Praxissemester
Aachen: Beschreibung der dortigen Situation 4 Tage Schule, 1 Tag Uni
Bielefeld: mittlerweile auch Praxissemester, Betreuung mit abgeordnetem Lehrer
Konstanz: haben bereits Praxissemester, Selbstorganisation, evtl. eigenständiges Unterrichten
Rene: Jena war Vorreiter, Adaption anderer Universitäten, Hospitationen und eigenständiger Unterricht im jeweiligen Fach
FFM: Ostdeutsche Bundesländer schneiden besser ab in der Lehrerausbildung ab

== Zusammenfassung ==



[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:WiSe13]]

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:WiSe13]]

WiSe13 AK Lehramt

2013-11-16T12:54:42Z

Jupp:

==Ansprechpartner==

AK Verantwortlicher: Wienie (Bochum)

==Ziel des AKs==

==Beschreibung==
Austausch über die Problematik der Didaktik-Professuren, dass diese gerade im Ruhrgebiet stark reduziert bzw. nicht wiederbesetzt werden

==Protokoll==
= Arbeitskreis: "AK Lehramt" =
'''Protokoll''' vom 15.11.2013
; Beginn
: 15:36Uhr
; Ende
: 17:30 Uhr
; Redeleitung
: Daniela Kern-Michler (Uni Frankfurt)
; Protokoll
: Daniela Kern-Michler (Uni Frankfurt)
; Anwesende Fachschaften
: RWTH Aachen, Uni Augsburg, FU Berlin, HU Berlin, TU Berlin, Uni Bielefeld, Uni Bochum, Uni Bonn, TU Braunschweig, Uni Bremen, Uni Chemnitz, TU Cottbus, TU Darmstadt, TU Dortmund, TU Dresden, Uni Duisburg-Essen, Uni Düsseldorf, Uni Erlangen-Nürnberg, Uni Frankfurt, Uni Freiburg, Uni Göttingen, Uni Graz, TU Graz, Uni Greifswald, Uni Halle-Wittenberg, Uni Hamburg, Uni Hannover, Uni Heidelberg, TU Ilmenau, Uni Jena, TU Kaiserslautern, Uni Karlsruhe, Uni Kiel, Uni Konstanz, Uni Leipzig, Uni Linz, Uni Magdeburg, Uni Marburg, LMU München, TU München, HS München, Uni Oldenburg, Uni Potsdam, Uni Rostock, Uni Tübingen, TU Wien, Uni Wien, Uni Wuppertal, Uni Würzburg, ETH Zürich

== Einleitung/Ziel des AK ==
'''Verantwortliche/r:''' Daniela (Frankfurt) 
Seit einigen ZaPFen werden Mentoringprogramme gesammelt und verglichen. In diesem AK soll diese Sammlung fortgesetzt werden und weiter an einem Vorschlag für ein gutes Mentoringprogramm gearbeitet werden.

== Protokoll ==

== Zusammenfassung ==



[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:WiSe13]]

[[Kategorie:AK-Protokolle]]
[[Kategorie:WiSe13]]

Benutzer:Jupp

2013-11-15T15:28:23Z

Jupp: /* Kontakt */

=Kontakt=

mail: julian punkt sievert (ad) rub punkt de

=Besuchte ZaPFen=
* Bonn WiSe11
* Bochum SoSe12 (Ausrichter)
* Karlsruhe Wise12
* Jena SoSe13
* Wien WiSe13

Benutzer:Jupp

2013-11-15T14:23:59Z

Jupp: Die Seite wurde neu angelegt: „=Kontakt= julian punkt sievert (ad) rub punkt de“

=Kontakt=

julian punkt sievert (ad) rub punkt de

HowTo ZaPF

2012-11-17T17:17:24Z

Jupp: /* Mengenplanung für die Fütterungen */

Wie organisiert man eine ZaPF?

=Erfahrungen aus Dresden=
(SS 06, SS 11)
Überarbeitet in Karlsruhe WS 12
==Unterkunft ==

Als erstes sollte man an die Unterkunft denken.Eine Turnhalle reicht für die Teilnehmer ja bekanntlich aus. In Dresden haben wir uns an das Regionalschulamt wenden müssen, da dort alle Turnhallen an öffentlichen Schulen verwaltet werden. Die Turnhallen der Universität hätten wir auch nutzen können. Aber für diese Turnhalle wäre eine Sicherheitsperson nötig gewesen, die nicht unerheblich Geld gekostet hätte. Die Turnhalle der Stadt war einfach preiswerter. Der Hausmeister war sehr freundlich und äußerst kooperativ.

Eine elegante Lösung ist, wie in Frankfurt, Seminarräume zu nutzen, wenn im Gebäude Duschen zu

Hinzu kommt
* Warmes Wasser ist Sinnvoll und Toll
* Hat man die Turnhallen auch Tagsüber lohnt es sich, diese auch Tagsüber für die ZaPFika geöffnet zu lassen.
* Weckmusik: Ein ansteigendes Musikprogramm (von Chillig bis Hart) ist sinnvoll. Leichtschläfer kommen früher raus und Schwerschläfer haben halt weniger Zeit zum Duschen. Hierdurch wird auch die Duschpulkbildung verringert. Empfohlen wird ein Zeitraum von etwa 30 min.
* Vorsicht! Wecken mit Sehr lauten Geräuschen (Tröten, Boxen auf Ohrhöhe in Vollautstärke) können zu Gehörschäden führen. Man bekommt die Leute auch ohne das Wach (!). Und Schwerweckbare sind danach halt Schlafend und Taub.
* Es ist meist ganz Prima wenn die Abendgestaltung an der Uni näher an der Turnhalle liegt. Vereinfachung der Abendgestaltung
* Es ist zu beachten, das in manchen Bundesländern mindeststandards bei der Betreuung von Schlafplätzen gibt. Dinge wie Großer Erstehilfeschein.
==Räume ==
* Seminarräume sind nicht immer zu haben.
* Lagerkapazitäten für Essen, Trinken müssen da sein
* Tagungsbüro
* Lagerkapazität für Gepäck

==Gelder ==

Erste Anlaufstelle war unser eigener FSR. Aus vergangenen Anträgen war bekannt, dass unser StuRa maximal dieselbe Summe bewilligt, die auch der FSR bewilligt hat. Somit war der StuRa der nächste Anlaufpunkt. Darauf folgte das Studentenwerk, das uns einen für einen Tag Mittagessen in der Mensa und etwas Geschirr sponserte.
Außerdem kann man den eigenen Fachbereich anfragen, dieser ist oft auch in der Lage eine nicht unbeträchtliche Summe zur ZaPF zur Verfügung zu stellen.

Zum Thema Spendenwerbung und Akquise: siehe Protokoll des AK Finanzierung WinterZaPF 2012 Karlsruhe. Außerdem sollten nach Möglichkeit die aktuellen Kontakte zu Spendern und Sponsoren nicht abreißen. Viele größere Firmen sind durchaus an einer längerfristigen Kooperation interessiert, das bedeutet auch, dass die Veranstalter einer früheren ZaPF in Kontakt mit den aktuell veranstaltenden Fachschaften in Kontakt stehen sollten, damit solche potentiellen Dauerspender direkt vermittelt werden können. Genauere Infos zum Verfahren mit längerfristigen Spendern und Spendeninteressierten finden sich im o.g. Protokoll des AK Finanzierung.

Allgemeines zur personellen Besetzung:
Ein zuverlässiger(/es) Finanzer(team) ist das A und O! Die Ansprechperson für Firmen muss kompetent und permanent erreichbar sein, was u.a. impliziert, dass der eigentliche Finanzer sich NICHT gleichzeitig um Akquise und Sponsoring kümmern kann. Der Arbeitsaufwand dieser Aufgaben ist viel zuviel für eine einzelne Person und das letzte was man bei einer ZaPF-Planung gebrauchen kannt ist, dass der Finanzer und/oder die Ansprechperson fürs Sponsoring aus Überlastung abspringt.
Es ist außerdem nicht schlecht, wenn der FSR-Finanzer nicht auch der ZaPF-Finanzer ist. Zum einen erzeugt dies einen gegenseitigen Kontrolleffekt, so dass keine finanziellen Ungereimtheiten auftreten und außerdem wird damit verhindert, dass die Buchhaltung/Abrechungen von FSR und ZaPF (aus Versehen) vermischt werden.

Nachstehend folgten eine Unmenge von Anfragen an Sponsoren: Wissenschaftsverlage, Banken, Geschäfte, Industrie... Eine genaue Liste ist bei uns zu bekommen. Bei den Sponsoren haben wir (also eigentlich Kari) herausgefunden, dass es sinnvoller ist eine genaue Bargeldsumme, etwa 200€, zu beantragen (frühere Anfragen ohne konkrete Zahlen – teilweise bei denselben Unternehmen – waren durchweg erfolglos).

Wir haben bei der lokalen Sparkasse in eigenes Konto (mit der Zusage, dass wir dies für die kurze Zeit gebührenfrei haben können) für die ZaPF-Organisation angelegt. Dieses Konto hilft, die Übersicht über die Ausgaben und Einnahmen unabhängig vom FSR-Konto zu behalten.

Eine rechtzeitige Anfrage beim Dekanat hat uns die Möglichkeit gegeben, die Ausrichtung der ZaPF mit einem nicht zu verachtenden Geldbetrag in die Zielvereinbarung der Fachrichtung für das Jahr 2006 zu bekommen. Im Gegensatz zu unseren Bauingenieurstudenten hatten wir die Professoren direkt nicht gefragt, was aber auch eine ergiebige Quelle sein soll.

Und ein guter Rat zuletzt: Privatpersonen sollten NIEMALS einen Vorschuss leisten müssen!

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Muster-Anschreiben für Sponsoren (E-Mail)

"Sehr geehrte Damen und Herren,

wie gerade telefonisch besprochen, übersende ich Ihnen unsere Spenden-/Sponsoringanfrage erneut per Mail.

Vom XX. – XX.XX.20XX findet in XXXXX die Bundesfachschaftentagung der Fachbereiche Physik mit etwa 150 Studenten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz statt. Diese Zusammenkunft aller Physik-Fachschaften wird seit über 30 Jahren durchgeführt und wird stets von Studierendenvertretungen organisiert.
Die Realisierung dieses Ereignisses ist unter anderem mit hohem finanziellen Aufwand verbunden, welcher leider nicht allein durch die Teilnehmerbeiträge gedeckt werden kann. Des Weiteren sind auch Förderungen durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung nicht ausreichend. Deshalb sind wir auf Spenden und Werbeeinnahmen angewiesen.
Wir würden uns freuen, wenn Sie uns bei der Organisation mit einer finanziellen Hilfeleistung unterstützen könnten. Bei Bedarf können wir über die Höhe der Spende eine Spendenquittung des gemeinnützigen Verein „Zusammenkunft aller Physikfachschaften e.V.“ ausstellen.

Auf eine positive Antwort hoffend verbleiben wir

mit freundlichen Grüßen
XXXXX"

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Muster-Antwortschreiben auf eine Sponsoring-Anfrage:[[Datei:Antwortschreiben_Sponsoringanfrage.pdf‎]]

==Spenden ==

Neben den Spenden von der Industrie haben wir auch Sachspenden einwerben können. Einerseits haben wir Tagungsmappen von der TU selber, andererseits Überbleibsel (Mappen, Badges, Beutel etc) der letzten großen Tagung von einem außeruniverstiären Institut bekommen. Ein lokaler Feinkosthersteller hat uns Kartoffelsalat und Fischsalat spendiert, eine Anfrage bei einer ortsansässigen Käserei bracht immerhin 14 Kg Käse. Die Rücklaufquote der Spendenanfragen belief sich aber insgesamt auf nicht mehr als 30%. Die positiven Antworten machten kaum mehr 2-5% aus. Glücklicherweise konnten wir die Spendenanfragen alle, für uns kostenfrei, über den StuRa versenden.

Die Dresdner Verkehrsbetriebe haben uns freundlicherweise die Kombitickets zu einem Preis zur Verfügung gestellt, der im Vergleich zu den üblichen Möglichkeiten (Wochenkarte, Familienkarte, Gruppenticket) geringer war.

==(Zeit) Planung ==

Man oder Frau sollte frühzeitig eine relativ genaue Planung festlegen. Besondere Termine, wie Stadtführung, Exkursion, Vortrag sollten terminlich festgelegt werden, um auch den Kooperationspartnern eine feste Zeit- und Finanzplanung zu ermöglichen.

Danach sollte man sich Gedanken machen, was man den Teilnehmern zu Essen gibt (s.u.).

Über alles außerhalb der AK sollte man sich sehr früh kümmern. Die Exkursion sollte mindestens 4 Monate im Voraus geplant werden (in Dresden gab es trotz einer noch längerfristigen Anfrage dank seltsamer Organisationsstrukturen seitens der angefragten Einrichtungen Probleme). Die Stadtführung geht etwas einfacher, zumindest wenn man in einer Stadt wohnt, in der es etwa 50 verschiedene Stadtführungsagenturen gibt ;-). Sollte man einen Vortag wünschen, so sollte man (anders als ich) diesen auch schon zeitig planen. In unserem Falle reichte die Anfrage und ein paar E-Mails.

Hinzu Kommt
* Zeitplanung Visualisieren hilft. Was soll wann gemacht werden. Welche Deadlines sind zu beachten. z.b. über Zeitstrahl auf einer Tapetenrolle an der Fachschaftswand
* An einigen Zeitpunkten bekommt man schlicht und einfach keine Räume.
* Nimmt man im SS den Himmelfahrtstag, sollte einem klar sein, das der Freitag ein Brückentag ist. Dieses macht die Planung der Exkursionen schwierig.
* Man sollte Brückentage vermeiden, wenn ma den Himmelstag nicht nimmt.
* Anmeldewerbebrief muss weit vor dem Anmeldetermin verschickt werden (1 Monat vor Anmeldefristende abschicken)
* Genaue, Detailierte Anreiseplanung.

==Mengenplanung für die Fütterungen ==

ZaPF Teilnehmer sind ein recht hungriges Volk. So verlangen sie mindestens drei Mahlzeiten am Tag, und diese sollten nicht zu knapp bemessen sein.
Traditionell gibt es mindestens einmal am Tag ein kostenloses warmes Essen. Der Rest kann im Prinzip mit Brot/Brötchen, Wurst und Käse abgehandelt werden (mehr Luxus, wenn nicht zu kostenintensiv, ist natürlich immer gut ;-) ). Beim Frühstück reichen für 70 Teilnehmer etwa 200 Brötchen. Ihr solltet versuchen, einen Bäcker zu finden, der euch alles gleich liefert.

Chili hat sich als kultige Tradition für eines der Mittagessen herausgestellt. Ein Chilirezept für 60 Mann (respektive Frau) wird sich dann irgendwann weiter unten finden.

Alkoholfreie Getränke sind kostenlos, für Bier und Wein wird üblicherweise eine Strichliste geführt. Neben Bier sollte an ausreichend Wasser gedacht werden.

Eine weitere Tradition ist ein Grillabend, welcher (je nach Finanzlage) zum Selbstkostenpreis oder kostenlos angeboten wird.
Bei einer Winter-ZaPF ist das Grillen immer etwas schwierig, aber bis dato hat es immer gut geklappt. Generell eignen sich Holzkohlegrill, da diese in kurzer Zeit viel Essen fertig bekommen. Sollte Holzkohle ein Problem sein, so sollten ausreichend Gasgrills genommen werden. Ein extra Grill für Vegetarier ist optional.

Ein absolutes Muss ist der ständig vorhandene Kaffeevorrat, da sonst die Laune und Müdigkeit der Teilnehmer stark abnehmen können. Gastronomie-Kaffeemaschinen oder Mengenbrüher mit Vorratsbehälter sind sehr hilfreich.

Ein abwechslungsreiches Angebot an Gemüse und Obst wird von vielen Tagungsteilnehmern als lecker und gesund empfunden.

Als genereller Richtwert können 10€ pro Tag pro Teilnehmer genommen werden.
Der Anteil an Vegetariern beträgt ca. 10-20%. Diese sollten bei der Gestaltung der Essenpläne berücksichtigt werden. Bevor Nicht-Vegetarier vegetarisches Essen erhalten, sollte sichergestellt werden, dass alle Vegetarier zufrieden gestellt sind. Ebenso sollten Veganer und Personen mit Lactoseintolleranz beachtet werden.

Reibeplätzchen haben sich als sehr zeitaufwendig herausgestellt.

Bei nicht vorhandener Lager- bzw. Kühlräume eignen sich große Kühlwagen von Getränkelieferanten. Wenn gut geplant wurde, reicht so evtl. ein Einkauf. Jede Fachschaft kann sich eine Großmarktkarte holen (Bsp.: Metro). Die Karte kann häufig vor Ort beantragt werden. Hierzu ist jedoch ein Lichtbild von der Person, welche die Karte verwaltet notwendig.

Die Einkaufslisten der vergangenen Tagungen sollten gesammelt und hochgeladen werden, damit diese zukünftigen Ausrichtern als Vorlage dienen. Mengenangaben von Getränken sind ebenfalls hilfreich. Es sollte jedoch zwischen Sommer- und Winter-ZaPF unterschieden werden.

==Helfer ==

Bei der ZaPF sollte man immer versuchen, möglichst viele motivierte Helfer zu bekommen. Eine gute Absprache im Voraus mit den Helfern kann viel Stress sparen. Für das Kochen und speziell für das Abwaschen sollte man immer mal wieder einen anderen Helfer verpflichten. Für wichtige Programmpunkte sollte man früh entscheiden, wer was macht, so sollte für die Exkursion und die Stadtführung auf jeden Fall jemand fest eingeplant werden.
== Party ==
* Die Party ist wichtig!

==Mehr ==
Kommt noch …

=Ein Beispiel: HowTo KoMa=

[http://koma.fs.tum.de/pages/orgahowto.php KoMa HowTo]

[[Kategorie:Anleitungen]]