https://zapf.wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=HauskelbZaPFWiki - Benutzerbeiträge [de]2026-05-15T00:25:30ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.43.8https://zapf.wiki/index.php?title=SoSe15_AK_UebungskonzepteZKK&diff=12149SoSe15 AK UebungskonzepteZKK2015-05-28T19:23:46Z<p>Hauskelb: initiales Protokoll</p>
<hr />
<div>Kommt von ZaPF <br \><br />
'''Verantwortliche/r:''' BenniD (HU Berlin) <br \><br />
<br />
Ziel des AKs ist zunächst eine Zusammenstellung der Äußerungen der 3 BuFaTas zu diesem Thema und im Anschluss bei hoffentlich grob übereinstimmenden Meinungen ein gemeinsames Positionspapier.<br />
= Arbeitskreis: "UebungskonzepteZKK" =<br />
'''Protokoll''' vom 28.05.2015<br />
; Beginn<br />
: 18:15 Uhr<br />
; Ende<br />
: 20:00 Uhr <br />
; Redeleitung<br />
: Benjamin Dummer (HU Berlin)<br />
; Protokoll<br />
: Benjamin Hauskeller (HU Berlin)<br />
; Anwesende Fachschaften<br />
<!--: RWTH Aachen,--><br />
<!--: Uni Augsburg,--><br />
<!--: FU Berlin,--><br />
<!--: HU Berlin,--><br />
<!--: TU Berlin,--><br />
<!--: Uni Bielefeld,--><br />
<!--: Uni Bochum,--><br />
<!--: Uni Bonn,--><br />
<!--: TU Braunschweig,--><br />
<!--: Uni Bremen,--><br />
<!--: Uni Chemnitz,--><br />
<!--: TU Cottbus,--><br />
<!--: TU Darmstadt, --><br />
<!--: TU Dortmund, --><br />
<!--: TU Dresden,--><br />
<!--: Uni Duisburg-Essen,--><br />
<!--: Uni Düsseldorf,--><br />
<!--: Uni Erlangen-Nürnberg,--><br />
<!--: Uni Frankfurt,--><br />
<!--: Uni Freiburg,--><br />
<!--: Uni Göttingen,--><br />
<!--: Uni Graz,--><br />
<!--: TU Graz,--><br />
<!--: Uni Greifswald,--><br />
<!--: Uni Halle-Wittenberg,--><br />
<!--: Uni Hamburg,--><br />
<!--: Uni Hannover,--><br />
<!--: Uni Heidelberg,--><br />
<!--: TU Ilmenau,--><br />
<!--: Uni Jena,--><br />
<!--: TU Kaiserslautern,--><br />
<!--: Uni Karlsruhe,--><br />
<!--: Uni Kiel,--><br />
<!--: Uni Konstanz,--><br />
<!--: Uni Leipzig,--><br />
<!--: Uni Linz,--><br />
<!--: Uni Magdeburg,--><br />
<!--: Uni Marburg,--><br />
<!--: LMU München,--><br />
<!--: TU München,--><br />
<!--: HS München,--><br />
<!--: Uni Oldenburg,--><br />
<!--: Uni Potsdam,--><br />
<!--: Uni Rostock,--><br />
<!--: Uni Tübingen,--><br />
<!--: TU Wien,--><br />
<!--: Uni Wien,--><br />
<!--: Uni Wuppertal,--><br />
<!--: Uni Würzburg,--><br />
<!--: ETH Zürich,--><br />
<!--: jDPG,--><br />
<!--: PsyFaKo--><br />
<br />
== Einleitung/Ziel des AK ==<br />
<br />
wie laufen Übungen ab<br />
soll sich auf Übungen der Mathe/Physik/Info ggf. Chemie umfassen<br />
nicht Laborpraktika<br />
ZaPF hatte 2011 ein Positionpapier erstellt, dort enthalten:<br />
Teilnehmerzahl von höchstens 15 Leuten<br />
bessere Absprache zw. Übung und Vorlesung<br />
nicht nur Vorrechnen<br />
kein Vorlesungsersatz<br />
Erkennbarer Zusammenhang zwischen Stoff der VL und Übung<br />
Idee: wie sieht für die ZKK die ideale Übung aus als Positionspapier<br />
weiterführend ggf. in einer Reso Misstände hinweisen und auf unser Positionspapier<br />
es soll nicht der Ist-Stand aufgenommen werden<br />
<br />
== Protokoll ==<br />
<br />
Anmerkungen zum Positionspapier<br />
es fehlt der Aspekt der Übung als Prüfungsvorleistung<br />
Aspekt des rückwirkenden Zugriffs und Varianz der Aufgabenstellungen fehlt<br />
Qualifikation von Übungsgruppenleitern<br />
<br />
Was sollte eine gute Übung beinhalten?<br />
Fragen zur Musterlösung des letzten Übungsblattes<br />
Vorlesungsinhalt zusammengefasst<br />
zu diesem Thema Präsenzaufgaben<br />
Fragen zum nächsten Übungsblatt<br />
Kontrollfragen<br />
alternative Darstellung des Stoffs der Vorlesung (Dozent \neq UE-LeiterIn)<br />
Musterlösung schnell<br />
gestaffelte Aufgaben im Schwierigkeitsgrad<br />
es sollte kein zusätzliches Wissen gefordert werden oder wenn, dann freiwillig<br />
nichts Klausurrelevantes in der Übung<br />
zeitnahe, einheitliche Korrekturen<br />
Reflektion<br />
keine unangekündigten Tests<br />
[Übungsleiter sollen selbst rechnen (widersprüchliche Meinungen im Raum)]<br />
bei jeder Übungsaufgabe Literaturhinweise zur weiteren Recherche<br />
partnerische Atmosphäre, bspw. durch duzen; Augenhöhe/freundlich<br />
Zeit für Dialog und Fragen<br />
auf häufig gemachte Fehler eingehen<br />
<br />
Worin wir übereinstimmen:<br />
Rahmenbedingungen:<br />
Vorlesungen sind Inhalt <-> Übungen sind Vertiefung<br />
Transparenz der Anforderungen<br />
Musterlösungen<br />
zeitnah (zum Übungstermin, in dem sie besprochen werden) und einheitlich korigierte Hausaufgaben<br />
andere Perspektive<br />
Angebot einer sinnvollen didaktischen Schulung<br />
Aufgaben selbst:<br />
freiwillige Zusatzaufgaben<br />
Kontroll- und Verständnisfragen<br />
sichtbare Staffelung nach Schwierigkeitsgrad<br />
Best Pratice: Reflektion<br />
Best Pratice: weiterführende Literatur zu jeder Aufgabe<br />
Durchführung:<br />
Diskusionen/Dialog, Zeit für Fragen auf Augenhöhe<br />
Besprechung von häufig gemachten Fehlern<br />
Best Pratice: Übungsflure/Übungslabore etc.<br />
<br />
<br />
== Zusammenfassung ==<br />
<br />
<br />
<!--<br />
* Das Ergebnis der Abstimmung:<br />
** <span style="color:green">'''Anzahl Ja-Stimmen:''' Anzahl</span><br />
** <span style="color:black">'''Anzahl Enthaltungen:''' Anzahl</span><br />
** <span style="color:red">'''Anzahl Nein-Stimmen:''' Anzahl</span><br />
--><br />
<br />
[[Kategorie:AK-Protokolle]]<br />
[[Kategorie:SoSe15]]</div>Hauskelb